0-1岁的宝宝可以早教吗？
现在的早期教育已经提前到孕育宝宝满3个月就开始了，人们称其为胎教。早期教育所谓的最佳时期就是人脑的发育期0—6岁（有的从怀孕第四个月起），动物出生后是先以身体发育为主的，所以动物出生后就会走路。而人在胚胎时就优先发育大脑，直到出生后的6周岁都是以大脑发育为主的，所以我们看到人在胚胎时出生以后脑袋是最大的，而且一年以后才会走路，科学研究人出生时脑细胞的数量与成人差不多，只不过不够成熟而已，在大脑发育的时期要用丰富的信息对它进行刺激，激活并打通脑突触快速传导通道，才会全面开发出大脑的智慧，否则大脑就会萎缩……从这种意义上说，对孩子教育应该是越早越好。早教是一门科学，建议您了解一下“冯式立体早教革命”,也称冯式早教。 现在，冯式早教非常火！但是，我认为任何形式的广告宣传只能当成一个信息，千万不要完全相信。看了电视广告后，我先到网上看看大家的评价，结果是褒贬不一。了解中发现，早教革命并不是简单的几张光盘+几本书。还要加上汉字、英语、音乐等配套的教材，全套买下才可以用的，淘宝网上最便宜的也要1000多元，冒然购买当然是不理性的。 后来同事们议论说，淘宝网上有人拷贝下来低价分享的，价钱很便宜，可买来先看看，觉得确实好，再买正版的。我花了几天时间，在网上找到了卖家，确实非常便宜，全套电子版的仅用了老公的半包烟钱，正在仔细研究。建议楼主去看看。那家小店的旺旺名好像是：地球旺铺 冯式早教的全套教材由《早教革命》8张VCD+3本电子书+《启智音乐》（8张CD 105首世界名曲）+启智音乐目录+启智音乐指导攻略+《仔仔通》课件（19套）+《0-3岁婴幼儿家长指导手册》+宝宝识字计划+《汉字宫三部》（430集）+《爱迪英语》（4张CD 138个单元）等等。这种全方位多角度，声像图文有机配套的现代教育方式，亦被称为“冯式立体早期教育法”。 我大体看了一下，原来《早教革命》是我国著名儿童教育学家冯德全教授，经过30多年深入研究，总结千万家庭及国内外教育方法，专为孩子家庭而著作的一套婴幼儿教育方案。主要读者对象是0—6岁孩子的父母及家人，主要内容是告诉人们采取什么样的方法对孩子进行“潜能开发”、“行为早教”、“性格培养”等方面的早期教育。主要目的是让7岁前的孩子在语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。从而改变孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私专横、自理能力差、依赖父母、娇生惯养、高分低能等缺点。 我的感觉是“冯式立体早期教育法” 教育介质和表现形式多样，比较适合家庭，应对家庭不同对象都可以轻松自如地学习和实施立体教育的方法。书籍可以给家长们在闲暇时阅读，讲座VCD光碟可以方便给家长们在电视机前观看，也方便文化水平较低的孩子祖辈们共同学习。 本人认为，早教是十分必要的。现代科学研究表明，怎样指导孩子的家长和亲人，完成0—6岁期间孩子大脑智力开发，是事关孩子一生的关键。科学的早教应该和以前那种对孩子进行填鸭式的知识型教育为主的早期教育具有本质上的区别。 这种教育方式的改变，已经引起了70后和80后年轻父母的高度关注。看来，早教的成败，将是事关谁的宝宝赢在起跑线上关键所在。因此，花点时间和精力了解一下是十分必要的。
宝宝如何早教 0到1岁宝宝早教训练方法
0-3个月可以用黑白闪卡进行视觉训练、用抚触球进行触觉锻炼
4-6个月可以进行翻身训练 孩子会感受旋转空间
7-9个月进行多种口味食物的适应 手部抓握训练 简单的发音练习
10-12个月进行爬行 记得一定要多爬 便于日后感统协调
13-15 进行站立和迈步练习 语言的学习
16-18 大肌肉的锻炼
19-21 自我认识的建立
22-24 简单的人际关系建立 初步的人际交往
25-30自我服务意识的建立 譬如准备好热毛巾 孩子自己洗脸 自己穿鞋 自己喂饭
31-36 分类的学习 概念的认知 规则意识的建立
给1岁半宝宝如何早教
5半的宝宝早教方法：和宝宝一起收拾玩具 宝宝的天性喜欢玩耍，他们玩的过程，也是学习事物、认识世界的过程。爸爸妈妈们在挑选玩具的时候，都会仔细考虑哪些玩具更适合宝宝；在陪宝宝玩的时候，也绞尽脑汁地让宝宝既能玩得开心，又能学到东西。但是，到收拾玩具的时候，大多数爸爸妈妈却总是忘了让宝宝参与。殊不知，让宝宝一起收拾玩具也是一个很好的学习环节。本期《父母手册》将告诉您和宝宝一起收玩具的重要性，以及如何通过收拾玩具培养宝宝的独立性和自理能力。 从小培养宝宝独立自理的能力非常重要，虽然1岁多的宝宝自理能力相对很弱，但家长也要注意从小事情培养，从一点一滴培养。因为宝宝小，行动力较弱，让宝宝参与收拾玩具要花更多时间，大人经常为了图省事就自己收拾了。其实，让宝宝收拾玩具是一种很好、很有必要的锻炼。 1.让孩子形成收拾的概念，为培养自理能力打下基础 2.培养宝宝的责任心，让宝宝懂得爱惜玩具 3.初步形成分类收拾的概念 4.物归原位，锻炼宝宝的记忆力 5.养成良好生活习惯的基础 6.培养宝宝的自信心、独立性1~2岁的宝宝不具备独立自主收拾玩具的能力。所以，爸爸妈妈就要扮演很重要的角色，针对宝宝这个阶段的特点，科学地引导。可是，如何科学地引导宝宝参与到收拾玩具的过程中呢？下面我们总结了几条原则，让爸爸妈妈在教导孩子的时候有规律可循。 1.快乐引导，让孩子自愿去收拾 2.给宝宝一定的主动权 3.爸爸妈妈要帮宝宝做好准备 4.耐心引导、反复训练 5.引导不同月龄宝宝的原则也不同，1岁～1岁半：宝宝能够参与收拾就可以，1岁半～2岁：可以让宝宝更多地参与 教养孩子是一门艺术。引导宝宝收玩具，培养宝宝的好习惯，掌握一些小窍门就会事半功倍。下面我们提供一些小窍门，希望能对爸爸妈妈有所帮助。爸爸妈妈也可以开动脑筋，针对自家宝宝的特点，想出更多的好方法。 把收拾变成一种游戏 及时鼓励宝宝 一定要坚持原则 允许宝宝的小失误 爸爸妈妈做榜样
0-1岁宝宝早教什么方法比较好啊?
家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展，进行适当的早教。面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。去哈培早教看看吧，有很多这方面的资料
1岁多宝宝如何进行家庭早教?
1岁的宝宝的早教可以分为家中和专业场所进行。家长可以准备些简单动手的玩具，色彩丰富，功能简单，增加爱孩子的动手机会，开发智力；另外可以准备球等让孩子在玩耍中得到全身运动，此外家长自己看一些早教方面的书也是很必要的。家中培养实际上还不够，所以我女儿在1岁会走路之后就去上早教课，当时选择的金宝贝育乐课和音乐课，主要培养孩子的运动协调能力和亲子之间的互动，音乐课则是培养孩子的乐感和节奏、也是开发智力的好方法。每周2次早教还让孩子学会了与小朋友相处，对培养基本的社交能力很有帮助，这也是在家里无法完成的。所以注意日常家中的教育，并结合专业的早教课程，孩子会更好的得到智力、体能方面的全面发展。
怎样给一岁宝宝早教
我的宝贝一岁半了。
没有上早教课程。都是我自己在家带他。
就是多出去跟小朋友玩。多交流。有些其他小朋友会的东西。多玩几次。他也会了。
然后，在幼儿游乐场办了卡。让他自己去爬。自己去玩。（不是那种旋转木马的游乐场，是里面有海绵小山，海洋球等幼儿宝宝玩的。）
最后，买了巧虎，下雨不能出门的时候就在家里看巧虎。（网上买的巧虎。高清的，40多盘才70元。买正版太贵）
1岁左右的宝宝该如何进行早教？
BB课-Step2(10-12个月)
发展特点: 模仿 辨别 尝试
BB这个时候拇指和食指可以并拢，BB开始学习食指和拇指
的捏取，会模仿将物体投入碗中或瓶中，用小手来探索世界。
也能站稳并扶着物体走几小步，这个阶段的BB智力发展迅速，
自我分辨能力越来越强。能辨认熟悉的人或事物，BB按照自
己的方式自由探索，这将给BB带来了大量的关于世界的信息。
能听懂大人的话，可以迸发出简单的一些词。
课程目标:
通过独立沟通课程，用轻松的游戏、个性化的环节设置让BB感知神奇世界的同时，感受父母的关怀和温暖，帮助父母进一步了解BB如何与外界互动和交流，引导BB社交，建立伙伴概念，正确引导BB不受负面情绪影响，树立积极向上的世界观。
重点培养: 大动作、认知、语言、社交
BB课-Step3(13-15个月)
发展特点: 独立 沟通 运动
这个阶段BB正处在处于走路的敏感期。喜欢不停的运动，
可以指向自己想要的东西。BB的智力不断进步，理解能
力增强，会用手势、表情表达自己的需要，并尝试进行
各种行为观察别人的反应。这个年龄段的BB喜欢社会性
游戏，开始学习分享与妥协，开始说简单的单字或词，
有的BB可以说简短的话，会自己想办法解决一些问题。
课程目标:
学会观察并进行简单的逻辑思维能力培养，通过主题游戏、音乐、模仿秀、个性化指导等方式培养BB的互动交流能力，寓教于乐的形式让BB学会多发现，善沟通，会权衡，能协调，也帮助家长进一步了解BB如何与他们及外界沟通，与互动。
重点培养: 协调性 社交 语言 精细动作
怎么对快1岁的宝宝进行早教呢？
早教成功的关键在于“早，孩子在0-6岁，是学习能力超强的黄金期。年龄越小，学习能力越强！ 2、孩子最好的老师-父母父母是孩子第一个老师，是最早也是最好的。一岁听儿歌，三岁认字，五岁上数学课，六岁开始学英语，所以我听朋友说杜曼早教网还不错