今天我想给大家分享一个真实的案例。这个案例都发生在豆豆的同学身上。

这个案例的的主人公叫笑笑，她是豆豆舞蹈班的同学。笑笑是个女孩子，今年5岁了，家里还有一个一岁多的妹妹。笑笑平时是由奶奶带着上学、放学、吃饭、上培训班。爸爸妈妈由于工作的原因和又因为还有一个小的孩子精力实在有限，对笑笑的教育也有所忽视。

从上舞蹈班开始，奶奶就对老师说：我们家笑笑，比较调皮捣蛋。请老师多费心”。而笑笑呢，正如奶奶说的那样。从上舞蹈班开始，就成了班里的活跃分子。上课的时候不听老师的指挥、动作做不到位、上课说小话。导致老师要花不少的精力来强调课堂的纪律。笑笑每节课都这样的表现，同班的家长对此也有所微词。笑笑的父母为了面子，平息家长的微词，对笑笑也采取粗暴的教育方式：体罚，甚至动手打。

后来一次偶然的机会，我就问笑笑：笑笑，你为什么上课都故意调皮捣蛋呢”？

笑笑对我说：其实我也不想调皮捣蛋，我也不想爸妈老是打我，我只是想吸引他们的注意，让他们多多鼓励我，多关心一下我。可是他们见谁都说我调皮捣蛋。同学和老师都觉得我调皮。”

后来我把笑笑给我说的话转述给我她妈妈。她妈妈听了后，心里十分愧疚：”自从有了笑笑妹妹之后。对笑笑的关心就少了许多。笑笑全部交给了奶奶来照顾。而她奶奶从农村来的，没什么文化。教育方式简单粗暴，不听话就训斥，还不听就动手打。刚开始笑笑看到奶奶要大人了，还会躲一下。现在基本不躲了，任由奶奶处置。我也觉得不能再这样下去了，否则会毁了笑笑的一生。”

后来，笑笑的父母做的一系列的决定：

把笑笑妹妹和奶奶都送回老家，由爷爷奶奶带他们，父母每个月回家看两次。笑笑的日常生活、学习，都由父母来接手。他们改变教育方式：放弃以前简单粗暴的方式，采取鼓励积极的方式。在外人面前也不给笑笑贴上调皮捣蛋的标签，不与别人比较而数落笑笑。豆豆老爸有话说

透过这个案例，我们可以看到笑笑父母范的几个错误：

给孩子贴上调皮捣蛋的标签

在心理学上，有一个著名的标签效应”。心理学认为，之所以会出现标签效应”,主要是因为标签”具有定性导向的作用，无论是好”是坏”,它对一个人的个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人贴标签”的结果，往往是使其向标签”所喻示的方向发展。

儿童的心理发育、认知能力正处于起步阶段，对是非、善恶、美丑等界限的辦识能力较弱，外界的影响(无论有意识的还是无意识的)对他们的心理素质的形成起着决定性作用。

孩子们生下来就是一张白纸家长在白纸上画什么孩子就成为什么样的人。不要给孩子随意地贴标签，尤其是在外人面前给孩子贴标签。

简单粗暴的教育方式

不管是出于时间太少，还是放任自流的原因，对笑笑的教育方式从奶奶到父母都过于简单粗暴，甚至是野蛮。家长采取积极的教育方式，孩子就会变得阳光和向上。家长们采取消极、粗暴的教育方法，孩子也会变得阴暗和自卑。