文|朱迪迪谈育儿（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

今天我要和大家交流的是潜伏期儿童的自我意识。有些家长会发现，孩子在稍微长大一点以后，会特别注意自己的外表，或者说很在乎被人评价，有时候很自私。这是为什么？这其实是孩子的自我意识在发挥作用。

什么是自我意识？简单来说，自我意识是指个体通过自我观察和身边他人的反馈，而获得的对自我各个方面的认识和看法。针对潜伏期儿童的自我意识，家长应该怎么做呢？下面我们一起来了解一下自我意识的范畴。

潜伏期儿童的自我意识，它主要包括这样几个方面：

第一个方面，是关于自我认识或者是自我认知。

换句话说，它是关于我们一个人外在形象的这样一个描述。比方说我有多高？我多大了？我的眼睛，我的脸型，我的肤色，我的身体等等。这样一些方面的基本的一个了解和认知。这也是自我意思最初级的方面。

第二个方面，是关于自我体验或者自我评价。

每一个个体，从我们一出生开始，就慢慢的不断在各种各样的世界和他人的关系当中，来进行自我体验和评价，我们会对我们自己也有起码的了解。

比方说，我们在某些方面觉得我自己很有优势，或者说我觉得在某些方面，可能我需要更加的努力一些，这都是会形成我们对自己的一个相对比较客观，或者是在客观的基础上又带有一定的主观认知，或者说主观评价的这样一些自我体验。

第三个方面，是指的自我调节。

也就是说，在对自我认知和自我评价的基础上，我们觉得哪些方面，是我们接下来在成长中必须要做出一些调整的。

比如，有的孩子会说，我觉得我可能胆子比较小，以后我要更加的勇敢一些。还有的孩子会说，我觉得我做作业和考试的时候会有一些粗心，我以后要更加细心，更加耐心一些。其实以上这些都属于自我意识应该包括的一些方面。

学者对自我意识的三个方面概括为：生理自我、社会自我和心理自我。

一、生理自我：就是前面我们说的，有关对自己的身体、性别、外貌衣着以及自己特别喜欢的、所有的物品等等的认识。

二、社会自我：是指自己与周围人的关系。

也就是说在相处中的一些状态关系，自己的角色以及不同的角色，它所对应的责任和义务等。自己的角色，比如在家里边，我可能是爸爸妈妈的儿子，在学校里边，我就是一个学生。这种不同角色就有不同的责任和义务，类似于这样相关的一些认识。

关于社会自我，实际上在孩子一岁半到两岁左右，他开始慢慢的，他的活动的范围在由家庭在向社会来发展的过程中。那么开始，他要受一些规则规范的约束，这个时候爸爸妈妈在带他走出家门的时候，会告诉他什么事情可以做，什么事情不可以做。这也就是他跟社会在建立联系的时候，我们不断地告诉他做任何事情的一个边界在哪里？我们的角色、我们的责任和义务是什么？这是一个慢慢的积累的过程。

三、心理自我：是指的我们对自己的情感、性格、兴趣、能力、价值观等有关特点的认识。

例如，有孩子会说我是一个特别活泼开朗的人，或者说我觉得我特别乐于助人，或者说我实际上在有些时候我有些大大咧咧，但是有的时候我又很任性。这其实就是关于对自己情感、对自己性格以及我们自己的兴趣，还有相关的一些能力，或者是价值观方面等有关的特点认识。在小学阶段，或者说在小学之前，孩子们就陆续的在建立起来，跟自己有关的一些自我的认识。

总结：自我意识由生理自我、社会自我和心理自我这三个方面来组成，家长应该积极对待孩子这种意识

如果再给它稍微的概括一下，实际上自我意识，它是经常让我们会比较好奇的问自己的几个方面的问题。比方说，我是谁？我是从哪里来的？我是一个怎样的人？我的优点我的优势是什么？我的缺点或者是我的不足又是什么？别人是怎么看我的？可能这都是伴随着我们个人的成长，我们会不断的来去询问自己的一些方面，而这些都涵盖了、社会、心理等方面。

作为家长，我们既然了解了孩子在成长发育中自我意识的这几个方面，那我们就应该积极的去对待孩子的意识，让这种意识完成顺利的发展。生活中，如果你发现孩子开始注重自己的外表，不要觉得他很自我，他很自私，其实孩子自私”点儿挺好。你家孩子在生活中还有哪些其它的自我意识的表现呢？

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