如今整个社会都有意无意的开始教导孩子中华传统美德。老一辈更甚，更执著，无论何时何地何情况下，一定得做到。

背景：9个月大的豆豆”平时看见哥哥，玩玩具就想要。每次孩子的爷爷就会说：你要让着弟弟，你是哥哥。玩具给弟弟玩”。洋洋有时候很听大人的话，乖乖的就把自己手上的玩具给弟弟了。但更多的时候是不愿意给的，在不愿意给的情况下，爷爷就会武力对待，你给不给，不给就用棍子打，打到给为止。这就是武力下的---孔融让梨

主动下的孔融让梨对于孩子的引导是正面的，武力强迫下的孔融让梨，即使让了也是反面的。

一方面，豆豆每次要东西大人觉得他小就会压迫着哥哥给，对于豆豆来讲这就形成了：只要我想要的都会得到。自己能力下得不到的，大人也会帮助自己得到。就种影响是长久的，是一生的。当豆豆以后有了弟弟或者妹妹，自己的角色转换后，他会突然不适应的。

另一方面，洋洋并没有意识到，自己现在是哥哥的身份应该保护比自己小的弟弟。这种强制性的让梨，违反了这个年龄孩子的心理。他们不会学会让梨，只会增强占有欲，甚至会去抢占一些本不属于自己的东西。还会学会武力解决冲突矛盾，现在的洋洋已经有武力解决不满的趋势。

因此家长不要为了美德而美德，理应在教导孩子这些美德的同时，多多关注一下孩子本身情绪。这样才能让美德在孩子的身上延续，不然只会适得其反。