求 认识鸡蛋 小班科学活动教案

【活动目标】

　　1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。

　　2、乐意用语言表达自己的感受。

　　【活动准备】

　　物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰；

　　经验准备：认识了基本形状并能说出。

　　【活动过程】

　　一、游戏：拣蛋。

　　师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？

　　音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？

　　二、观察自己拣的蛋。

　　1、看看自己的蛋是什么形状？

　　2、摸摸是什么感觉？

　　3、看看是什么颜色？

　　小朋友们你们的蛋长什么样子？让幼儿用现有的经验说一说，“小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊？”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。

小班科学背着房子的动物课件

今天上午我们班开展了一次了解有壳动物的科学活动《背着房子的动物》。为帮助活动取得更好的教学效果，活动前，我事先在网上下载了许多有壳动物的图片，了解到了一些相关的信息。还利用班级飞信群，请家长朋友协助我们搜集一些有壳的动物给孩子们观察。感谢家长朋友们的配合和支持：夏天妈妈特地跑了一趟农贸市场，找来了许多有壳的螺蛳；张弘文妈妈在家里的花丛中找来了许多小蜗牛；我也将儿子养的小乌龟连盒搬到了活动室。通过小朋友亲身的观察和讨论，孩子们初步了解到了有壳动物的外形特征，知道了有壳动物硬壳的作用，并且初步萌发了喜爱和关心小动物的情感。
当我将蜗牛、螺蛳和乌龟分组让孩子们细细观察时，孩子们兴奋极了。他们快乐地和小动物们打着招呼，胆大的孩子还争先恐后地摸摸它们。看着这些可爱的小动物们，孩子们别提有多开心了。
活动中，为启发孩子们积极进行思考，我设计了以下提问：“这是什么小动物？它是什么样子的？手摸在它的上面有什么感觉？它们长得一样吗？用手碰它们，它们为什么会缩进壳里呢？它们喜欢吃什么？喜欢住在什么地方呢？你还知道哪些有壳的动物？……”大家边看边摸边激烈地讨论着，连一贯不常发言的小朋友也兴致高昂地议论着。
通过看一看、摸一摸、比一比，孩子们发现：这三个背着房子的小动物，虽然长得不一样，但它们身上都有一个壳，壳上有斑纹，摸上去硬硬的。当它们遇到危险时，就会把身体缩进硬壳里，因为硬硬的壳可以起到保护自己的作用。
本次活动中，家长资源和网页的资源的综合利用，激发了孩子们对小动物的强烈兴趣和极大热情。小动物一直是孩子们最喜欢和最亲密的朋友，但现在的孩子们平日很少有饲养小动物的机会。这次通过和有壳小动物们的亲密接触，不仅提高了孩子们的观察能力，了解到有壳小动物的主要特征和生活习性，还有助于培养孩子的爱心、同情心，有助于孩子们从小建立起初步的热爱自然、爱护小动物的意识。

小班科学春夏季节的花教案写法

设计思路：
　　春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。为了让幼儿感受春天的美丽，开展了本次活动《春天的花园》。让孩子们观察图片、视频等方式，发现平时看不到的一些春天的秘密，从而进一步感知春天的美。激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。
　　活动目的：
　　1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。
　　2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。
　　活动准备：
　　PPT、视频、音乐。
　　活动过程：
　　一、 情景激趣
　　1、 演唱歌曲“春天”。
　　2、 现在是什么季节？歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗？
　　二、 观察体验
　　1、一起看一看春天花园的美丽景色。
　　2、你看到了什么？
　　3、重点观察。
　　1）种子
　　你们见过种子发芽吗？种子是一下子长大的吗？科学家叔叔发明了一种神奇的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的？
　　小结：花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。
　　2）小花
　　春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗？接下来我们要认真看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的？
　　小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了！
　　3）蜜蜂
　　听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？
　　小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。
　　4）蝴蝶
　　春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢？
　　小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。
　　4、感知体验
　　小结：春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们一起看看去！
　　活动延伸：
　　春天的花园里，还藏着谁呢？
　　图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。
　　活动反思：
　　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

小班科学《摸摸里面有什么》教案

活动过程：

　　1、触摸、感受。

　　（1） 请幼儿摸一摸鸡窝里面的鸡蛋，说一说你摸到了什么？它是什么样子的。引出词语“圆溜溜”。

　　教师：小朋友，猜猜看。这里面有什么？请小朋友们摸一摸。

　　（2）请幼儿想一想，说一说，还知道哪些“圆溜溜”的东西。

　　2、魔术：鸡蛋变变变

　　（1）出示魔术箱，把鸡蛋放入魔术箱，

　　教师：小朋友猜猜看，会变出什么来？

　　（2） 教师转动魔术箱，揭密。变出4个立体的蛋。

　　3、学说儿歌：“圆溜溜的蛋”

　　（1）教师出示一个蛋边说儿歌，边拉出蛋内的小动物。一个蛋呀，圆溜溜。里面住着什么宝宝。请你、请你猜一猜。今天它要出来啦。加油、加油、再加油。“小鸡”宝宝出来了，并把“小鸡”放到森林前的草地上。

　　（2）请幼儿和教师一边说儿歌一边猜猜看其它的蛋宝宝是什么。分别让企鹅宝宝、乌龟宝宝、恐龙宝宝从蛋内生出来，并请幼儿和教师一起大声说儿歌。鼓励蛋宝宝生出来。

　　教师：蛋宝宝最喜欢听小朋友们说的儿歌，它们听到儿歌就会努力生出来的。

　　（3） 教师：小朋友老师变出几个蛋，咱们来数一数好吗？请小朋友进行点数：1、2、3、4。变出了4个蛋。

　　教师：它们都生出了什么宝宝“小鸡、乌龟、恐龙、企鹅”。

　　4、了解其它蛋生动物。

　　教师：小朋友们还知道哪些小动物是从蛋里面生出来的？

　　小朋友：企鹅、小鸭、小鸟、鸵鸟、蛇等蛋生动物，拓展幼儿视野。

　　5、（1）教师：咦！圆溜溜的蛋哪去了？（请配课教师把蛋内放入小动物，图片收入魔箱）怎么不见了。让我们找一找，啊！原来又回到魔箱里了。那里是不是又会生出蛋宝宝呢？

　　（2）请幼儿边说儿歌边用动作表现出来，特别及动物破壳时努力的动作。

　　活动扩展：

　　区域活动：在语言区摆放卵生动物的小图片，供幼儿练习说儿歌。

　　日常生活：注意在日常生活中，引导幼儿观察哪些物品是“圆溜溜”。

小班科学活动<小动物怎样过冬>

1、小青蛙是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有哪些动物是通过冬眠的方式过冬的呢?(蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬、蝙蝠);蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有松鼠、小蜜蜂都是储食过冬的;
　　2、因为冬天的时候南方比较暖和，所以大雁会选择南飞过冬，除了大雁会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像小燕子、杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤、天鹅，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟;
　　3、通过长出厚厚的毛来抵御严寒的除了小兔子还有那些动物呢?(小猫 、绵羊、公鸡、狐狸等)

小班科学探索有趣的雪应该怎样讲

有趣的雪

　　今天早上，我一起床，就发现了天上下起了鹅毛大雪。我飞快地跑到院子里，雪花飘飘洒洒落在我身上，我高兴地大喊：“下雪啦下雪啦！”在雪里蹦来蹦去。下午上课时，老师让我们去附近的小树林里玩雪，我更高兴了。

　　一路上，我们又说又笑，一会儿就到了小树林，我们都惊呆了。眼前是一片美丽的雪景，所有树枝上都覆盖着一层雪，大树伯伯们都披上了一件件雪白而纯洁的衣服，好像美丽的“白衣天使”。大地更加美，好像一张天然的白地毯，我们感觉自己也成了雪景的一部分。过了一会儿，我们才清醒过来——我们可不是雪啊，我们是来玩雪的。“大家都过来吧！”老师在叫我们，我们过去后被分成两组，打雪仗轰轰烈烈地开始了。

　　我顺手抓起一把雪，向着另一组使劲扔去，令我万万没有想到的是，雪居然在天空中散了架，像丝丝细雨一般，落进我的脖子里，冰凉冰凉的。我开始焦急起来，这可怎么打啊？对了，我把它捏硬了再扔吧！我正想的时候，“哎呀！”我叫了一声，我被一个飞来的雪球砸到了，我一咧嘴正要哭，可是又一想：妈妈说过，男子汉，要赢得起，更要输得起。我站起来，拍一拍头上和帽子里的雪，勇敢地捏好一个雪球向前走去。因为我们队比较有胆量，又齐心协力，终于赢了另一队。

　　美丽的雪给我们带来了无穷的乐趣，丰富了我们的生活，我爱雪。

小班科学小镜头大世界的教学反思

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这个主题的内容主要讲大众传媒。随着社会的发展，大众传媒也日趋普及。看报纸、电视，听广播，上网已经成了我们生活中不可缺少的内容。通过传媒，我们可以与更多的人分享信息、了解更多的事情。对于当代小学生来说，他们是在电视和计算机前长大的一代，很有必要通过这些小窗口了解世界上发生的许多事情来扩大知识面。
儿童的生活是《品德与社会》课程的基础。我们教育的内容和形式必须贴近儿童的生活、反映儿童的需要。
这一课要特别注意针对当前传媒对少年儿童产生较大影响的现实情况来组织内容，引导儿童认识大众传媒，了解其作用，并有效地利用大众传媒来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。
因此在教学中，我通过让学生调查、讨论、合作探究等多种形式，运用多媒体现代教学手段，学生用多种感官去观察、体验、探究、感悟社会，获得对报刊、广播、电视、网
络等现代化传媒的认识。
在设计本课教案时，对于如何在一开始就引入课题，我试用了不同的方法。如播放一段学生们熟悉的儿童节目或动画片，或播放一段网络上热门的歌曲吸引学生，后根据学生的年龄特点，我选择念一段孩子们关注的报纸上的新闻。先抓住他们的心，使他们对所学内容产生极大的兴趣，让他们通过交流知道从电视、书刊可以获取信息，以此发散开去了解生活中获取信息的其他途径，知道报纸、电视、互联网等等都属于大众传媒。
引入课题后，我把内容分成三部分：大作用、大实践、大收获。出示了《夜郎自大》动画，引导学生了解没有大众传媒对生活的影响，让学生畅所欲言如何利用大众传媒帮助自己解决生活当中问题的经历。分别展示了天气预报（电视）、即时路况（广播）、新闻（网站和报纸）对我们生活的影响。然后启发学生思考大众传媒的利与弊。在讲解广告的内容时，我给学生们播放了一段熟知的公益广告，了解有些广告对我们有很大帮助，但也有部分虚假夸张的广告是不可信的，要理智分辨。
最后一环节我设计了一个“小小新闻发布会”。先让学生分小组自由阅读，然后选择一条自己最感兴趣的新闻上台和大家分享。
窗口不小，世界真的很大很大，学生的感慨依然发自内心。
教学中还重视学习方法指导。学生搜集的资料五花八门、多种多样，我把学生分成电视、广播、报纸、网络四个媒体小组，并在不同的区域进行展示前的准备。在小组交流汇报
时，我问：在我们通过媒体了解信息的时候，如果遇到了问题，该怎么办呢？
学生答：问爸爸妈妈；问同学和老师；可以通过别的媒体来解决，比如网络……
教师这样引导，有利于发展学生运用不同方法收集信息资料的能力。

小班科学我给玩具洗洗澡的教案与反思

【活动目标】
　　1.学习清洁玩具。

　　2.进一步学习玩具的分类。

　　3.培养合作能力。

　　【活动准备】

　　1.准备小围裙、小毛巾（干、湿）、小桶、洗洁精、小肥皂、筐子。

　　2.准备木制、塑料制、布制的各种玩具若干。

　　3.准备照相机。

　　【活动过程】

　　一、谈话引题。

　　1.教师出示一个肮脏的玩具，引导幼儿观察，并提问：“玩具脏了怎么办 ？”鼓励幼儿想出使玩具变干净的方法。

　　2.教师帮忙给脏玩具拍张照。

　　二、玩具分类。

　　1.说一说：出示各种玩具，请幼儿说说什么玩具可以用水洗，什么玩具只能干擦。

　　2.分一分：请幼儿将各种木制、塑料制、布制的玩具按照“可以水洗”“只能干擦”进行分类。

　　三、我帮玩具洗洗澡。

　　1.交代擦洗的事项，要求幼儿注意根据玩具的类别选择水洗或擦洗，水洗时肥皂不要抹太多，不要玩水。

　　2.教师帮助幼儿围上小围裙。

　　3.知道幼儿根据玩具的肮脏程度，选择适宜的洗涤用品和小毛巾进行玩具清洗活动。

　　4.教师观察、帮助、指导。

　　四、看我洗得多干净。

　　1.出示脏玩具的照片，请幼儿将洗干净的玩具与之进行对比，看看玩具有什么变化。

　　【活动延伸】

　　1.把擦洗干净的玩具集中摆放在阳台上晾干，玩具干后，请幼儿把它们放回原来的位置。

　　2.教育幼儿爱护玩具，鼓励幼儿在家帮助父母擦洗脏了的玩具。