文/哆啦A梦育儿
随着社会生活节奏的加快和教育竞争的压力越来越大,近几年家长学校发展缓慢,一些已经开办的家长学校也有相当一部分名存实亡,还有一些家长学校虽有教学计划,但并未按计划开课。当前,我们面临的形势是:一方面家庭教育越来越受到全社会的重视,另一方面家长学校作为指导家庭教育的重要力量却难以承担其应尽的责任。为扭转家长学校发展的不利局面,找出问题。
一、家长学校目前存在的主要问题1.教学内容、教学形式已经不适应家长的需求
随着信息时代的到来,传统的家长学校办学形式已不能满足现在家长的需求。现在的家长大部分是双职工,工作繁忙,很难拿出整块的时间走进课堂接受学习,这就要求学校采取灵活的教学方式,通过网络、报纸等传媒开展丰富多彩的教育教学,增强家长学校的实效性。另外,随着国民素质的提高,表现在家长的学历、知识水平都较以前有了大幅度的提升。一方面,素质的提高使现在的家长更多关注子女的家庭教育,需要学习家庭教育的知识;另一方面,家长们对家长学校陈旧的教学内容和呆板的教学方法难以接受。许多年轻的家长、甚至一些准父母,非常希望了解、掌握教育子女的知识,并得到专业教育人士的指导。而一些家长学校教材的教育内容则远远脱离家庭教育的新情况、新特点,无法解决家长们在家庭教育中产生的困惑和疑难。
2.没有系统的教学计划
一些家长学校没有科学的教学计划,授课的内容缺乏系统性,使家长的学习也缺乏系统性,学校想起来就上一堂课,想不起来一学期一堂课也不上。一些家长反映:从孩子一年级起家长学校就讲那些内容,到现在孩子四年级了学校讲的还是那些内容,所以根本不想再去听了,浪费的时间还不如自己找一些家教方面的书来读。但是目前图书市场上的家教书籍鱼龙混杂,不具有专业知识的家长们很容易受到误导,家长学校是提高家长素质和教育子女能力的最有效方法,关键是家长学校自身应提高教学质量,制订严格、科学的教学计划。
3.多数为家长学校授课的教师没经过专门的培训
由于大部分教师、校长没有经过专门的培训学习,并不具备家庭教育的基础理论与相关学科的知识,他们的课很难调动家长的学习兴趣,教学水平和质量也难以保证。应统一由教育主管部门对家长学校的教师进行培训。
4.一些学校领导缺乏对家庭教育重要性的认识
相当一部分学校领导只注重抓学校的管理,抓教育教学,忽视家长在学生教育中所起的作用,不少学校只在学生出现问题时才想起找家长,想起家长应承担的责任。学校领导的重视和支持是家长学校能否办好的决定因素之一。
二、关于家长学校发展的几点建议1.用现代教育理念,更新家长学校的教育教学思想
家长学校的教育教学目标绝不能只停留在教会家长如何教育子女上,家长学校更重要的任务是支援家长全面参与孩子的成长,让家长能更充分地享受为人父母的乐趣,更善于与子女的沟通,勇于承担为人父母的责任,成熟应对青少年成长过程中的种种问题。家长学校的办学思想应适应社会的发展和家长的需求,成为家长实施家庭教育的加油站。
2.开辟家长学校办学的新领域
为调动家长学习、参与子女教育的积极性,应充分发挥信息时代的优势。中小学校可以开通网上家长学校,使忙于工作的家长可以灵活选择学习时间和学习内容;应充分发挥网络家长学校和课堂教学的优势互补作用,将两种教学方式相结合。大众传媒,例如电视、广播等也应发挥各自的优势,与学校紧密配合,共同开办家长学校。这样既有利于教育资源的共享,也可以在尽可能的范围内传播家教知识,提高家长素质。
3.家长学校应进行教育教学的改革
家长在家长学校里的学习内容,一方面包括系统的家庭教育知识,同时也包括教会家长掌握、了解子女,与子女沟通的方法等知识。为更好地实现这一教学目标,有条件的家长学校可以开展亲子活动,让家长带上自己的孩子一起参加家长学校组织的活动。通过有主题的活动使家长与子女之间建立融洽的亲子关系,为家庭中家庭教育的开展创造一种自然、和谐的家庭氛围。也可以召开家教交流会,由家长之间相互交流教子经验,教师作为主持人协助家长们进行相互间的学习和沟通。家长学校还可以让学生给家长们上课。学生是家庭教育中真正的主体,他们希望接受什么样的家庭教育,希望自己的家长是什么样,这对于大多数家长来说是非常有意义的。现在的家长受教育程度普遍提高。家长学校若只为家长们提供榜样让家长机械地去模仿,无法充分发挥家长自身的能动性。其实每一个孩子各不相同,每一个家庭各有特点,家庭教育是无法仅靠模仿就能成功的。
4.加强家长学校的师资队伍培训
家庭教育学是建立在多学科基础之上的综合性学科,讲课教师不仅要掌握教育学、教育心理学、家庭教育学、家庭教育社会学等学科基本知识,而且还要学会与家长沟通、交流的技巧,这一切都不是未经过培训的教师能够胜任的。学校应重视培训家长学校的师资队伍,应通过外派学习和请专家培训的方式对班主任、德育主任、校长等家长学校的主要授课者进行培训,使其具有广博的多学科知识和专业技巧。这样,不仅节省了外请教师所需的经费,而且有利于学校严格按教学计划进行讲课,授课的内容更系统、科学。由于校长和教师最熟悉、最了解学生实际的情况,他们授课的内容也更有针对性和实效性。另外,在师范院校应开设家庭教育课程,使学生在走上教师岗位之前就掌握一定的家教知识和理论。在职教师可以通过培训掌握相关家庭教育的知识,从而提高家长学校教学的质量和层次。
5.加强家长学校的教材建设
教材应与实施素质教育、课程改革相适应。并对教学内容要进行整体构建,从幼儿园到小学、初中、高中,要根据学生年龄的不同特点,选择有针对性和由浅人深的系列教材供家长学习。教材的编写还必须注意科学性和时代感,作为家长学校的教材绝不能出现知识性错误和理论观念的误导。教材的编写人员必须具有较高的理论水平和实践经验。教材应定期进行修订,增添新鲜的内容,以适应时代发展和家长的需要。
6.加强对家长学校办学水平和质量的监督和管理
教育行政主管部门应建立一整套规范家长学校的标准,并定期对全省家长学校的办学质量和水平进行检查、监督、指导。定期召开家长学校研讨会,研究、交流我省家长学校的办学经验。
小编有话说：家庭教育作为终身教育的重要组成部分,以其特有的教育力量和教育优势越来越受到全社会的关注。家庭教育在加强未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，但是在实践中,由于家庭教育的主要实施者—家长的个体素质具有较大差异,使家庭教育的质量难以保证。中小学、幼儿园利用自己的教育资源开办家长学校,提高家长的教育素质,为家长实施家庭教育提供帮助和指导,则是提高家庭教育质量的最佳途径。
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