文/优质的宝妈妈

如何向课堂四十分钟要效益？如何提高学生学习你所教学科的学习兴趣？这是每一位老师时时刻刻都在关心的问题。

仔细斟酌这些问题，小编最终把它们定位在做一个让学生喜欢你的老师”。小编认为，只有让学生喜欢你，他们才有可能慢慢对你所教的学科产生兴趣；只有让学生喜欢你，你才可能慢慢把他们的学习兴趣提起来；也只有让学生喜欢你，你才可以向课堂40分钟要效益！

经常有同事对我讲：你的学生怎么那么喜欢你呀！我和你明明在一起走，他们却偏偏向你问好，而不向我问好呢？我也是他们的老师啊！对于同事们的这些问题，小编从来都只是会心一笑。其实我自己心里也知道：这是我对学生有别于其他老师的一种爱的回报！

做一个学生喜欢的老师

曾有人做过这样的调查：学生心目中最喜欢什么样的老师？有的孩子说：我喜欢老师不要像家长一样天天训斥我们；我喜欢老师像我们朋友一样，对我们不批评、不严肃、更不打骂；我喜欢老师既会教我们学习知识，还会跟我们坐在一起讲故事，唱美丽动听的歌。有的孩子说：我喜欢音乐老师不只叫我们唱歌、跳舞，会弹优美的钢琴曲，还会和我们一起做游戏。也有孩子说：我喜欢看老师微笑的样子！希望他不管是在课堂上还是在课下都会对我们微笑。更有孩子直接说：我喜欢漂亮的老师！

看了孩子们这些答案，小编心理很是不平静：其实，孩子们的想法很简单，也很单纯。从他们这些单纯的回答中，从学生对我们的态度中，小编越来越觉得这是一职业的神圣，也越来越爱教师这一职业。如果你要问我：对学生都做了些什么，让我教过的学生都这么喜欢我？其实很简单，小编的秘方就是：民主教学，以情感人，审美第一，实事求是，师生互动，角度全面，节奏明快。

所谓民主教学也是新课程理念的具体体现们也是形成师生之间宽松、和谐的伦理关系和健康而亲密的情感关系的前提。在小编的课堂上，小编是最不愿意说的话是你必须这样做”或是你要这样做。”小编运用最多的是：你想怎么做？”简单的几个字，让学生体验到自己的尊严和幸福感。这是师生心灵的沟通和相互的关爱，这也是我们课堂上孩子们敢想、敢说、敢做的前提所在。有了这些前提，学生就有心情积极参与，才可以用心去表达音乐，用心去体验以情动人、以情感人，教师的教学才会行之有效。

让学生体会音乐，而不只是学习

音乐来源于生活，生活中的美，就是音乐的美，音乐教师布置的美，音乐老师日常生活中外在的仪表美，被学生有意无意中听到的语言美，这些都会影响到你在学生心中的完美形象。没有人可以拒绝美！小编在与学生的接触中从不敢轻视一丁点儿的瑕疵。如果出现一点瑕疵，小编绝对会在第一时间修正自己的错误，而且小编是从来不忌讳在学生面前承认错误！实事求是是小编要求学生要做到的，所以小编在他们面前绝对要实事求是！这不仅是做为一个教师要做到的，做为一个人，这一点也是很重要的。

向课堂要效益的另一个重要环节，就是让学生参与到教学活动中来。不管是音乐课还是其他学科，师生互动都是必不可少的。为什么学生更大多数都会喜欢上音乐课？在音乐教学过程中，小编始终在探究着更为有效的师生互动与交流。如：你认为这首歌用什么样的情绪来演唱比较好呢？你会用什么样的动作来表演这首歌呢等。在小编的课堂上，学生不只是演员，他们也可以经常担当导演的职责。所以师生互动是必不可少的。我想，这可能是学生喜欢我的原因之一吧。

课堂不仅仅是课堂

另外，在小编的课堂上，你还有发现有其他学科的影子，语文、数学自然不必多说，你还可以从音乐上找到如英语、思想品德等学科的影子。因为小编觉得音乐课应该是全方位地对孩子进行培养，而不只是音乐知识，音乐能力，音乐心理素质，还要综合其它各门学科，特别是品德。小编要让学生了解音乐不是孤立的，它也是和其它各科知识有着紧密联系的。

学生希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。 因此，要想使学生喜欢自己，老师应有一颗真正的公平的爱生之心，在老师眼里没有所谓优等生”和差等生”，让所有学生从内心深处感受到老师是喜欢我”的，那么，我”才会喜欢老师。

课堂安排

向课堂40分钟要效益，课堂的节奏安排也是相当重要的。小编在课堂上尽可能地保持一种明快的教学节奏，就如小编在生活中做人做事一样。我不喜欢拖拖拉拉，我的音乐课是紧张而不慌乱的，轻松而不拖拉的。

教师要有良好的外表形象

除了以上这些，还有爱美、欣赏美，是每个人的天性，一个好的得体的形象能让人赏心悦目，能给人带来快乐，能自然而然地迅速走进人的心中， 给人留下深刻的第一印象，从而为以后的教育实施作好铺垫。教师着装应整洁大方，仪表端庄，朴素自然；言谈举止文明得体。女老师不应刻意追求时尚，特别是课堂上最忌浓妆艳抹，尽量不要戴耳环、项链、手镯、戒指等首饰，不要穿超短裙、低胸衫，否则会给学生贵妇”的感觉，让学生不敢接近；男老师最忌衣衫不整、蓬头垢面，穿背心、趿拖鞋、香烟不离口；还有的老师不注意卫生，特别是上课，一节课下来，讲台上痰迹斑斑，教室内烟雾缭绕，许多学生为之皱眉，让学生不愿意接近。试问这样的老师学生还会喜欢么？你付出的辛勤劳动又能有多大的收获呢？

小编有话讲：其实，说到底，想要做一个让学生喜欢你的老师也不难，如果我们都能换一个角度，换一个位置，换一种心情，换一种方法，也许就会出现你最希望看到却一直没有看到的结果。如果真的有了这么个结果，那么，提高学生对你所教的学科的学习兴趣还难吗？那么，我们这个课堂效益你不想要恐怕都难吧！

做一个让学生喜欢你的老师，其实也是做一个喜欢每个学生的老师。想一想，你每天面对那么多你喜欢的和喜欢你的人，你不开心才怪吧！

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