关于画画时上色
那要看你画的是什么画（水墨画、油画、水彩画、水粉画、工笔画、速写漫画）？？？
你可能认为：“上色”就是把颜色涂上去。
但这种想法是很不对的，“上色”其实是一种绘画，而且最复杂的绘画。
你现在可能只会用铅笔、钢笔白绘。这只是绘绘的基础。多练练水彩画水粉画吧。
另外，你要多观察自然界里的自然美，比如花，树叶。
花瓣的颜色、叶子的颜色绝不是单一颜色，它们中间都有一些纹理，因为这些纹理才使这颜色变得丰富多彩。
所以画头发，不可能只黑色直接涂上去啦，要先涂大块淡的黑色，然后再一笔一笔用深色描绘，让人看得很有细节。
薄纱也是这样，先把纱的下层物体颜色画好，再用淡的白色大块地涂一片，然后再用白色勾画。
谢谢！
幼儿园小班观察笔记怎么写？
观察背景：最近几个下午，总发现几个宝宝的鞋子反着穿着，每次在老师的提醒下，有的宝宝很快换过来了，可有的宝宝无论怎么换，穿到脚上后鞋子还是反着的。小班的宝宝认识能力较差，鞋子的反正分辨起来确实有难度。所以，培养宝宝正确区分鞋子的正反是关键，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。
观察实录一：
前天下午，君儒从厕所出来，鞋子反着穿着，我提醒他：“君儒看一下你的鞋子怎么了?”他马上意识到穿反了，并且坐到椅子上，立即换了过来。紧接着，承泽也跑到我面前问我：“老师，你看我的鞋子对了吗?”我说：“你自己看看啊!”(其实，承泽穿的是对的)他便走开了，可没想到他回去后，竟然把正的又换成了反的。很明显，他们对鞋子的正反根本分不清。
观察实录二：
今天下午，我刚到幼儿园，就发现文轩的鞋子反着穿着，我说：“文轩，你的鞋子反了，快换过来吧，”他把两只鞋子一起脱了下来，在那儿比划了半天，可穿到脚上的却还是反着的。
观察分析：
由于现在的宝宝在家都是独生子女，爸爸妈妈忙于工作，爷爷、奶奶溺爱孩子过渡，在家样样事情都包办代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，宝宝只管像木偶似的等着就好，所以致使他们的自理能力较差。
实施措施及效果：
面对宝宝的情况，首先，我想到了一首学过的儿歌《鞋宝宝》，儿歌的内容就是教宝宝如何区分鞋子的正反，对宝宝是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，我先是在黑板上画了一双鞋子的示意图进行了讲解，区分;然后，用一个宝宝的鞋子做了演示，宝宝们也一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”我还让宝宝相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见宝宝都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，我还对在幼儿园午餐的平时经常穿错鞋子的宝宝单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，宝宝们都很感兴趣，也表现的特别兴奋。为此，我还让宝宝们进行了穿鞋子比赛，通过活动，宝宝们不仅能分清鞋子的对错，还大大提高了穿鞋子的速度。
其实，我们身边有很多宝宝感兴趣的儿歌、故事、歌曲等，只要我们把它们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复说教效果要好的多。所以，我们老师平时就要懂得学以致用，这样既有利于宝宝们快速掌握技能，还能培养他们的许多行为习惯!
幼儿园小班观察记录怎么写
大体可以分为三个部分：一是写你观察到的幼儿身上的问题，加以描述；二是对你观察到的问题的分析；三是提出解决问题的建议或者措施。
观察笔记怎么写 ?
1.观察时间，
2，观察对象，
3，观察角度。（观察对象的哪个方面）
4，观察顺序。
5.观察结果。
6.总结。
小班美术涂色的设计思路该怎么写
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活动过程
1、谈话导入引发兴趣： 你知道五月一日是什么节吗？（劳动节）教师用简单明了的话语向幼儿介绍劳动节是干什么的。
2、看PPT多媒体课件，看看这些人在劳动节做什么？（有人扫地，有人搬运东西，有人洗衣服等等）
观察日记一副画700
今天,我观察了我家墙壁上的八仙全图. 画上画的是在深蓝色的大海上,八位神仙正在度过大海.在最前面的那位神仙骑在一个金黄色的大葫芦上,背后背着一个大帽子,手里还拿了一根长长的拐杖,这就是铁拐李.第二位神仙他叫蓝采和,他坐着一个大花篮,周围堆满了五颜绿色的鲜花.跟他在同一排的穿着古代的官服,他叫曹国舅,他乘着一朵像白云般的海浪.紧跟在他后面的是吕洞宾,他手里拿了一把高高扬起的拂尘,宽大的袖子随风舞动,他乘的也是一朵浪花.随后就是穿浅粉红色衣服的韩湘子,他正扭头看着他身边的那位神仙,他叫钟离汉,他正舒服地躺在一吧大扇子上,很自在地飘在大海上,向前行缉功光嘉叱黄癸萎含联进.同排的是张果老,他骑着一头小毛驴.最后面是一位漂亮的女神仙,她叫何仙姑,她脚下踏着一片大大的荷叶,肩上扛着一朵洁白的莲花,八位神仙中我最喜欢她了. 这幅画画得真生动呀.画中的人物个个栩栩如生,洒脱飘逸,不禁让人想起了一句成语：“八仙过海,各显神通”.
小班的绘画活动彩色的雨教案怎么写
设计意图：
幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
1、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极
活动准备：
1、材料准备：油画棒、铅画纸、各种图片贴图、雨的声音。
2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程：
1、启发谈话，引起兴趣
教师："今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，"嘀答、嘀答"下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容
1、演示讨论，共同参与
A 、 油画棒演示画长直线雨
哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
B 、 讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
2、激发兴趣，尝试取名
A 演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
B 这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）
3、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
2、幼儿作画，教师观察指导
1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西（花、蜗牛等）。
4、以儿歌方法结束
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）
5、教师点评
教师点评幼儿的作品，例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。
活动反思：
本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
小班美术 给雪娃娃涂色
有几种方案：
一、范画画好，在白纸上画上雪娃娃和配饰（帽子、围巾），孩子给配饰涂色；
二、只画雪娃娃，请孩子给雪娃娃涂上蓝色或幼儿自己喜欢的颜色；
三、雪娃娃就是白色的，不涂娃娃，涂背景色；
四、添加一些背景，如：树等，给背景涂色也可以。