大家好，我是沃桑教育的David老师。今天跟大家分享《我的孩子又活过来了》。每个当妈妈的也许都经历过这样的情景，孩子在护士的怀里哭着,紧紧贴在妈妈的身边。小宝贝似乎在想，找一些可以让自己安心的东西。这时,妈妈温柔着对他说这话，旁边的爱人抚摸着孩子的头，多么美好的画面。但是随着孩子的长大，往往有些母亲成为了孤独症的母亲。这些孤独的孩子不能建立与他人连接，甚至包括自己的父亲和母亲，更不用说他们去跟其他小朋友产生正常的人际关系。

因此，这些孩子的母亲觉得自己毫无成就感，他们无法真正感受到自己被承认，无法感觉到自己具备做母亲的权利，她们不知道该怎么做，并常常认为自己做得不好，或表现的不称职，有时他们甚至会极为痛苦的承认得不到孩子的回应，使她们无法与其进行热情的接触。因为孩子无法跟人建立连接，导致了母爱环境变得完全不适当。

这里讲一位母亲和孩子。王妈妈她来自东北某地的一个重要的城市。来到了我们沃桑教育。这个孩子今年是八周岁，应该上小学二年级了，但是由于被诊断为孤独症患者，在认知上和情感链接上都出现了一些困难。例如：左右还不分，你我还不分，这种认知性的障碍。在与人交往的过程当中也是，溜边、独自一人。由于他认知出现了问题，情感上、控制上也会出现问题，比较急躁，爱哭、爱闹、爱喊叫。这样的孩子呢，送到集体当中，妈妈觉得非常恐惧和不安全，他也没有跟妈妈建立一个正确的连接，就是妈妈的喜怒哀乐和妈妈的付出，孩子是无法体会的。

但是他来了两个月之后的一天清晨，妈妈很焦虑的、急迫的想约见我，当时我也很忙。

我说：妈妈，我只能给你十分钟。”

她说：好，我们俩发生争执了，就在今天早晨，所以今天我来迟到了。”

我看着妈妈的眼睛，我说：你慢慢讲，没关系，我可以多给你一些时间。”

妈妈说：这两个月孩子变化太大了，今天早晨的时候，他在玩雪花片，雪花片的桌子旁边有一杯水，他碰洒了，我也不知道怎么了。我就对他发脾气了、吼叫。要是在以前，他一定会蹦起来，大喊大叫，但是他没有。他很委屈地走到我身边，说：‘妈妈不是我故意的。’当我听完这句话的时候，我的心在颤抖，我把他抱过来，看着他的眼睛说：‘宝贝儿，妈妈错了，妈妈不应该向你喊叫’。我的宝贝于是又说道：‘妈妈，你以前还说你不要我了。你以前还打过我’。”

这时候的妈妈心都在颤抖，之前他是无法表述这些情感的，只会在那跺脚、喊叫而已。然而今天他在用语言跟这位妈妈在交流，妈妈在给我讲述的过程当中，眼里噙着泪水，当孩子说完这句话的时候，妈妈的眼泪扑簌而下。这个时候孩子做出了一个反应，妈妈，你怎么哭了？”她紧紧搂着自己的宝贝，她说，我搂了他大约有十多分钟”，她跟我讲：David，我的孩子又活过来了”。