谁有幼儿园的儿歌?

1我是一个小龙人 2门前大桥下，游者一群鸭，快来快来数一数24678。。。。。。。。。。。。 3我是一个粉刷匠 4找朋友 5春天在哪里 6世上只有妈妈好 7我们的祖国是花朵 8白龙马 9兰花草 10蓝精灵

早期儿歌:幼儿园的早晨

1、上幼儿园：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。
2、入园歌：太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。见了老师问声好！见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。
3、排队走：小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我是好宝宝！
4、排排队：小宝宝，排排队。你在前，我在后。一个跟好一个排，整整齐齐排好队。
5、排队歌：队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺，队伍走的快又好。
6、齐步走：小小手，摆摆动。小小脚，踏起来。小胸脯，挺起来。一二一，一二一……
7、做早操：早上空气真正好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
8、做早操：排排队要站好，伸伸腿弯弯腰，1234567，小朋友来做操，天天锻炼身体好。
9、坐坐好：一二拍拍手，三四点点头，五六伸伸手，七八不讲话，九十快坐好。
10、端坐歌：坐像1台钟，小膝盖头碰头，小手小脚做朋友，眼看前方背挺直，快乐学习有劲头
11、专心听讲：上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。
12、吃早餐：小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好。一口一口吃个饱。
13、吃饭歌：小调羹手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜吃光光，桌面地面都干净。
14、吃饭歌：吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
15、进餐后：小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴，一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。
16、餐礼仪歌：要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。不挑食也不剩饭，细嚼慢咽肠胃好。餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝。
17、幼儿园里朋友多：幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞我唱歌，团结友爱笑呵呵。
18、幼儿园也是我的家：亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。
19、交通规则歌：小朋友，别乱跑，交通规则要记牢。红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。
20、懂礼貌：好孩子，懂礼貌，文明用语记心头。见面互问“早”“好”，告别“再见”把手招，需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。
21、起床歌：太阳公公咪咪笑，小朋友们起得早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。
22、洗手歌：小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。
23、洗手歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。
24、洗手歌：吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。
25、饭前要洗手：小脸盆，水清清，小朋友们笑盈盈，小小手，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
26、洗脸歌：双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最后擦擦小耳朵，小脸洗得真干净。
27、漱口：手拿小茶杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。
28、午睡歌：轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐，小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
29、睡前要小便：幼儿园，静悄悄，小朋友，要睡觉。睡觉前，要小便，呼噜呼噜睡得好。
30、睡午觉：枕头放放平，花被盖盖好，小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。
31、午睡歌：午睡到，午睡到，小朋友们准备好，先放枕头后铺被，再把鞋子摆放好。先脱裤，后脱衣，钻进被子睡着了。
32、穿衣歌：小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
33、穿衣歌：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。
34、扣纽扣：小纽扣，要扣好，从下面，往上扣，一颗颗，要扣牢。
35、漱口歌：小嘴巴，鼓鼓圆，小小水滴藏里边。咕噜，咕噜把歌唱，帮我漱口保健康。
36、安静歌：谁安静，我安静，谁听话，我听话，眼睛向前看，嘴巴闭起来，我们要上课了。
37、课间安全歌：遵守秩序出了门，不挤不推不打人，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀登。

谁告诉我小孩子的儿歌啊

1 悯农 4 咏鹅 5 回乡偶书 6 咏柳 8 登鹳雀楼 9 春晓 15 静夜思 17 望庐山瀑布 18 黄鹤楼送孟浩然之广陵 19 夜宿山寺 20 赠汪伦 26 枫桥夜泊 28 游子吟 29 江雪 31 寻隐者不遇 35 赋得古原草送别 38 清明 40 山行 41 江上渔者 44 陶者 45 蚕妇 绝句(两个黄鹂鸣翠柳)

中班系鞋带歌词

现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
　　活动目标：
　　1、掌握系鞋带的正确方法。
　　2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
　　3、提高动手能力、生活自理能力。
　　活动准备：
　　《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
　　活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》
　　1、教师有表情的完整讲述一遍故事。
　　2、结合挂图，教师边讲述边提问。
　　（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？
　　（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？
　　（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。
　　3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。
　　4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。
　　活动二：学系鞋
　　1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？
　　2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
　　3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
　　4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。
　　活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。
　　活动评析
　　本活动设计体现出以下特点：
　　1、循序渐进，巧妙过渡。
　　系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。
　　2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。
　　故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。
　　3、教育、保教并重。
　　活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

幼儿园的童谣？

1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯,容易好记，让孩子们容易记住
童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的童谣《布娃娃》：“布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。
2、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一
幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长童谣的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自然就易学易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识，简短、单纯，易诵易记。
3、童谣语言活泼，富于音韵，朗朗上口
童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。

急需幼儿行为规范儿歌！！！

课前准备歌 上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作 上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生-！ 好习惯“三字歌” 小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱 升国旗三字歌 星期一 操场上 奏国歌 升国旗 大家都行注目礼 少先队员行队礼 小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗 身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮 将来长大了 建设祖国更美丽 防近视 三字歌 防近视 三字歌 小朋友 要知道 近视眼 看不远 做事情 不方便 防近视 不算难 做起来 要认真 读书时 坐端正 写字时 三个一 眼保操 自觉做 要认真 眼才亮 光线暗 不看书 阳光下 不看书 坐车子 睡床上 要记住 也不看书 三字歌 记心中 防近视 会成功 亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱！ 《校园文明歌》：上课听讲要专心，帮助同学要热心，放学路上要当心，完成作业要细心，遇到困难不灰心，对待集体要关心，团结合作要齐心，师生互助心连心。 《一点儿也不觉得累》：昨天帮妈妈扫地，今天给爸爸倒水，昨天帮奶奶择菜，今天给爷爷捶背，天天为长辈做事，一点儿也不觉得累。 《值日生》：值日生，起得早，先叫椅子站站好，再给桌子洗洗脸，地上灰尘全赶跑，室内空气换一换，还让花儿喝个饱，喜鹊站在窗台叫：“工作负责真是好！”

有谁知道幼儿歌谣

你拍二，我拍二，两个小孩扎小辫
你拍三，我拍三，三个小孩去爬山
你拍四，我拍四，四个小孩写大字
你拍五，我拍五，五个小孩打老虎
你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴
你拍七，我拍七，七个小孩做游戏
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭
你拍九、我拍九，九个小孩是朋友
你拍十、我拍十，吃饭干净不挑食。
^O^

小班有关鞋子表演游戏

设计思路
　　针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教育活动目标。e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333339653734
　　活动目标
　　1．引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。
　　2．提高自我服务能力。
　　活动准备
　　1．环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。
　　2．物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。
活动过程
师生互动过程实录
　　1．入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)
　　师：宝宝们看看圆圈里有什么?
　　幼：小脚印、小星星
　　2．和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
　　3．玩小脚印的游戏。
　　(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?
　　幼：许多小脚印。
　　师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?
　　幼：有反的脚印，有正的脚印。
　　师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?
　　(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼 儿将小脚印换位置)
　　4．玩小鞋的游戏。
　　(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。
　　(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。
　　5．送鞋宝宝回家。
　　(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)
　　6．穿大鞋游戏。
　　(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。
　　(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)
　　活动延伸
　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。
　　在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子非常高兴。
　　当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。
　　孩子用语言、动作模仿着小脚印，你一言我一语很是积极。
　　孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的过程中体验着游戏的快乐。
　　在组织幼儿围坐时，教师说：“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。
　　孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌，边说边用小手来模仿。
　　孩子们都很愿意帮助小鞋，送它们回家。
　　在找妈妈爸爸的鞋时，孩子们非常兴奋，高兴地说：“这是我爸爸的鞋子”。“这是我妈妈的鞋子。”
　　幼儿在玩游戏的过程中，笑声不断，欢乐无穷。