文丨洛妈(文章原创 ,版权归本人所有,欢迎妈妈们转发分享)
妈妈带着3岁小宝孩子去公园玩,公园的小伙伴见到她的玩具熊很可爱,就拿双手准备抢,小宝见到这个动作,不太理解。
朋友见了赶紧俯身下去说,小姐姐要想看看你的小熊哦,你可以给她玩一会吗?小宝似乎理解了,把手上的小熊递给了她。朋友对她,你可以拿着玩一会,小姐姐很高兴地说,我明天把我的也带来。
小宝开始一个人玩滑滑梯,玩得不亦乐乎。过一会,这小姐姐也上来和小宝一块玩,不一会儿,他们就成了玩伴。小朋友的世界很简单,不认识到认识成为朋友,可以只因一个玩具。小宝乐于分享,小女孩也懂反馈,不争不抢。和有些孩子互抢,形成鲜明对比。

孩子玩具被抢,会有什么表现?
有的孩子见到喜欢的东西就抢,这大概是家长在家里比较纵容孩子有关。对于孩子的要求,有求必应。被抢的孩子面对突如其来的状况,也会有不同的反应。
有的表现会大哭或告状,别人抢我东西;一般这样的孩子虽然内向,但会用情绪表达自己不满,引起大人的关注,让大人解决自己的问题,这样的孩子懂借助外力影响他人。
有的会立即追击抢回来,这是我的玩具;这样的孩子比较强势,他对自己的东西有意识,用行动表明自己的态度。在家这样的孩子也是对东西占有欲强,不容别人占据。在外,孩子虽然不吃亏,处理不好,容易引起伤害、冲突。
有的则表现的淡定,我不和你玩,抢了就抢了。这样的孩子满不在乎,一是因为被抢习惯了,家长没有及时的回应他的要求,可能会养成退避的习惯。二是本身性格大条,心态很好,孩子很快自己找到新乐趣,容易受到别的孩子欢迎。

抢玩具是孩子构建自我的开端
其实抢玩具的现象对于孩子来说是一种自我意识的开始。有的小宝才1岁,他见到喜欢的东西都喜欢过来凑热闹,没有你的我的概念。
比如,看见小哥哥在玩手中的积木,他会伸手要。小哥哥让给他之后,玩起了小车时,小宝又会扔了积木,要小哥哥的小车等。
当孩子2岁以后,孩子慢慢有了自己和别人的区分之后,孩子也喜欢抢玩具。他们会忍不住认为别人手中的玩具会比自己的要好玩,占有它成了乐趣。
比如有的孩子其实没有多喜欢别人手中的玩具,抢过来以后不玩,依旧还是会要别人手中正在玩的东西。当拿回不玩的玩具时,他会下意识地把东西抱着,表示不,这都是我的。当孩子语言表达不出意思,会用自己的肢体语言抢和打来表达自己的态度。
有的孩子是本身就想占有玩具而抢闹,通过一次二次发现,常常家长会满足自己要求甚至帮自己抢东西。他们会变得没有边界,在外面抢别人玩具多了,别的孩子就不乐意与之交往。而有的则是在家里受到关心不够,通过抢的冲突引起家长关注,比如有了二宝的家庭,大宝常常抢小宝的东西,被训斥也不管,惹小宝大哭。

孩子玩具被抢,一般父母与聪明父母的表现
对于孩子抢东西的问题,父母们解决的方式很多,有的家长本身就比较柔和或霸气,期望孩子反击,你自己去抢回来;有的家长比较无理,会说就玩一会,又不会弄坏,帮孩子抢;有的家长则不怎么关注孩子不管或训斥,你们就会闹,不会姐姐让弟弟,你也是这玩具有什么好玩的,我们走;
面对孩子被抢玩具,父母要留心孩子的情绪和背后的需求。如果是自己的玩具,可以征求孩子的意见,看看自己孩子是否愿意与人分享,孩子若不愿意,要尊重孩子意见。如果是公共的玩具,那么则可以説,我们先拿到,先玩一会,之后再还回去。
有的父母当孩子的玩具被抢会出于面子,不好回绝别人,孩子只能听父母的话,不情愿地把玩具让给别人。尤其是有客人的时候,更容易训斥孩子,不退让不懂事。当再次碰见抢玩具时,孩子一般就会藏起东西不玩,或者学会了事事退让,不懂争取。
有的父母看到玩具被抢,会立刻帮忙把玩具抢回,不可避免,大人抢孩子的一幕,会让被抢孩子受到惊吓,这样也容易引起冲突。而这样的父母,容易让孩子学会依赖父母处理,或者自己也采用激烈的方法处理问题。

孩子玩具被抢,为不引起冲突,父母如何处理事情
1.父母从孩子的视角看问题
当孩子玩具被抢后,父母视情况而定,安全前提下让孩子学会自己解决冲突问题。有的父母是朋友,他们的孩子经常会一块玩,也有因东西打闹,但都不会插手。孩子会以打一架来认输赢,赢得一方先玩,输的一方则自己玩,后来赢得孩子发现一个人玩没意思,又提出一块玩。
2.父母引导孩子冷静处理冲突
当父母看到孩子玩具被抢时 ,先冷静自己情绪,询问孩子出现什么状况,事情的起因与过程,让孩子自己梳理事情的来龙去脉。孩子通过自己思考,来处理和别人的关系。
3.关注孩子的情绪,引导孩子寻求处理办法
如果孩子被抢玩具,父母需让孩子把相关的感受及时宣泄,帮助孩子表达情绪,可以询问是不是生气、愤怒等,也可以提示别的孩子的情绪,之后再询问孩子的处理意见,孩子会表示同意,或者不愿意,大家一起玩等。

孩子被抢玩具,孩子的表现会有不同,父母的引导与示范是很重要的。聪明的父母,不会漠视、代替孩子情绪,替孩子做主,让孩子自己处理问题,培养他与不同人交往的能力,不断引导总结经验,让孩子体验反思,而扩展交际水平。
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