几年前，我女儿还在读大学，某卫视采访我和我的女儿。
主持人问了女儿一个我没有想到的问题，她说：你从小听妈妈读了那么多书（当时还没有绘本，我给女儿读的大多是连环画、童话故事等），但刚才你说大部分内容都不记得了，那么，妈妈从小给你读书有用吗？”
女儿想了想说：这些书的大部分内容我都忘记了，但它就像我吃的每顿饭，虽然每顿饭吃了什么，我几乎没记住，但其中的营养已经深入骨髓和血液，滋养了我的身体，并成为我身体的一部分，让我能够健康成长。”
听了这段话，我长长输了一口气。
女儿能够以优异成绩进入清华大学，又以绝对优势进入哥伦比亚大学电影专业，和她从小在故事中长大，在书籍中长大，密不可分。
怎么使用绘本的教育性我的孩子不爱分享，请大红妈妈推荐几个这方面的绘本。
有没有教育男孩子坚强勇敢，有韧劲的绘本？我儿子特别胆小。
我家老大是儿子，老二是小妹妹，我儿子居然有一天趁我不在，悄悄掐他妹妹，这可怎么办？
孩子不爱去幼儿园，用哪个绘本可以解决？
我的孩子见啥要啥，应该读什么绘本？
我发现孩子偷了我的钱，有这方面的绘本吗？
......
几乎每天我都能收到类似上面的家长信息。
家长们所关心的，的确是绘本的功能之一，也就是绘本的教育性。当然，绘本的功能绝不是这么单一，它具有文学性，艺术性，哲学性，戏剧性，让孩子有丰富的想象力。
和孩子一起读绘本，能够培养他们多方面的能力，比如说语言的表达、长大以后写作能力的培养、孩子的社会性、想象力的开发等等。
大红妈妈大本营群里有一个5岁的孩子，从半岁多开始，听大红妈妈讲绘本，现在，这个孩子能绘声绘色地播讲500多个绘本故事，她的语气、声调和我酷似。前不久，幼儿园举办故事大赛，这个小女孩儿凭借《小黑鱼》获得冠军。她妈妈说，真没想到，那么长的故事，她竟然可以一字不错、绘声绘色地讲下来。”
教育性，只是绘本众多功能当中的一项，而且它不是说教和批评，而是通过故事潜移默化的给孩子如入其中的体验，从小就告诉他们什么是对的，什么是错的，什么是恶的，什么是善的。所以有人说从小看绘本的孩子，如同在他们小小的身体里注射了一针疫苗，当他长大了，遇到一些不好的事情时，这个疫苗就会起作用，他会抵御一些外来的不好事情的影响。
女儿曾经听过一个故事，是关于遵守交通法规的，最后还有一个歌谣：
红灯停，绿灯行，
见了黄灯等一等。
过马路，左右看，
交通路牌要看清。
斑马线，很重要，
横过马路别忘掉。
走迷路，问交警，
交通法规要记清。
有一次，我们过马路，对面是红灯，但大家争相过马路。我也拽着女儿，打算跟上人流。女儿马上说：妈妈，红灯停，绿灯行，我们是红灯。”我只好停下来，等绿灯亮了，再过马路。
这就是绘本的教育作用。
它不但教育孩子，同时也约束和教育家长。
遇到问题时，绘本是一面镜子在遇到问题的时候，不管是孩子还是家长，都可以通过绘本中的故事，像照镜子一样看到生活当中的自己，找到解决问题的办法。
举个例子，小朋友不小心在家把某个东西弄坏了，他是无意的，但是确实闯祸了，如果第一次她跟爸爸妈妈说了实话，爸爸妈妈的反应和做法如果是对的，以后孩子遇到类似的事情，他依然会实话实说，不会去撒谎；如果第一次爸爸妈妈骂了他，或者打了他，再遇到类似情况的时候，他可能就会说谎。
绘本故事当中就有很多这样的故事。比如小朋友阿力，他在为妈妈做早餐的时候，不小心把妈妈的一个很漂亮的碗打碎了，这个时候，孩子很恐慌，他就去试探妈妈。
妈妈，是不是只有我乖乖的，你才爱我呀？
妈妈，如果我做了坏事，你还爱我吗？
妈妈，如果我跟乔乔用枕头打仗，羽毛满天飞，你还爱我吗？
妈妈，如果我把妹妹的颜料弄洒了，你还爱我吗？”
......
其实他是用这些事情去试探妈妈，每一个试探，妈妈都说，我永远爱你，但你要怎么怎么样（妈妈要求的是把做错的这件事纠正或弥补）”最后，妈妈问：你今天早上为什么一直问这些傻傻的问题呢？”
阿力说，我把你最喜欢的那只碗打碎了。”
妈妈听到这个消息的时候，其实非常心痛，因为那确实是妈妈最喜爱的碗，但是她紧紧搂住阿力说，我永远爱你。”这个绘本的名字就叫《我永远爱你》。
孩子听完之后，跑回自己的房间，然后画了一个漂亮的碗，说看，一个新碗，这只碗叫阿力爱妈妈。”妈妈举着他的那张画说，现在，这个是妈妈最喜欢的碗。”
母爱是有原则但无条件的，如何把握好这个尺度，这是每个家庭，每个妈妈都要做的功课，而这个绘本，给了我们一个极好的范例。
当我们的孩子无意犯了错误或者闯了祸的时候，要让孩子明白，做错事情要承担后果，但妈妈对你的爱不会改变。
《我永远爱你》内页插图
绘本中的方法，活学活用到育儿实践中再比如，孩子不爱去幼儿园，有一个特别著名的绘本叫《魔法亲亲》。故事当中的小浣熊不爱去幼儿园，小浣熊的妈妈就告诉他说，妈妈有一个办法，这是我们家祖传的，我妈妈的妈妈、我妈妈都是这样做的。
这个祖传的办法是什么呢？妈妈让小浣熊把手伸出来，然后在手心里轻轻印上一个吻，告诉他说，如果你在幼儿园想妈妈了，你就把手心贴到脸上，贴到胸口，你就能够感受到妈妈对你的爱了。
到幼儿园之后，小浣熊想妈妈的时候，按妈妈说的一做，果然觉得好多了，而且他还把这个办法告诉了其他小朋友。
很多妈妈就把故事当中小浣熊妈妈的做法用到了自己的孩子身上，然后告诉我说还真奏效。
当然，用绘本故事来解决一些教育问题，不是立地成佛，药到病除，而是春风化雨、润物无声的过程，而且我也不建议家长在给孩子讲绘本故事的时候，在结尾一定提示性地告诉孩子说，你知道吗？这个故事讲的是人要诚实的道理；这个故事告诉我们要做一个遵守交通法规的孩子；这个故事告诉我们不能见啥要啥......”如果这样，就会让孩子觉得每一个绘本故事都是说教，他可能就不爱听绘本，不爱读绘本了。
另外一本好的绘本故事，对孩子的影响可能是方方面面的，会给他无限的想象空间，所以我们不要用大人的既定思维去干预、影响孩子的想象力。
台湾有一位绘本作家叫方素珍，她说绘本就像是一剂中药，它会慢慢地改善孩子的体质，它也会像一粒种子埋在孩子的心里，然后生根、开花、结果，这也是一棵智慧的种子，它会告诉孩子，为什么、应该怎么做，这就是绘本的教育智慧。
好的绘本，一定会有一个优质的创作团队，包括大师级的文字创作，大师级的绘画创作，还有一些教育专家、儿童心理学家等等。
希望家长能够静下心来，花点时间，为孩子挑选优质绘本，和孩子一起享受亲子阅读的美好时光，了解绘本在孩子心灵中的重要位置，把握绘本的药性。