孩子是一名小学生。孩子学习成绩很差，性格不好，同学们都不愿意和他玩。孩子个人卫生很差，手和脸总是很脏,还老是欺负周围的同学，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢一脚，要不就咬人。组织纪律差，上课爱说话，不认真听课，不专心学习。父母也管不住孩子，就带着孩子来我们咨询师咨询。

孩子从小跟爷爷在老家生活，父母工作都很忙，孩子很少见到父母，对父母就缺少依恋。爷爷对孩子溺爱，孩子要什么就给孩子什么满足孩子的一切要求，渐渐孩子养成了刁蛮任性的性格。

孩子在家里、在同伴中慢慢变得像个小皇帝”。而孩子却目中无人，动不动就打人。孩子以自我为中心，不接受任何人的意见，孩子并没有认识到来学校是来学知识、学文化的，更没想到来学校是要遵守纪律的。

咨询师了解了全过程后知道了孩子这是发展过程中的适应不良的表现。这除了影响行为与人际协调外，还有对学习态度和方法等方面的影响。

咨询师制定了调整方案，首先着重让孩子表达"当时怎么想，想怎么做，感觉如何"，目的在于让孩子宣泄，然后让父母多和孩子沟通多多陪伴孩子，经过这段时间的咨询调整，孩子知道自己的问题，不再刁蛮任性，也慢慢地和小伙伴玩在一起，孩子也学习了。