一年级送小动物回家

可以写送小蝌蚪回家，买鱼的时候发现了一只小蝌蚪，蝌蚪长大了变成青蛙，青蛙是吃蚊子和害虫的，……送小蝌蚪回家

求助！！送小动物回家

（牛，猪，羊，兔子，狗，猫，老鼠）是哺乳动物，（鸭，鹅，青蛙，刺猬，龟）不是，（牛，猪，羊，狗，猫，鸭，鹅）是家禽家畜动物，（兔子，老鼠，青蛙，刺猬，龟）不是

小班数学送小飘虫回家教案

1、从前有五个小瓢虫，它们想回家，但是迷路了，但是我们可以帮助它们
2、妈妈在家等着它们，我们要根据它们背后有几个斑点确定它们的妈妈
3、教孩子数斑点
4、让孩子帮助回家

小班教学小动物搬家活动反思

活动设计背景
　　喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。因此，在收集探索小动物的基础上，精心孩子们设计《可爱的小动物》一课。
　　活动目标
　　1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
　　2、 教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
　　3、 学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
　　教学重点、难点
　　1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、 愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。
　　活动准备
　　收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）
　　活动过程
　　一、导入：
　　师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来说说你们都喜欢哪些小动物？
　　二、新课：
　　1、学做小动物
　　师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）
　　引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 （小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞）
　　2、扮演小动物
　　师：这么多的小动物，你最喜欢谁？
　　请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。
　　师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？
　　3、分角色表演和游戏
　　（1） 师：现在小动物都出来玩了。
　　师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……”
　　（2） 游戏
　　师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！
　　点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。
　　4、小动物找食物
　　师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？
　　那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？
　　（三）结束部分
　　师：小动物是我们人类的好朋友，说说我们要如何对待小动物呢？
　　活动结束
　　教学反思
　　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

幼儿园游戏送小动物回家怎么玩

【活动意图】幼儿喜欢做游戏，边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识，我特设计了送小动物回家这一游戏活动。

【活动目标】

1、培养幼儿运动的兴趣。

2、发展跑、跳的能力。

3、练习看信号标志做动作。

【活动准备】

头饰（小兔、小鸭、小狗）、 贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带

【活动过程】

1、准备活动

（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、变变变游戏

先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）

2、玩送小动物回家的游戏

“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？

（1）介绍游戏玩法及规则

在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞（用拱形门代替）要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家里。

（2）教师示范玩法

幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来（老师跟幼儿合作游戏1~2次），练习时注意提醒幼儿看标志做动作。

（3）男、女孩子各玩1次

教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。

（4）全班幼儿一起玩1次

小结：刚才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很高兴，想和我们一起来跳舞，让我们一起动起来好吗？

幼儿一边听音乐一边做放松运动。

【活动延伸】

幼儿回家和其他小朋友继续玩送小动物回家的游戏。

送小狗回家攻略

不知道你说的是不是宠物的两地运输 你只有2个办法 1个是找专门的宠物运输公司，空运或者走铁路运输，价格大概是300左右，运输公司可以自己百度下 2：自己去办相关手续运费，铁路或者航空，相关运费和手续费大概在100多，不包括你去办手续所需要的车马费 自己权衡下去选择 希望能帮到你

送小龟回家 杨进

　　送小乌龟回家 　　1、 提高手眼协调的能力，有学习按物点数的兴趣。 　　2、 体验帮助小动物的快乐，感受成功的喜悦。 　　设计思路： 　　小朋友似乎与动物之间有着不解的情缘，大到狮子、老虎，小到地毯上的一只小虫子。进入小动物这一主题后，小朋友开始和乌龟做起了游戏，因此乌龟成了孩子们的好朋友。 　　对于小班幼儿来说数学活动似乎有些枯燥，怎样才能充分调动宝宝们的积极性，让孩子们真正地在玩中学呢？于是我设计了“送小乌龟回家”这一活动，创设一些有趣的情节吸引孩子的注意力。通过孩子们喜欢的操作活动和孩子们感兴趣的事物，充分调动他们对数的兴趣。在活动过程中难度逐渐递进，从显而易见的颜色到图形再到数字，让孩子能够在帮助乌龟妈妈的良好情感体验中愉快地完成任务。 　　活动准备： 　　1、 乒乓球做的小乌龟、小勺、装有水的塑料盆、抹布、马夹袋做的防水衣 　　2、 用纸隔开的箩筐若干。 　　活动过程： 　　一、 引起兴趣 　　1、 “今天早上，我碰到几只乌龟妈妈，它们告诉我它们的孩子昨天出去玩到现在还没有回来。乌龟妈妈们在家里等得非常着急。你们说这些小乌龟为什么到现在还不回家呢？”（让幼儿自由猜） 　　2、“我们小朋友一起帮助乌龟妈妈把小乌龟送回家好吗？” 　　二、 自选小勺 　　1、自选小勺，根据勺柄的颜色找到相应的塑料盆。 　　三、 送黄色小乌龟回家 　　1、在送黄色小乌龟回家前老师让幼儿边捞边想想：怎样才能顺利地把小乌龟送回家又不把地板弄湿？ 　　2、评价：让捞得好又不把水洒在地板上的幼儿示范。 　　四、 寻找背上贴有绿色三角形的乌龟。 　　1、评价：问幼儿当你把小乌龟送回家时你心里有什么感觉？（成功很快乐，帮助别人很快乐） 　　五、 寻找背上有红色圆点的白乌龟 　　1、找出背上有红色圆点的乌龟并根据圆点的数量送回家。 　　2、幼儿相互检查是否都送对了。 　　六、情感提升。

小班下健康宝贝出动活动反思

运动是小朋友最喜欢的活动，特别是小班年龄段的孩子特别喜欢"动"。我班孩子特别活泼,在整个活动中,即让孩子们在快乐中运动,老师又能和孩子们增进感情一起来体验运动的快乐.
　　在这次活动中,我先根据我班孩子的年龄特征制定了教学目标。主要是从引导孩子喜爱运动方面入手,我采用舞蹈视频、活泼的背景音乐、运动的图片等激发幼儿运动兴趣。我发现孩子们比较喜欢运动,而且能跟着老师的思路,认真回答问题,特别是孩子们在模仿跳绳.举重等运动时他们的样子特别可爱。当我出示举重的图片时,他们竟然不知道这种体育运动,这也是我在备课时忽略的一个环节，我总觉得孩子们应该知道这种运动。所以,我及时调整了教学环节,让小朋友到前面来模仿了举重的运动,让他们获得更多的运动经验.
　　通过本次活动,我总结出:1、教师要注意自己的语音语调,最好语调要具有童趣化.2、在备课时,要把孩子应该出现的问题仔细想一想。如果我是孩子我会怎么说或怎么做,在对待课堂中的突发事件能及时处理.3、学习别人的长处,注重教学细节,总结一句:细节体现重点.