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唐诗宋词胎教 寻,胎教唐诗。

唐诗宋词

白雪歌送武判官归京 岑参 唐代 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干千尺冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 【白草】似莠而细,无芒,春兴新苗与诸草无异,冬枯而不萎,性至坚韧,干熟时正白色,牛马所嗜。 【梨花】指雪 【瀚海】沙漠 【中军】古多分兵为左中右三军,中军为主帅号令处 译文: 北风席卷大地把百草吹折,胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来,好象是千树万树梨花盛开。雪花散入珠帘打湿了罗幕,狐裘穿不暖锦被也赚太薄。将军双手冻得拉不开角弓,都护的铁甲冰冷仍然穿著。沙漠结冰百丈纵横有裂纹,万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行,胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停,红旗冻硬了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去,你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你,雪上只留下一串马蹄印迹。

唐诗宋词胎教

唐诗宋词元曲

长相思·其一 秋风词 无题 长相思·其二 静夜思 出塞 塞下曲·其三 归雁 从军行 琵琶行 早发白帝城 春思 一剪梅 满江红 蝶恋花 破阵子 醉花阴 虞美人 如梦令 雨霖铃 长相思 声声慢 夏日绝句 念奴娇·赤壁怀古 如梦令 临江仙·滚滚长江东逝... 青玉案 相见欢 钗头凤 蝶恋花 西江月·夜行黄沙道中 示儿

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寻,胎教唐诗。

胎教的首选方法就是听音乐。建议多听听《爱和乐》。当今世界最权威的胎教方法就是《蒙台梭利胎教新法》。

现在,《爱和乐》非常火!但是,我认为任何形式的广告宣传只能当成一个信息,千万不要完全相信。看了一些广告后,我先到网上看看大家的评价,结果是褒贬不一。了解中发现,爱和乐就是简单的12张音乐光盘。淘宝网上最便宜的也要300多元,冒然购买当然是不理性的。

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需要提请注意的是,购买爱和乐要注意文件的质量,尽量不要MP3格式的。MP3失真很严重,我买的是原版的镜像文件,是没有任何失真的。如果你不特别提出的话,一般商家会发给你MP3格式的文件。因为MP3文件小的很,只是原版镜像文件的十分之一大小。发送起来特别容易。

但是原版的镜像文件也有下载费时间的缺点,不过你多加点钱,卖家会帮你刻录好CD碟片的,他们比较专业。不过我自己刻录的碟片连音乐发烧友都说好。

另外, 《蒙台梭利胎教新法》!淘宝网上也有人拷贝下来低价分享的,价钱很便宜,可买来先看看,觉得确实好,再买正版的。我上边说的店里也有的。

当代伟大教育家蒙台梭利有关儿童智力早期开发的理论和早教方法,在全世界都得到广泛推崇,这套《胎教新法》正是蒙台梭利早教理论形象化的结晶。

    《蒙台梭利胎教新法》本片的最大特点是“新”,片中结合风靡世界的“蒙台梭利”理论,着重介绍了适用于中国国情的胎教实践和胎教技巧,内容全面,实用性强。全片的匠心之处是以独特的视角和简便易行的自我训练法,将胎教的具体内容贯穿于“围产期”的全过程,堪称“全程胎教宝典”。

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高中语文选修唐诗宋词

我建议你买安意如的书来看看,唐诗三百和宋词三百都相对较枯燥,高中阶段没有那么多时间去研究、阅读……而安意如之类的诗词解析语言绚丽,又引用了相当多的典故,特别适合高中生阅读啊! 对写作的提高真不是一点两点! 此外,我还想说,唐诗宋词我我国文化的精华,有时间的话静下心多读读,对LZ气质品行的提高特别有帮助噢! 嘿嘿,,祝你学习进步啊! 我也是刚从高中泥海脱离的人啊……

20首唐诗 20首宋词

虞美人 .李煜 春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 苏东坡《江城子》 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢不相识,尘满面有空如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆,相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈 声声慢 李清照 寻寻觅觅, 冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候, 最难将息。 三杯两盏淡酒, 怎敌他、晚来风急? 雁过也, 正伤心, 却是旧时相识。 满地黄花堆积。 憔悴损, 如今有谁堪摘? 守着窗儿, 独自怎生得黑? 梧桐更兼细雨, 到黄昏、点点滴滴。 这次第, 怎一个、愁字了得! 蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细, 望极春愁, 黯黯生天际。 草色烟光残照里, 无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉, 对酒当歌, 强乐还无味。 衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。 【天净沙(秋思) 】马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在 天涯。 【山坡羊(潼关怀古) 】张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都。意踟蹰,伤心秦汉 经行处。宫阙万间都做了土。兴,百姓苦。亡,百姓苦。 [越调]夜行船 秋思 马致远 百岁光阴一梦蝶,重回首往事堪嗟。今日春来,明朝花谢。急罚盏夜阑灯灭。 [中吕]山坡羊 骊山怀古 张养浩 骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡。至今遗恨迷烟树,列国周齐秦汉楚。赢,都变做了土;输,都变做了土! 《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿 日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。 《终南望余雪》【唐】祖咏 终南阴岭秀,积雪浮云端。林表明霁色,城中增暮寒。 《江雪》【唐】柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 《问刘十九》【唐】白居易 绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无。

哪个有胎教古诗词朗诵的网站

胎教古诗词朗诵的网站很多,如亲亲宝贝。
能朗诵的古诗也很多。
如:咏鹅
[唐]骆宾王
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拨清波。

唐诗三百首幼儿早教

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幼儿园主题活动 唐诗宋词 大班


活动目标:
1.学习字词“草”“枯” “火”,并理解古诗内容。
2.能根据古诗的节奏与韵律吟诵诗歌。
3.根据诗中描写的景象,感受小草坚韧不拔的精神。
活动准备:
幼儿读本、学具(字图卡)、电子课件。

活动过程:
一、谈话活动,引出话题。
1.提问:小朋友,还记得《清明》这首诗所描写的是什么季节吗?(春天。)
2.教师:春天来了,你们有发现春天带来的变化,有哪些变化?(幼儿自由回答。)
3.教师:今天,我们要学习一首古诗,它说的是春天的一种植物,我们先来听一听。
二.播放课件,幼儿欣赏古诗。
1.提问:古诗的名字叫什么?(草。)
2.教师:你们在哪儿见到过草?(路旁、校园、公园、草原。)小草不像花朵那样鲜艳多彩,它是极为平凡的,甚至我们平时都不会去注意它,但诗人写了关于小草的什么呢?(幼儿自由表述。)
三、教师念古诗,引导幼儿理解古诗的意义。
1.教师完整的念古诗,幼儿注意倾听。
提问:古诗中描写的是什么地方的草?(草原。)你从哪句诗中知道的?(离离原上草。)这里的“原”是平原。
2.教师念“离离原上草”,引导幼儿讲述这一句的意思。
(1)提问:草原上的草一般会长得怎么样?(引导幼儿说出“茂盛”一词。)“离离”就是指草长得很茂盛。
(2)教师:谁能把这一句的意思连起来说一说。(草原上的草长得非常茂盛。)
3.教师念“一岁一枯荣”,引导幼儿理解本句的意义。
(1)教师:“一岁一枯荣”,谁能试试用“岁”说一句话。(引导幼儿说出:我今年六岁了。)
(2)教师:“六岁”,也就是从出生到现在已六年了。一岁就是一年。
(3)提问:一年当中,草会有哪些变化呢?(引导幼儿说出:春天,小草发芽了。夏天,小草长得很茂盛。秋天,小草变黄了。冬天,小草干枯了。)
(4)教师:谁能把这一句的意思连起来说一说。请两三位幼儿说,通过比较确认谁说得好。(一年当中,草茂盛一次,干枯一次。)
4.教师念“野火烧不尽”,引导幼儿理解本句的意义。
(1)教师:“尽”是完的意思。冬天的草都干枯了,大火一烧,就把草烧得干干净净,但是这里为什么说烧不尽呢?(幼儿自由回答,教师可引导幼儿了解是因为地下的草根没烧着。)
(2)教师:请幼儿把这一句的意思连起来说一说。(火是不能把草完全烧掉的。因为火只能烧掉草的茎叶,草根埋在泥土里,是烧不到的。)
5.教师念“春风吹又生”,引导幼儿理解这一句的意思。
(1)提问:“生”是什么意思?(生长。)
(2)教师:谁能来试说这一句的意思?(春风一吹,新的草又会长出来。)
6.教师再次完整的念古诗,请幼儿完整讲述古诗的意义。
7.教师小结:从古诗中我们看到了,凶猛的野火把小草烧得干干净净,可到了春天,小草又长满草原。你觉得小草有怎样的品质?(引导幼儿说出小草生命力顽强。)
8.教师:那么,今天我们就用赞美的语气来朗诵这首诗。
四、带领幼儿学习、记忆古诗内容。
1.带领幼儿再次观看课件,引导幼儿一边看课件,一边朗诵古诗。
2.教师念上句,幼儿念下句,朗诵古诗一遍。
3.看幼儿读本,并自己指读古诗。(教师巡回观察,指导幼儿正确指读。)
4.幼儿分组,朗诵古诗。

识字时间
1.识字教学
(1)出示学具(字图卡),引导幼儿认读。
(2)幼儿阅读幼儿读本,找出学具(字图卡)在故事中的位置。
2.游戏“沙包击字”
(1)教师将“草”“枯”“火”的学具(字图卡)贴在塑料垫子中央,教师念出一个字词时,就请一名幼儿用沙包掷向相应的字图卡。
(2)游戏开始时教师念的速度要慢,之后可逐渐加快,也可多名幼儿同时参加。

活动建议:
带领幼儿去户外的草地上感受小草,了解小草。


离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。