教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。

韩国前教育部长、首尔大学教育专家文龙鳞教授说，道德智能低下的孩子将无法适应10年后的社会，我不仅完全同意这个观点，甚至认为道德智能低下的孩子已经难以适应今天的生活。

那么，什么是道德智能？让我们先来看一个案例：

2019年9月16日，在广西河池市都安瑶族自治县安阳中学，一个穿着校服的高个子男生走入学生群体中，将一个身着黑色上衣的男生拦腰抱起，直接从四楼的走廊上往楼外扔了下去，头也不回径直向相反的方向走了。

做出这个杀人举动的是9年级的学生黄某，而被他扔下楼的是本校8年级的学生韦某。黄某做出这样的行为， 仅仅是因为韦某与他发生了口角。

因为别人惹了自己就把他丢到下摔死，黄某可谓道德智能低下。

实际上这些年来，因为父母只注重对孩子学习成绩的提高，而忽视对孩子道德智能培养，让很多孩子变成了冷血自私，眼中没有法律和道德准则的怪物。

正是这些怪物制造出了一起又一起校园暴力和学生侵害事件，这样的事件还有很多：

余姚市，一名14岁女生被其它几名女生扒了衣服殴打，还被她们用找来的树枝猛戳下体。

安徽黄山市，3名高三男生对一位女同学下春药，被发现后，竟然威胁女生要用砒霜毒死她。

山西运城，15岁少年被同学6名同学在网吧殴打致死。

……

这些血淋淋的事实告诉我们，缺乏道德智能的孩子，就是行走的杀人犯，随时都会给他人和自己的家庭带来灾难。

很多人谈到道德都会觉得这是在说人的觉悟水平，可实际上，对孩子来说，道德首先是一种智能，这是一种需要专心培养的能力。

这种能力也是美国心理学家霍华德·加德纳所讲21世纪需要具备五大思维能力之一——道德思维能力。

既然道德智能如此重要，父母应该如何培养呢？

这就需要从五个方面入手：

1、 关心别人痛苦的能力；

2、 调节自己情绪的能力；

3、 抑制欲求的能力；

4、 接受和理解与自己不同观点的能力；

5、 尊重别的能力。

我们可以看出道德智能是一个综合的能力，有了这种能力，不仅能让孩子远离不法行为，还能让孩子成长为一个头脑清醒、胸中充满激情的人。

拥有道德智能的孩子，同时也会拥有极高的智商和解决问题的能力，这种孩子不仅是老师和父母眼中的乖孩子，而且在同学之中也有很强的号召力，从而使唤自己不会被欺负。