本文编辑：有娃君

把自我管理的权利还给孩子

先分享一下孩子真的是很好的感知者：

昨天早上起床提醒孩子两次，后面忍不住催促了一下。孩子反倒不动了：我本来都要下床了，你越催我，我越不去。”

强忍着大脑盖子半闭合，闭嘴不说话，后来，早饭时，我忘记东西去拿，孩子和姥姥说你也不管管你孩子，她哪天要是把我揍了怎么办？”姥姥说不会的，孩子说:你看她嗒嗒哒，哒哒嗒的”。

我们后来讨论一致认为，我虽然努力半闭合大脑盖子，但不满和愤怒的情绪通过我重重地走路声流露出来了。孩子和姥姥的戏剧对话也提醒了我需要反思。

晚上启发式交流：

今天上学路上没能听你想听的成语故事你应该挺失望的吧，是什么原因咱们没听到呢？”

因为晚了。”

发生了什么晚了呢？”

你催我我不起来。”

那你想不想听？”

当然想。”

怎么做就能听到呢？”

准时。”

做到什么可以准时呢？”

早点睡觉，叫我了就起床。”

还有吗？”

快速上厕所刷牙换衣服，不磨蹭。”

嗯嗯，听上去你自己想到好办法啦，妈妈相信你能做到！”

今天早上，我只是用一直用的爱的方式”和她说早上好，说我爱她，然后我就自顾自去卫生间了。

孩子很快就来洗漱了，后来还比我早到餐厅吃饭。及时鼓励，姥姥姥爷也说：今天怎么做到这么早啊？比妈妈都快。”

把孩子自我管理的权利还给她，我也轻松孩子也更独立。

孩子是最好的情绪感受者，却是最糟糕的表达者。

在上面的这个例子中，孩子通过妈妈的脚步声，从而感知到妈妈的情绪，从而对姥姥说:你也不管管你孩子，她哪天要是把我揍了怎么办？”

事实上，在生活中，孩子会通过父母的一个眼神、面部表情、说话语气、肢体动作等等觉察到父母的情绪。如果父母的这些情绪是和自己有关的，孩子会感到焦虑和不安。

然而，他们很难用语言表述出来，所以很多时候他们会用哭闹、发脾气、或者搞破坏来表达，如果父母没有觉察到这一点，继而对孩子说教批评，可能会让矛盾激化。

那么，这个时候可以怎么做呢？大家可以借鉴案例中妈妈的做法，通过启发式提问，帮助孩子自己找到解决的方法。

这里，分享给大家一些启发式提问的典型句式：

发生了什么？你当时想要完成什么？你对发生的事情有什么感觉？你认为是什么原因导致了那件事情的发生？你从这件事中学到了什么？你怎样才能把这次学到的东西用于将来？你现在对解决这一问题有什么想法？

好了，今天的内容就分享到这里，希望对你有所启发！