文：凯风自南

最近微博上有一位网友分享自己家长群的真实经历。

因为幼儿园老师生二胎了准备办满月酒，于是幼儿园几位家长在群里讨论准备给老师孩子买一辆5000元的童车。

对此有位男家长看不下去了，于是他站出来怒怼：你们这样拍马屁有意思吗？

群里其他几位家长和这位男家长争吵起来，最后幼儿园老师当面告诉大家不会收取大家礼物，希望大家不要再争吵了！

庆幸看到这位老师当面告知不会收大家礼物。

关心则乱，有时候，只是我们家长乱了阵脚，真正的让老师喜欢学生是不需要家长送礼的。

1、家长给老师送礼并不能让老师真正欣赏孩子

我国著名童话作家郑渊洁老师在《家庭教育课》一书中提到：

孩子学习成绩好坏，和老师关系大。孩子某门课程成绩不好，主要是因为教这门课的老师不欣赏我们的孩子，认为老师对学生的态度，直接决定这位学生这门课的成绩。

作为家长，都希望老师欣赏和喜欢自己的孩子，如果老师欣赏自己的孩子，将有利于孩子的学习成绩以及自尊自信的建立。

那么问题来了，一个班那么多孩子，家长应该用什么方法和老师沟通才能让老师欣赏自己的孩子呢？有家长认为向老师送礼效果最直接最好。

我在教育部门工作，身边有一些认识的老师，有一次我和他们探讨过喜欢什么样的学生的问题，以及为什么喜欢这位学生。还有就是怎么看待学生家长给老师送礼。

大多数老师说遇到家长给老师送礼，会在内心瞧不起送礼的家长也不会真心对送礼家长的孩子好。

老师们认为这就好比是一场物质交易，这种交易是临时的、有保质期的，会在心里计算这种交易的性价比。就像玩游戏时血不断减少那样，计算对这个家长的孩子好的期限。

人和人之间的交往，都能感觉出对方是真情实意还是虚情假意，包括老师和学生相处。

老师一旦意识到对某个学生好是可以换来经济效益时，这种好就是虚假的。

我想没有哪一个家长希望自己的孩子在参加工作之前从小体验虚情假意的好，但是你要给老师送礼，就会让孩子从小生活在虚情假意之中。

2、孩子知道父母给老师送礼，形成错误的价值观

尊师重道是中华民族传统美德，感激老师的培养有很多方法和途径。

我的孩子今年在幼儿园过第二个教师节，为了增强孩子生活仪式感和感恩之心，会和孩子一起给老师制作贺卡或者手工花朵。除此之外，不会给老师其他昂贵的礼物。

我们有次去西安，同行的朋友给上一年级女儿的班主任买了一套纪念品，同事说我应该给孩子幼儿园老师也带点礼物回去，说送礼与不送礼确实有区别，平时班里有什么演出锻炼机会，老师都会优先考虑他家女儿。

我最终没有按他的建议去做。第一是觉得自己经济能力确实不太好，第二觉得孩子在学校的学识涨进不应该附属于老师给不给机会。

倘若我真的给老师送礼，被孩子看见，一是我害怕孩子心里有落差，孩子会不会想这个老师是因为我妈妈给他送礼了才对我好？二是怕孩子意识到可以不通过自己的努力获取成果”，可以通过非正常手段和他人竞争。

我很难想象这样的种子种在孩子心里会给孩子的人生道路上结出什么恶果。那我就真真的毁了孩子。

送礼还有一个弊病，老师是会更换的。

假设一个老师收了不止一个家长同等价值的礼物，他不可能对多位送礼物家长的孩子同等好，刚换老师后，我们也不能保证新来的老师继续延续前任老师对你的孩子好的程度，孩子一旦感受到落差，感受到失宠，这也是伤害！

3、信任，让老师真心喜欢孩子，也让孩子真心喜欢老师

其实老师喜欢自己教的每一个孩子不分亲疏。

我记得孩子刚入学时，学校开家长，会校长讲了一些话我至今记忆犹新。

他说：

在座的家长们，千万不要给学校老师送礼。我们的老师都会认真负责的关爱每一个孩子，请你们对我们的老师多一份信任。也给我们的孩子多一份信任。相信孩子不需要特殊的‘关爱’，也相信孩子是我们家长和老师之间沟通的一个桥梁！”

所以，作为家长，我们不应该用送礼这种方式来破坏与老师之间的信任。

我们家长都有一些共同的心理，就是害怕孩子在学校出现问题时会令老师不再喜欢他们。

我之前就会刻意的跟新老师提前打招呼，我说我们家孩子平时爱动、坐不住。希望老师费心一些。

但是我发现所有的老师都会回复诸如孩子都是这样的，我们不需要给孩子打标签的之类的话！所以，我们确实应该多给孩子一些信任！

每天我去接孩子放学的时候，看着孩子临走前跟老师拥抱再见，老师帮孩子重新整理衣衫送走每一个孩子的画面就很感动。

孩子是最懂得感恩的。除了爸爸妈妈，就是在学校接受老师们传授给他们的知识和良德，他们对老师不仅仅是喜爱，更有尊敬和信任。

老师们肯定也能清楚的看到孩子们是真心的欣赏他，面对一个真心欣赏自己的学生，老师们也绝对会以同等的欣赏还给学生。

4、家教共育，家长配合老师更好的帮助孩子成长

老师和家长是因为孩子的教育而建立的关系。

在孩子成长过程中遇到问题时，我们应该关注怎样和老师沟通，应该如何配合老师策略，进而帮助孩子向着好的方向发展。

这样比直接给老师送礼，把所有问题都交给钱来解决要管用的多。

有一次孩子老师跟我反映孩子在学校情绪化大，自己生闷气，不理人，还不太讲规则！

刚开始我听了特别的担心，怕老师不喜欢孩子而放任不管了。

后来我特别的感激老师跟我沟通孩子的情况，我跟老师探讨后明白了在家里教育和在学校教育不同的地方，并配合老师慢慢调整一下跟孩子解决问题的方式！

现在，老师多次跟我聊天说孩子进步很大，跟以前大变样，越来越受大家喜爱了！

互信共生，这也是促进孩子成长的一个很好的结果。

老师喜欢看见孩子的进步，看见家长正确引导孩子积极向上的做法。相反，如果家长想用给老师送礼的方式，改变老师对一个熊孩子的看法，是无济于事的。

用金钱换取老师对孩子的喜欢是一种假喜欢，有百害而无一利。

我们一份发自内心的信任，才是对老师最好的尊敬。

少一些庸俗，少一些拍马屁，多一些真诚，给老师一个风清气正，心情舒畅的环境。

家长不把花钱买方便的行为精力花在这种风险高回报低没有什么胜算的送礼上，而是平时多配合老师工作，日常跟老师沟通语言态度柔和，真正的做到促进孩子成长发展。何乐而不为呢？