小班长高了变矮了周反思
为了锻炼同学们的管理能力，也为了让大家都能体验作为班长的艰辛。本期，我在班级实行了值日班长制度。开始感觉还不错，可在逐渐深入执行过程中却发生了变味。
上周，我对值日班长反应的违纪同学都作了严肃的处理。可连续几天，班长交来的值日记录本上写满了同学们的名字，问其原因大多是不守纪律！我觉得很奇怪：班上同学怎么突然变得如此糟糕？问了几位任课老师，他们都一致反应，我班的纪律还不错！这又是怎么回事呢？亲自去找同学调查，问题暴露出来了：有的同学出于报复，假借值日公报私仇；有的同学值日时，课堂上根本没把心思放在听讲上，而是时刻睁着双眼东张西望，一旦发觉同学们有什么可疑，马上记下名字；还有的值日同学公然在课堂漠视老师，高声提醒同学遵守纪律，而根本没想到自身的行为就是一种违纪呢。鐧惧害鍦板浘
小班下2我变了变了教案
教案流程
老师先在黑板尚画出壁虎的样子，故意没有画尾巴。让小朋友们仔细看看观察下黑帮上画的是什么动物，再进一步让小朋友看一下，这个动物的什么地方没有了啊？
小班教案认识最高和最矮
展开全部
小班数学活动：认识高矮
活动目标：
1、能直观比较两物（或人）的高矮。
2、能直接操作图卡直接比较图卡人物的高矮。
活动准备：
高矮不同的玩偶数个。
人物图卡数张。
活动过程：
1、教师准备数个能站立的玩偶，拿出两个（高矮差异大）提问：说说看XX和XX，谁高？
2、幼儿直观比较两玩偶的高矮，并回答。
3、教师请两位幼儿到前面比较高矮。（先找两位身高差异较大的，再找两位身高差不多高的。第二种情况时，幼儿如果回答“一样高”也可以。）
4、教师将幼儿每三人分成一组，请幼儿两两互相比较（以背对背站在一起的方式），另一个人轮流练习判断。（教师可以到幼儿旁边询问谁高谁矮）
5、教师那出两张大型的人物图卡，展示在黑板上（两人的距离放远一点，不易直观地比较出来）。教师提问：这两个娃娃，谁比较高？
6、教师在黑板上画一条线代表地面，并说明：你们和其他同学比身高的时候，都是站在地上比的，所以娃娃图卡要比身高，脚也要先对齐，再看谁比较高。
7、教师重复5、6的操作，那出其他的人物图卡重新布题。
8、请幼儿看幼儿用书。教师提问：有3个娃娃要比身高，猜一猜，手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃哪个比较高？
9、请幼儿拿出娃娃图卡，将手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃图卡放在框框中比一比。
10、教师提醒：比身高时，娃娃的脚要对齐框框中的底线。
11、幼儿任意选择2个娃娃图卡，重复练习判断高和矮。
12、教师可以在角落摆放身高不同的玩具数个，让幼儿不断练习比较。
小结：让幼儿了解和同学比较身高的方法，以及操作娃娃图卡比较身高时，脚要对齐底线的做法。
身高变矮了
早晚确实有2cm左右的误差，很正常，是你骨骼伸展不一样，一般来说都是下午测比较正常~ 你还小呢，肯定会涨的,人和人基因不一样，发育有早有晚，其实不是很好预测， 人长高在青春期有2个高峰阶段，从你的描述看，你应该在两个阶段之间， 看看我写的吧，肯定对你有帮助。人格担保，自己的总结和经验，骗人死一户口本！建议做个骨龄测试，就是拍个X光看你手的骨骼是否闭合，大致推断一下是否还能涨，只能说大致，因为人的先天基因和后天生存环境差别挺大的，目前这是最科学的方法了。也就30来块钱。 至于吃药，做手术，补钙，如果真有用你就不用再这问了，国家就该发了，谁有这个药就成世界首富了，据我所知国家不让做这种手术什么的，呵呵，对吧，身高主要是先天的基因和后天的生活环境，先天的我们改变不了，只能改变后天的。我一米90的身高，23岁，还有在涨呢，人一般发育到到24岁左右， 如果你想长高点，除了先天父母基因的就是后天的，后天主要是对钙质的吸收以及生长激素的分泌。 钙片 其实我觉得没必要，只要注意饮食，合理运动，一般所虚的营养就足够了，每天早餐一杯鲜牛奶（不要喝什么超高温杀毒保质期30天的纯牛奶，没什么营养，吸收不好），一个鸡蛋，晚上睡前一杯酸奶，有助于睡眠（睡眠很重要）和营养的吸收，没事了多吃点豆类，排骨。海鲜，骨骼所需的钙元素就足够了，还有就是多晒晒太阳， 人和花一样，光浇水没有光照，花也涨不好，人也一样，多晒太阳有助于钙质的吸收，还有就是生长激素了，这激素主要在人睡觉的时候，从正常的生理来说就是晚上10点--凌晨2点，这是分泌最旺的时候，一定要睡熟，至于运动呢，不一定打篮球，其实只要是伸展骨骼的动作就好，篮球，游泳，单杠，哪怕伸伸懒腰都不错。 很多人其实不知道，原来一个人的走姿、站姿、和坐姿也会对身高有影响，走路、站立或坐着昂首挺胸的人通常都会比较容易长高。因为脊骨如果整天倦缩的话，很难长高。所以，朋友从现在开始，挺起胸堂做人 补充L 我说的是鲜牛奶，我们一般喝的纯牛奶都是经过超高温消毒的，保质期很长，大约在30天，但是里头的成分都流失了，而且人野不容易吸收，我说的是鲜牛奶，现场挤的，在国外叫巴氏牛奶，你可以上百度搜寻一下，保质期比较短，大约在2天，之所以中国比较少是因为对环境要求高，容易坏，运输成本高，所以牛奶商很少有这种，我们这边有个厂家有鲜奶，我经常喝 当然不喝奶我觉得豆浆也不错，希望对你有帮助
长太高了，怎么能变矮一点
要想充分发挥长高潜能，
就应多吃蔬菜和高蛋白食物和优质蛋白食物和含钙丰富的食物和含锌丰富的食物.
可以吃点黄瓜，西红柿，其次，不要暴饮暴食，要少食多餐。
小班方案数学比较高矮什么上公开课
小班数学：比较高矮 活动目标： 1、学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮的相对性。 2、初步感知生活中的高矮现象。 活动重点：幼儿能够比较3个以内物体的高矮并区分最高和最矮。 活动难点：初步感知高矮的相对性 活动准备： 1、教师准备：教具：“会变的小丑”、高矮不同的积木、薯片盒 2、幼儿教具：玩具、“会变的小丑” 活动过程： 一、教师带领幼儿一起念儿歌《比高矮》。 二、教师指导： 1、比高矮 教师出示两个高低不同的积木，请幼儿观察哪个高哪个矮？ 小结：比较高矮时一定要把物体放在同一个平面上。 2、感知物体的最高和最矮。 教师出示薯片盒，请幼儿比较最高和最矮。请幼儿说出最高、比较高、最矮，另一边最矮、比较矮、最高。 游戏：搭积木。请三个小朋友分别把已有的玩具自己搭完，比最高、最矮。 3、感知物体的相对性。 教师出示“会变的小丑”，拿出比较高和最矮的比较，请幼儿分辨出哪儿高，哪个矮。接着出示最高和比较高的比较。 小结：两个或两个以上的物体才能比较高矮，比高矮时要看和谁比，和比它高的比它就显得矮了，和比它矮的比它就显得高了。 三、自由操作。 操作卡：“会变得小丑”比较判断小丑的高矮。 四、教师小结，收拾整理材料。
长高的人怎样变矮一点？
小弟弟，11岁150厘米其实不算高的，而且，就算高也没什么不好啊，相反好处还挺多的呢，姚明啊不是很高吗？、、他是篮球明星啊，如果女生高的话还可以当模特呢，像林志玲她们不就很好看吗？有的人都希望自己太矮想长高，穿高跟鞋，每天坚持喝牛奶……，你怎么喜欢自己变矮啊，你以后就能体会到长高的好处了。。。要相信自己嘛，高个是好处的,你看，如果别人来家里做客，看到你就会说：“你儿子/女儿真高，打篮球最合适了/长大当模特吧……”之类的话，听了也不是很好吗？！放心吧（其实150厘米对我来说算矮了。。。。）
我长高但突然间变矮两公分
1。早晚量的误差，可达到2厘米。
2。测量器具前后不同，误差可达2厘米。
3。穿鞋量的和脱了鞋量的，鞋跟少说也有2厘米
4。剃了个光头，头发的误差绝对有2厘米。
5。刚练完举重，压缩了2厘米。