在辅导孩子学习的过程中，有些家长已切身感受到，培养孩子良好的学习习惯胜于教授知识本身。 人在少年时期，学习知识本身并不是重要到不可疏忽的程度，重要的是要让孩子懂得人的一生必须学习，在接受这个观念的前提下，让孩子养成自觉学习的良好习惯。有了这样一个总的指导思想，再坚持做到三个方面，培养孩子良好的学习习惯就不是难事。

一、引导重于灌输

如何使孩子懂得人的一生是必须学习的，学习是人在现代社会生存的基本需要这样一个基本道理，单靠简单的说教是不能让孩子信服的，以活生生的事例教育人才是上策。

刘洋３ 岁时，其父母带他到上海旅游，在上海动物园的入口处，有不少没有伤残的乞丐。 他爸爸有意识地提醒他看看这种现象，然后问他，人这样乞讨好不好。 他回答说，不好。 父母又进一步问他，这些人为什么会当乞丐? 在他不能准确回答的时候，爸爸语重心长告诉他，他们大多数人是小时候没有读到书，或者没有好好读书，长大了就找不到工作，自然就上街乞讨了。 经爸爸这么一讲，在刘洋小小的脑海里印下了一个深刻的概念:小时候不认真读书长大了就只好当乞丐!

这种教育在他上学以后产生了良好的效果，要读书、要学习的想法，不用大人多言，他自己就会去做。 积极上学、自觉做作业、自己翻阅课外读物等等，他都当作是自己分内的事，从不用大人操心。

二、身教重于言教

在孩子明白了学习的重要性之后，接下来就要为孩子营造一个好的学习氛围。 学习之外的世界很精彩，电视、电子游戏等娱乐内容都是小孩非常迷恋的东西，不加以限制，小孩就很容易远离学习而沉迷于游戏玩耍。

现在的电视剧、电子游戏做得都是非常精彩的，大人若不克制自己都很容易被它们牵着鼻子走而忘了正事，更何况自制力很差的小孩呢! 现实中又大量存在这些诱人的东西，怎么办? 唯一的办法就是从大人做起，不看、少看，不玩、少玩。 很难想象，大人在悠闲地看精彩的电视节目而让小孩在一旁做作业会是什么效果。 因此，小孩在做作业的时候，大人最好是不看电视，要看电视就要等小孩入睡以后。 不过对儿童电视节目，应当允许孩子适当地看看，这有助于孩子增长知识和开阔视野，其中的关键是把握好观看的时间长度和完成基本学习后的观看次序。对待电子游戏，父母也应该首先做到自己不玩，而后再要求小孩不玩。

三、精神奖励重于物质奖励

从人性上讲，人是需要激励的。 小孩子尤其需要激励。 有激励就表明他们的努力得到了别人乃至社会的承认。 问题的关键是以什么方式来激励孩子。 我们极力反对动辄以物质特别是金钱作为媒介来奖励孩子。 因为物质奖励是有形的，这样的奖励既容易使人满足又容易使人变得贪婪。 给予物质奖励的次数多了，孩子会变得没奖励就不愿意做某种事，或奖励分量不足也没有劲儿，最终形成没奖励，不干事”的坏习惯。 基于这种认识，父母应该不提奖励提兴趣。要奖励就重视精神奖励。 孩子上学时，对其在学校取得的成绩，采取买学习用品的办法给予奖励，如买孩子喜欢的书，这样就形成了以学奖学”的良性循环。