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假期的时候，家长把孩子送到夏令营里面，希望他能够有所进步，无论是独立自理的能力还是自我约束的能力，又或者是人际交往等等。而且为了能够让孩子有所改变，还会明确的提出孩子有哪些缺点，哪些地方做得不足，希望他在这方面有所改善。

其实，家长希望孩子能够有所进步和改变，这是无可厚非的事情。但是我需要提醒大家的是，在想让孩子改变之前，你有先表达对孩子的接受吗？如果我们期待的孩子改变并没有发生，那么你会怎么样去看你的孩子呢？今天我要分享的话题是扬长和补缺，哪种理念是更好的？

所谓扬长，指的就是扬长避短，而另外一个就是查漏补缺。这其实是两种完全不同的教育理念，哪一种可以支持孩子更好地活出精彩的人生？接下来，我就从三个方面来好好的聊一聊。

第一个方面，是关于孩子：想让孩子改变，就要先表达对孩子的接受。

有一句话叫做任何改变均须以接受为前提。如果我们没有接受孩子的话，那么就是在否定孩子的基础上需要他做进步。这就相当于是先给孩子挖了一个坑，把他放进去，这个坑叫做不自信、叫做内向、叫做贪玩、又或者叫做磨蹭不爱写作业等等。然后我们要求孩子说，你怎么能够处于这样的一个水平的呢？你必须得让自己赶快从坑里面爬出来。

也就是说，我们先给孩子贴了一个负面的标签，然后再想让孩子把这个负面的标签拿掉。这其实对孩子来说，是一件很痛苦也很有压力的事情。所以，我一直强调，任何改变均须以接受为前提。

我们不是觉得孩子不好，而是希望他变好，而是认为孩子现在就挺好，并且相信他还可以变得更好。而且无论家长有没有看到孩子变得更好，我们先去相信，借助相信的力量，孩子将来终于有一天有变得更好的行为。反之，若处于一种不接受的状态，驱赶孩子让他做出改变和提升。这无论对于孩子，还是对于我们而言都是一件非常有压力和难度的事情。

当然，有的时候，在这种强烈的控制之下，孩子的进步也有可能表现出来。但是他不是自然发生的，而是被我们逼迫着约束着去发生的。而一旦我们这种外力的作用消失以后，孩子能否凭借自身的力量进步还是个未知数。所以，想改变是可以的，但是我们必须得先去表达对孩子的那份接受。

第二个方面，是关于家长：先对自己满意，然后再不满足。

为什么我说这方面是关于家长的呢？有一个问题需要我们反思一下：你对于孩子的不满意，真的是只对孩子不满意吗？还是说有可能是我们对自己的人生不满意，然后把这个不满意投射到了孩子身上呢？你真的确定，当孩子变得优秀的时候，你自己内心就感到满意，感到安心了吗？我觉得未必是这样。

举个例子：一位妈妈问我说，她的女儿现在读高中，成绩是年级前十，妈妈很害怕孩子在暑假经常玩平板会影响学习，问我应该怎么办？

首先，你看家长就是这样子，永远都不会真正的满足，哪怕孩子都已经表现的很优秀了，我们还会不自觉的想去控制，想去干涉，然后有各种各样的担心，害怕会发生一些什么事情。所以，我觉得更重要的就是我们要对自己的人生负责。如果孩子表现的更好了，也许我们会感觉舒心一些，但是他并不能弥补我们自己人生的那个不满意的空缺。

所以，我要重新强调一下那句话：先对自己满意，然后再不满足。尤其是要给我们家长自己说的。我们的人生其实还可以有很多的可能性，可以实现很多自己想要的梦想，那么别让孩子去为我们背锅，别让孩子为我们人生的不满意和遗憾背锅。

当然，对于孩子而言，这句话同样也是适用的。要先对孩子满意，然后再与他不满足。即便他没有任何的进步，仅仅是他现在的这个水平，我们也要相信他足以活出幸福的一生。然后在这个基础上，我们再相信这个孩子可以去收获他想要的任何一种进步。这样的态度，我想就会给孩子吃一颗定心丸。更重要的是，当我们为自己的人生负责的时候，孩子也就不会背负那么多的压力了。

第三个方面，是关于优点和缺点：查漏补缺、扬长避短，哪一个更重要呢？

我曾经听说过这样一种说法，那就是没有所谓的优点和缺点，只有特点。因为任何一种优点和缺点它都不是绝对的。比如，一个人脾气暴躁，但有可能会让他做事情的时候雷厉风行和威严。一个人体贴入微，但也有可能会让他变成失去自我，有的时候思虑过多，变得很纠结。同样一个人能言善辩，但有的时候可能就是夸夸其谈，巧言令色。而一个人寡言少语，反倒可能会让人觉得他少年老成、心思沉稳。所以说，任何一种优点或者缺点它都不是绝对的，都可以在某种情境下就发生转化。

因此，用特点这个词来表达是更合适的。而每一个人的特点都是不一样的，那我们必须得学会别人的特点为我所用，这样才可以活好自己的一生呢？还是说只管去把自己的特点发挥到极致，就可以活好自己的一生呢？

关于这个答案，我要给大家推荐一本书，这本书的名字叫做《现在发现你的优势》。它里面表达了一个观点，它把人类所有的优势概括总结成了三十四个主题，然后每个人都会有相对排名靠前的那五个优势。而剩下的二十九个，就是属于你不太擅长的优势。那接下来你要做的就是努力的把这五个优势去活好就可以了。为什么？

因为在这个地方，木桶理论是不成立的。也就是说，有一个短板放在那儿，它决定了这个木桶能够盛多少水，所以要想让这个木桶盛的水更多，要想让我们的人生像这个木桶一样变得更加的圆满，就必须得不停的去提升自己的短板。这个理论在这儿不合适，这本书明确地表达了一个观点，那就是我们只需要把自己的优势活出来，就足以让自己的人生幸福成功快乐。

总结：我们想要让孩子改变之前，要先学会接受孩子的一切。想要活出更好的自己，只要充分发挥自己的优势就可以了。

在这一点上，无论对于我们家长还是孩子而言都是一样的，我们只需要把自己人生的那一部分优势，也可以说是我们最大的那个特点，去充分的发挥出来就可以了。如果你一直特别希望孩子发生某一方面的转变，但他就是没有发生。那么，我们是不是要表达对孩子的一份失望呢？不，并不是这样子的。我们要做的就是要对孩子的那一部分特点，那些优势给予充分的肯定。在这份充分的肯定之下，加上我们放弃要让孩子让自己改变的这份执着，无论是我们的人生还是孩子的人生，都能够达成某种和解，过得更加轻松，更加的自然，也更加的快乐。

我们每一个人都希望自己能够变得更好，但同时有一件更重要的事情，我们不能忘了告诉自己，那就是，即便你没有进步，你也可以活出你想要的人生。也许，与改变相比，接受才是我们人生中更需要学习，也是更重要的一个课题。谢谢大家。

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