4岁多的浩宇最近很喜欢带上自己的玩具和零食等物品，和小伙伴交换和分享。

浩宇在小区里玩的时候，如果遇上小朋友，会拿出自己的零食、玩具，跟他们分享或交换，然后问：可以跟我一起玩吗？”

如果对方同意了，浩宇就会很开心地和他们玩在一起。如果对方拒绝了，浩宇则会很失落难过，他会跟妈妈说：他不跟我玩。” 然后倾诉内心的苦恼，妈妈会耐心地倾听，并理解浩宇难过的情绪。

不仅如此，浩宇在交换玩具这件事上，时常都让妈妈有些哭笑不得。

有好几次，浩宇都用自己比较好的玩具车，交换回了别人破破烂烂的玩具。浩宇妈妈看了不少育儿书籍，她忍住了唠叨说教、提建议的冲动，没想到，浩宇竟然自己总结出了交换需要公平，好的和好的交换，坏的和坏的交换”的道理出来。

浩宇的这种行为，正是人际关系敏感期的表现，而浩宇妈妈这种不强行介入、保持倾听的态度，让孩子自由发展，有助于孩子顺利度过人际关系敏感期。

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人际关系敏感期的表现：4岁多及以前

儿童教育专家孙瑞雪老师在《捕捉儿童敏感期》一书中提到：人际关系从一对一交换玩具和食物开始。

通过一对一地交换、分享物品建立人际关系，这就是人际关系敏感期最初的表现。这个阶段，孩子喜欢和小伙伴交换、分享食物、玩具、绘本，以及其他物品，真正地开始与人产生一对一的连接关系。

孩子在这个阶段，会经历很多心里路程：渴求交换时的焦虑，交换未成功的失落，交换成功时的喜悦，交换后后悔时的难过。

孩子在这样的人际交往中，会学会很多人际交往技巧。家长也许在看到孩子被冷落、被拒绝、被不公平对待时会心疼，很想站出保护孩子不受伤害，或者给孩子提出好的建议，但请忍住介入的冲动。当孩子有需要时，比如被拒绝而难过时，比如发生纠纷时，家长需要贡献出耐心倾听的耳朵，给孩子空间，让他们自己处理，自己积累、自己整合，才能帮助他们构建出真正属于自己的、更好的人际交往观。

4岁多到5岁多

儿童教育专家孙瑞雪老师在《捕捉儿童敏感期》一书中提到：儿童最终会发现，真正的朋友是建立在志趣相投、彼此关爱、相互理解和相互倾听的基础上。

这个阶段，孩子开始发现，当分享的食物吃完了，相互之间的连接关系就结束了；当对方得到了分享的物品时，或者是对方不再需要这些分享的物品时，他们之间的连接关系也结束了；甚至有些时候，对方并不需要这些物品，根本无法建立连接关系。孩子会发现，这种方式建立的关系是短暂且不稳定的，有时候，这种方式也是无效的。

他们开始意识到，通过分享和交换玩具和食物等物品，并不能获得长期稳定的真正的友谊，真正的朋友之间需要有相同的兴趣和爱好，或者互相喜欢，或者彼此关爱、相互理解、相互倾听，最终才能形成一种真正和谐的、平等的人际关系。

他们开始了三四人一组的交往，逐渐学会自由选择志趣相投的伙伴，学会承受和判断，学会把握人的心理，学会在人际交往中良好沟通。

5岁多到6岁多

儿童教育专家孙瑞雪老师在《捕捉儿童敏感期》一书中提到：5岁多6岁的时候，儿童对规则高度感兴趣，所以一起玩时首先建立规则，对方同意后才玩。这实际是一个承诺和契约。有趣的是，这是在成长中自发完成的。

这个阶段，越来越接近于成人的人际交往状态，人与人之间的有权力之争，孩子在控制与反控制中保持着人际交往。孩子开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。

比如，几个小女孩玩角色扮演游戏，大家都想扮演公主，而不愿意扮演女巫、侍女和王子，这就产生了权力之争，有的女孩希望通过控制其他女孩来达到自己的目的，被控制的女孩也会反控制。于是，她们建立了一个规则，轮流扮演每一个角色，懂得放弃一部分，来满足对方的一些需求，在团队中分工合作、相互配合，这样才公平，人际关系也更和谐。

星星之家育儿记：人在社会中，有好的人际关系，信息获取更便利，办事更顺利，感觉更幸福愉悦。家长需要重视孩子的人际关系敏感期，懂得应对孩子在人际关系敏感期中出现的各种问题，才能让孩子在今后的人际交往中更游刃有余。