班上实施了自由选择区域的方案后。锶锶可开心了，因为她最喜欢去娃娃家内扮演小厨师了。

这是锶锶接着进娃娃家的第二天，只见她一进到娃娃家后就将灶台摆好，再将锅铲工具拿出来，接着拿一大堆食物”，并开始在厨房”做饭。

这时，果果也走过来了，想要跟锶锶一起玩厨师的做饭游戏，可锶锶好像不太愿意一起玩，道具也不让果果碰，于是果果只得向我来求助。

接到果果的求助后，我牵着果果一起走了过去。我们装作顾客”的样子，走到锶锶的旁边说到：小厨师，我们饿了，你给我们做点好吃的吧！

锶锶若有所思地想了一会儿，便开始忙碌了起来，先是做了一个胡萝卜炒肉”，接着又来了一个荷包蛋”。

上了菜”后，我和果果一起有模有样地吃”了起来！就这样，锶锶慢慢地接纳”了果果一起参与游戏。

了解到锶锶在家是很受宠的类型，我们就将这一情况跟家长如实做了沟通，请家长在家里也注意引导孩子懂得大方地与别人分享。

对于果果的家长，我们也与其进行了沟通，请家长平时多教给孩子一些与人沟通和交往的方法，提高孩子的人际交往能力。

从这个例子中，我们了解到锶锶并不是完全拒绝与同伴一起分享，她只是在保护自己的利益”而已。

所以，我们换了一种方式进行引导，孩子还是能接纳的。而果果，也只是换了一种方式加入，自己终能如愿以偿，开心地加入了游戏！

在日常生活中，孩子们去小区里面玩公共游乐设施或者在游乐场玩的时候，也会遇到类似的问题。

如某个孩子正在玩转盘，自家的孩子也想要加入，可是问过那个之后，那个孩子表示拒绝，但自家的孩子依然很想玩。这时，我们作为家长的，也可以用扮演角色的方法，带孩子巧妙地加入孩子想玩的活动，你觉得呢？

如果你有更好的建议，欢迎留言。互相学习，共同成长！