育儿指南

小班数学 玩具要回家 孩子把幼儿园的玩具拿回家怎么办。

小班数学活动:玩具宝宝在哪里

1、能按玩具实物标记选择相同的玩具并归类。  
2、观察感知各种玩具的外形特征,认识玩具实物标记图。  
3、乐意参加数学操作活动,初步感受到活动的有趣。  
活动准备:  
教具:将班级中不同的插塑玩具贴在底板上做成标记。  
学具:将班级中的插塑玩具混在一起,塑料篓子若干。幼儿用书。  
活动过程:  
一:玩具放在哪里。  
(1)出示许多混放在一起的玩具,引导幼儿观察并了解:老师把大家玩的玩具洗干净了,但全混在一起了。引导幼儿将玩具分一分,把相同的玩具放在一个篓子里。  
二:送玩具回家。  
幼儿取玩具,按实物标记将玩具放在相应的篓子里。引导幼儿边放边说:“玩具宝宝,我送你回家。”  
三:展示活动。  
展示每个篓子里的玩具,师幼共同检查,并请幼儿说说玩具和标记是否一样。    
第一环节主要是一一对应,按号入座,比较简单,我提供的都是直观的幼儿平时常接触到的玩具,所以孩子们很感兴趣,参与动手的积极性也很高,很多孩子都高高举起了小手,我让他们自己去观察判断再摆放玩具。第二个环节“送玩具回家”相对第一个环节,是一个由浅入深的分组操作环节,也是一个要突破教学重难点的环节,我将内容要求分成两个相互衔接的环节“玩具的分类”“玩具找家”来完成,渗透着数学教育和生活常规的教育。根据每组幼儿的能力,特点分别提供了不同的三种以上相混的玩具(有超市的水果,结构区的、生活区的、操作区的,)都是幼儿平时常接触的材料,及相应标记的玩具篮让孩子们学会按标记将玩具归类。在操作过程中大部分孩子都能积极的参与,而且很快地将玩具进行了归类,动手能力方面表现特别突出的孩子有:龚子儒、赵奕榆、苏秋宇、陈欣熠小朋友他们除了自己分类外还能及时地纠正其他小朋友错误的分类并能在教师的引导下很快地找到了相应的玩具柜,但也有部分幼儿操作的目的性不明确,没有按照我的要求进行操作如:沈珈辉、李真俊、司宇涛等,但经过提醒和引导后基本上能进行正确操作,在这个环节中另我感到困惑的是在玩具的分类中我发现许多孩子只是单纯地将一种玩具进行归类,没有同时归类多种玩具,如;吕有小朋友看到自己面前的篮子上贴着雪花片的标记,他就拼命地把雪花片往篮子里送。

小班数学 玩具要回家

小班蒙氏数学欢乐的一天教案

1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工,并知道清洁工的工作。

  2、知道清洁工很辛苦,教育幼儿要尊敬他们。

  活动准备:

  1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。

  2、间笔画:清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。

  3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。

  活动组织:

  1、出示蛋糕,引出课题《夸夸我们的好婆婆》。

  教师用语参考:“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日?”(幼儿边讲教师边出示间笔画,使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁的环境的)

  2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦,教育幼儿要尊敬清洁工,并尽量减轻清洁工婆婆的工作。

  教师用语参考:“我们要听婆婆的话,对婆婆要有礼貌,不乱扔饭菜,爱护玩具,减轻婆婆的工作。

  3、点蜡烛、吃蛋糕,祝婆婆生日快乐。

  教师用语参考:“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”(放录音《祝你生日快乐》)

  4、小朋友们分组活动,帮助清洁工婆婆做事:擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。

  建议:

  经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具,培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯

小班数学 玩具要回家

孩子把幼儿园的玩具拿回家怎么办。

一是教育她,公家的东西不可以拿回家的,拿回家是不好的,是坏人做的事,宝贝要做好孩子不做坏孩子。二是和她一起把拿回家的东西交还给幼儿园的老师。要给孩子从小建立是非观念,防微杜渐。

小班数学 玩具要回家

孩子喜欢把幼儿园的玩具带回家怎么办

1. 告诉孩子,把幼儿园东西带回家,其他小朋友就没有东西玩了,这样其他小朋友会难过的。 2. 还可以把孩子从幼儿园带回来的玩具放在耳朵旁,假装是在听玩具说话,然后“唔,哦”的回答,再告诉孩子,玩具们说,它们更想在幼儿园里睡觉,和幼儿园里的其他玩具一起玩。(针对小班的孩子) 3. 告诉孩子把玩具带回家是一种不好的习惯,爸爸妈妈喜欢有好习惯的宝宝。然后对您孩子说,“XX(您孩子的名字)是一个有好习惯的孩子,我们把它还给幼儿园,以后不拿回家了,好吗?”(针对中大班的孩子) 4. 尽量别打孩子,楼上说的是有道理,痛的确可以记住一些东西,但并不是教育孩子的好方法。因为长大以后很多心理疾病都是小时候烙下的。 5. 小孩子说脏话,就明确告诉孩子:将脏话不好听,爸爸妈妈和老师都不喜欢将脏话的小朋友。还有哦,讲脏话的宝宝不文明,也不漂亮了。 6. 设立奖励机制,比如如果宝宝一个星期都不讲脏话,妈妈会给宝宝买一本童话故事书(宝宝喜欢的东西,但不能太贵。得来太容易的东西就没有魅力了)等等。 7. 一定要多鼓励宝宝,鼓励比批评更有效。适当的批评是可以的,批评后一定要再鼓励。看您的宝宝是哪种情况了。小时候的教育是非常非常重要的,尤其是性格的培养。都说3岁看大7岁看老,是有一定道理的。

宝宝偷偷将幼儿园的玩具带回家怎么办

她年龄还小,讲大道理怕也听不懂,如果她真的很喜欢那个玩具,你就给她再买个一样的玩具,让她把那个玩具还给小朋友

孩子把幼儿园玩具拿回家家长应该怎么办

首先你要搞清楚孩子知不知道这种行为是不对的,如果明知故犯,就需要给一些惩罚,然后好好说教。如果不知道,这次好好和他讲道理,告诉他下次不可以。展开全部



不管哪种方法,第二天都要带着孩子一起去幼儿园归还,并让孩子道歉,孩子亲身经历过,才会印象深刻。

孩子把幼儿园玩具带回家是属于敏感期嘛

孩子太喜欢了,或者认为小朋友都可以带走。这个跟他沟通一下就行。我家孩子刚进幼儿园的时候,也带回家过玩具,他认为老师给他玩就是送他了。

孩子把幼儿园的玩具带回家,该怎么处理?

您好,我来回答一下您的问题:
首先,告知孩子这事错误的行为,并让他们深刻的认识到这一行为的严重性,务必让孩子亲自将玩具还回去,同时像老师道歉。
其次,培养孩子的物权意识,哪些东西是自己的,别人不能占有,除非征得孩子自己的同意,哪些东西是别人的,公共的,未经允许不得私占,即使别人同意,也要做好保护,不能损坏。
第三,逐渐培养孩子的代价意识(或者说金钱意识),让孩子知道他们所拥有的每一件玩具,每一份零食等等都是有代价获得,有些是人情,有些是关系,更多的是靠金钱获得,不经人同意就随意拿别人的东西,占有幼儿园的玩具。是侵犯了其他小朋友的权利。问问孩子如果其他小朋友拿了你的东西,你是不是也同样的不高兴呢?同样的感受,能很快的使孩子认识错误并学会如何去做。
第四,培养孩子学会尊重他人,遵守规则。把幼儿园的东西拿回家,也是对其他小朋友的不尊重行为。幼儿园老师一定告诫过小朋友们,不得将玩具拿回家私自占有,很明显,孩子没有遵守相应的规则。这个时候,就可以家长从小事开始,给孩子立规矩,让他们学会遵守规则。尤其是与人相处的规则及社会规则。
个为照顾女儿而辞职的全职菜鸟爸爸,也是一个十年教育行业的资深从业人员,希望我的回答对您有所启发。欢迎关注,评论、留言、私信交流。