要说世界上最重视教育后代的国家，中国肯定能进前三。

中国的父母，宁可自己吃咸菜，也要给子女报最贵的辅导班，买最好的学区房。逢年过节，第一个想到的，不是自己的父母，而是孩子的老师。老师要是不收自己的礼物，那是要惴惴不安，惶惶不可终日了；老师要是笑纳了自己送的礼物，在欣欣然之际，又要骂街，感叹人心不古了……

中国的父母，从十月怀胎就处于一种焦虑中：是男是女？怎么胎教啊？出生后又要考虑吃哪个国家的奶粉？用那个牌子的玩具……

一岁左右吧，你十有八九就要接到各种电话，告诉你：亲，你的孩子要学习了，别人家的娃已经从起跑线抢跑了。报不报班？看看微信上，谁谁的孩子，唐诗一百多首了！谁谁的孩子，英语能对话了！谁谁的孩子，能跳舞了……

谁家的孩子啊？反正不是你家的，大概率也不是你邻居家的！互联网在给你方便的同时，也拉近了你与世界的距离，你跟全世界的同龄孩子的家长成了邻居。所以，你家孩子比英国伯克郡老约翰家的小儿子英语差；比美国得克萨斯州杰克的大女儿舞蹈差；而北京海淀区林国强家的娃三岁能背诵三百首唐诗……你焦虑不焦虑？

微信群，朋友圈里，你四周都是给自己娃报各种辅导班打卡的、炫耀的信息，你焦虑不焦虑？

怎么办？孩子应该怎么培养？

我觉得对于三岁前，甚至六岁前的孩子，培养很重要，但培养什么更重要！培养的重点应该是孩子的兴趣与习惯，这期间家长的心态最重要（要平和）。

1.孩子天生具有好奇心，但特别是三岁前的孩子，专注力要差一些。通俗的讲，就是啥都喜欢，喜欢啥的不长久。这时候，你主要是随他的兴趣爱好，适当的引导，重点培养他的兴趣，不能逼他。别人家的孩子背唐诗一百首了，那人家可能对背诵感兴趣，有天赋（唐朝这么多年也只出了一个李白），你孩子就是不背，咋办？今天背过明天就忘了，咋办？

别急。他可能在运动方面有天赋呢，或者在语言表达、算数、认字、画画方面有天赋呢。所以我觉得没必要拔苗助长。我有一个同事，每天回家就老是教孩子这个，那个，软硬兼施。也经常在微信群里秀，后来安静了一段时间。一问，孩子逆反了，对学东西产生了厌烦，这不是适得其反了吗？！退一步，你三岁的时候，可能在玩泥巴（不是取笑你，我六岁的时候还在玩泥巴。）。结果你现在要求你三岁的孩子背唐诗，还不是一首二首，是一百首以上——这种事都看孩子的兴趣，得跟孩子商量。

2.其实小学这点课程，即使六岁前啥也不学，也就是一二年级家长辅导作业辛苦点，不至于孩子跟不上，甚至输在起跑线上。所以第二点，六岁前，孩子学点东西，除了培养他的兴趣点外，更重要的是养成他的习惯。一个好的习惯，可以很大程度上影响人的一生。有人觉得，要培养的就是学习的好习惯（不写完作业不许吃饭，貌似不少小学老师也这样要求学生）。其实这只是一个好小的方面。有句话，是习惯决定性格，性格决定命运”，我觉得挺有道理。通过学习，你孩子的自信心上去了，语言表达上去了，社交能力上去了，这些隐形的收获比背过多少首唐诗更重要。

要是你报了一个班，你家孩子学得马马虎虎，每次去上学都发憷，我觉得还不如换一个班，重新找找孩子的兴趣点。为什么？因为在这种班，即使你孩子能学不少东西，但是自信心会受到很大打击，这个损失是巨大的，也是隐形的，很多人容易忽视，但是对孩子以后的成长影响很大。

举个简单的例子，我上学那会，精英班很热。就是一个年级，把学习好的同学集中的一个班，配全校最好的老师，讲最难的题。有个同学压着线进了这种班，家长很高兴。但是一段时间后，结果是他跟不上精英班的学习节奏，又回到了原来的班，成绩也不是很好了（自信心受到了严重的打击，有点一蹶不振）。而原来的普通班，精英同学被抽调走以后，原来中上游的一部分学生，学习上找到了更大的自信，老师们也有更大的精力关注这些人，不少人就成长了起来。后来考试，不少普通班的学生，考的比精英班的学生还要好一点。

大家都是第一次当父母（最多第二次，o(*￣︶￣*)o），国家也没有开设专门的辅导班，教你怎么给人家当父母，所以大家都没啥经验，是资深的菜鸟。但培养孩子却是一门学问，一门高深的学问。要求父母具备的素养很多，今天先把我认为最重要两点分享给大家。

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