孩子的教育一定要赢在起跑线上，这是中国家长们一直以来的教育理念，从小要做别人家的孩子。随着现在社会节奏的加快，连带着孩子们的压力也变得更大了，各种各样的辅导机构就以这个从娃娃抓起的教育思路，开始把培养目标放在了3-6岁的幼儿身上。

简单地说，就是针对幼儿园的小朋友们，在上完学的时候还要去参加一些补习班，从还没进入小学的时候就把语数外的基础打好。比较常见的就是英语班，因为通过心理学的研究分析，小朋友们在3岁的时候就是一个学习外国语言的黄金时期，这个时期孩子们还会存留着一些天生的语言功能，把握好这个机会学习外语的话，就会让孩子想学习母语一样，顺顺利利就会学会，这是研究发现的人类语言天赋期，所以很多的辅导班就开设了少儿英语班。

很多的家长也是冲着这样一个语言的黄金期送小宝贝们去学习外语，毕竟这样的机会一错过就没有了，所以很多的家长也是不敢犹豫。因为能够掌握一门外语对于孩子们来说简直就是一件很了不起的技能，并且语言这一门学科也是比较在乎童子功的，能够早早打基础还是比较好的。

这样的英语课程选择起来感觉是有着研究支持的，并且能越早让孩子对英语感兴趣，肯定就是一件再好不过的事情了，因为英语还要考虑到发音和拼读的问题，很多的家长确实是辅导不了孩子，送去辅导班，让专业的外教来教孩子听说读写，也是比较放心的，是一个很有意义的幼儿课程。

但是同时期，幼儿的全脑开发课程也是非常火爆的，同样也是利用的是年龄优势，因为人的大脑是有着左右脑区域的，平常的时候大多数人都是在发挥的是左脑的智慧，所以右脑就没有完全发挥出它的智慧和价值，所以很多的教育专家就研究出了一套全脑开发的课程，通过针对性的训练让孩子的左右脑同时发育，同时强大。

如此一来，肯定她的学习能力就是会提高的，因为大部分人靠着左脑的智慧就已经记住了知识，现在再结合右脑双重发力，自然能力就会提升双倍了，这是大家想当然的逻辑，毕竟在这一生物科学的角度上，普通的家长们也是一头雾水，老师说什么就是什么，不太了解，就是听起来很有道理就给孩子报上了名。

但是效果是不是真的有教育机构说得那么大呢？还有待商榷。且不说效果怎么样，但是右脑就凭一个课程就能完全开发吗？身边朋友的孩子从小就参加了这个全脑开发班，但是其实换一种方式来讲的话，倒不如说成是一门课外兴趣班，上课的时候，就是让小朋友们动手做手工、画画或者做游戏等等，总而言之就是要动手动脑筋就够了。

其实大家在生活中肯定也了解一些大脑的学问，最简单的就是右手的活动时受左脑控制的，左手的活动就是受右脑控制的，正好相反，只不过我们平常大多数人都是用右手比较多的，所以左脑就比较灵活发育健全，但其实通过这个全脑开发的课程，我们大致了解了它的关键其实不就在于让孩子们动手实践吗，只要动手就会锻炼大脑的指挥能力。

所以通过集体活动让小朋友们积极开动脑筋做游戏，确实比在家的时候要思考的更多，是有一定的好处的，但是效果可能并不是像预想当中的那样的神奇，只不过也是利用了家长们应在起跑线上的教育理念罢了。而且幼儿园的小家伙们也就是3.4岁的年纪，就已经需要上这么多的课外课程，孩子们可能还不懂事不觉得累，但是这样一直上下去，怕是一直要上到高中毕业了吧，因为补习班就像是玩游戏一样，虽然是一种提高学习的方法，但是在不知不觉中也让孩子失去了独自学习的能力，所以这一次快想想你有没有中招呢？

课外补习也不能是盲目的，报的越多越好，而是要根据孩子的学习状况和学习程度进行高效率的选择，学习是一件没有捷径的事情，所以不要想着通过补习班能够减少孩子们以后的努力用功的苦，每一个阶段都有每一个阶段的生活，不要让孩子过早地领略到学习的困苦，而是要培养他们的兴趣，家长们，你们觉得呢？