幼儿园美术中班小小插花节的教案

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幼儿园大班美术教案：美丽的插花 活动目的 学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。 尝试为自己的插花作品取个名字。 萌发幼儿爱美，审美，表现美的情感。 设计思路 正值春天，农村的田埂，小路，小河边，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333337623536了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草“搬”到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢？ 在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。 本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。 材料准备 采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。 收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。 各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝，剪刀，篮子，抹步等）。 教师插花作品及录像带，音乐带。 活动流程 观察、欣赏-->插花练习-->欣赏幼儿插花作品 -->结束 活动过程 观察，欣赏 导入主题 师：春天来了，美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花（事先陈列在桌上），插花漂亮吗？ 插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家的插花，好不好？ 幼儿欣赏“艺术插花”录像 集中讨论：艺术家们的插花为什么这么漂亮？ **幼儿自由讲述 **教师小结 *插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。 *花插在哪里？（幼儿讲述） 师：只要你喜欢，无论什么都可以用来插花。 幼儿探索插花 教师示范 **提醒幼儿注意深和浅，大和小，高和低（剪刀）搭配。 **取名 师：老师插的这盆花，看上去像什么呀？（蝴蝶……） 我们给它取了什么名字呢？（蝴蝶……） 幼儿讨论： 师：你们想不想插花？你想插一盆什么样的花？ 3）幼儿插花，教师巡回指导（播放音乐） **引导幼儿探索与众不同的插花方式 **引导幼儿为自己的作品取个名字 欣赏幼儿插花作品 介绍自己的作品（与同伴，与客人老师） 师：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老师介绍一下你的插花名字叫什么？为什么这样插？ 2）评价自己的作品 集中幼儿作品，请个别幼儿介绍，评价自己的作品 与自己的作品留影 师：小朋友快来，我们请叔叔为我们和我们的插花拍照啰！ 4）延伸活动：欣赏幼儿插花作品录像
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幼儿园小班美术教案

你好，这些网址有很多幼儿园小班美术教案，呵呵，希望你能找到自己需要的哦！另外，美术课其实不需要单一的绘画一个物体，可以添画、装饰画、印画等多种形式，这样可以提高孩子们的绘画兴趣，你是个有心的老师，呵呵，一定是位好老师哦，加油！

幼儿园教案网 http://www.chinajiaoan.cn/you1/jiaoan7.asp?owen1=meishu

幼教中国网 http://jiaoan.yojochina.com/xiaoban/index.html

中国幼儿教育网 http://www.happy12.org/html/as/class/class_259.html

中国幼儿教师网 http://www.yejs.cn/Article/List/List_95.html

月亮船教育资源网 http://xq.moonedu.com/edu/List_98.shtml

3edu教育网 http://y.3edu.net/List/List_61.html

小精灵儿童网站 http://new.060s.com/news/mulu/376/

怎么给中班讲一朵花的美术教案

幼儿园美术教案：我喜欢的一朵花

　　教师：屈老师

　　活动目标：
　　1、会用从里到外，由浅到深，层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。
　　2、学习用同种色表现越开越大的花，对色彩感兴趣。
　　3、了解简单的色系，以及同一色系中的几种颜色。

　　活动准备：
　　范画一幅、蜡笔、水笔

　　活动过程：
　　1、导入活动，引起兴趣。
　　出示范画。今天，老师给大家带来了一盆花，我们来看看它们是什么形状的？它的颜色是怎样的？小朋友讨论，教师总结：花都有花蕊和花瓣组成，花蕊的颜色最深，花瓣的颜色慢慢的越来越淡。
　　2、引导幼儿学习遮挡画的方法。
　　我们在画的时候在纸的中间先画好一朵开放的花，然后要在旁边添画一些花朵，如果碰到大花了，就要把笔尖拎起来，跳过大花走（学习遮挡）
　　3、学习涂色。
　　幼儿学习调色，在原色的基础上加白色或是黄色进行涂色。
　　教师演示绘画，涂色。画花的时候我们可以选择一种色系，比如红色，然后我们就在红色中慢慢加点白色或者是黄色进去。涂色时候花蕊先选择最深的原色，然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是这样从里向外涂，有深到浅，一层层用同种色系画出一朵开得很大的花。
　　4、交代要求，幼儿作画，教师指导。
　　小朋友可以选择不同的色系来进行涂色。
　　5、总结，评价。
　　说说自己的花是什么色系的，说说最喜欢那一朵花为什么？

　　（更多优秀教案尽在：屈老师教案网）

小班美术欣赏活动秋天的银杏叶

阳光洒在银杏树的叶子上，秋天的银杏树一身金黄，金光闪闪。银杏叶舒展着扇形的裙摆微笑地体味迷人的秋色。不远处，一颗槐树原本绿色的、嫩嫩的树叶，一半枯黄。些许秋风吹过，片片干黄的叶子，似毫无力气的羽毛，落到了地上。干瘪的叶子躺在树下的泥土里，暗自伤心。树上的槐树叶子们见状，也各自感叹。秋天，是它们失去姿彩，回归自然的时节。失落、沮丧，叶子们毫无笑容的脸，让槐树显得无精打采。

阳光的滋润，让银杏树的叶子们更加活力四射。它们尽力地获取更多的阳光，黄得越发灿烂。走过银杏树下的人，纷纷赞叹醉人的黄色，无不被叶子迸发的活力感染。即便是几片飘零的叶子落地，人们也称赞：“好美丽呀！撒在地上，像金黄色的地毯。

秋天，是银杏树最美的季节。叶子起初是绿中带黄，接着变成了黄绿色，到了深秋，满树都变成了金黄色。黄灿灿的叶子在阳光的映照下，发出了耀眼的光芒。一阵风吹过，那光芒就在树叶间跳跃，仿佛小精灵在欢快地玩耍。

幼儿园中班美术花的颜色的教案怎么写

、活动目标： 1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。 2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。 3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。 二、活动准备： 幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。 三、活动过程： 1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。 引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？” 2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。 （1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？ （2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。 （1）回忆对比色和渐进色。 （2）探索不同的分割涂色方式。 除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？ 4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。 （1）幼儿沿直线见出花瓣。 （2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。 四、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

幼儿园小班美术画画教案有哪些

【活动目标】
　　1.培养孩子自己动手画乌龟。
　　2.通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子，让孩子讲个关于乌龟的故事，使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。
　　【活动准备】白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶
　　【活动过程】
　　一、拿出“忍者神龟”的小木偶（导入活动）
　　我：认识这个小木偶吗？
　　凯凯：不认识？
　　我：你再仔细看看，这个小木偶长的什么样子啊？
　　凯凯：有点，。。。。。。像乌龟哦，
　　我：对了，凯凯真聪明！
　　二、指出“忍者神龟”的小木偶（引出主题）
　　我：那么凯凯，有见过乌龟吗？
　　凯凯：有见过的，在海南经常有看到的。电视里也有见过的。
　　我：你记得乌龟的样子吗？
　　凯凯：恩，记得一点点。。。（停顿、思考）。。。好像是绿色的，贝壳很硬，脖子。。。
　　脖子。。。
　　我：脖子，怎么样的？是不是伸缩的啊！（引导性）
　　凯凯：对的。还一动一动的哦。
　　我：那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样，好吗？
　　凯凯：好的。（跑进房间拿画笔）
　　三、画画（体验过程，分享过程）
　　凯凯：阿姨，我画好了。（画了四个小圆圈，一个稍微大点的圆圈。）
　　我：那凯凯能给阿姨讲讲，凯凯画的乌龟有什么特别的呢？
　　凯凯：这是乌龟妈妈，身边是它的宝宝。它的宝宝饿了，要吃“奶”。
　　我：（笑着）原来凯凯画了个伟大的乌龟妈妈啊！
　　四、小结（分享经验）
　　我：凯凯看看阿姨画的，（指着画）这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。
　　这个啊，是乌龟爸爸，现在啊，要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦！
　　凯凯：哈哈。。。
　　分析：
　　（1）3-4岁幼儿最容易掌握的颜色中，就包括绿色，这很容易的使孩子从颜色视觉上得到认识；然后用很直观性的图案来表达情感，如用圆形、三角形、长方形等。
　　（2）幼儿记忆中的内容种类，会随着年龄的增长而增长，3-4岁幼儿的记忆处于记忆中的再认阶段，在脑海中会有粗略的印象，也即是以形象记忆为主。
　　（3）思维是具有概括性和间接性的；站在自己的立场和观点为中心来考虑问题，用简单的图案讲述一个不简单的故事。

秋天的花怎么写

这些小小的野菊花算不上花儿王国里的贵族，充其量只能算是花儿王国里的小角色。它既没有玫瑰的迷人，也没有玉兰花香的浓郁，更没有时时被人关注、赞叹不绝的荷花那样的清高。它就是它，小小的花，淡淡的香，默默地为着这个世界吐露自己的芬芳，献出自己最好的一面，无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，无论得到夸奖与否。我就是被这种野菊花的精神打动，我也要向它一样不管是否被人注意，都默默的、踏踏实实地做好自己该做的一切!
　　2、我就是被这种野菊花的精神打动，我也要向它一样不管是否被人注意，都默默的、踏踏实实地做好自己该做的一切，过着普通而踏实的日子。
　　3、这些小小的野菊花算不上花儿王国里的贵族，充其量只能算是花儿王国里的小角色。它既没有玫瑰的迷人，也没有玉兰花香的浓郁，更没有时时被人关注、赞叹不绝的荷花那样的清高。它就是它，小小的花，淡淡的香，默默地为着这个世界吐露自己的芬芳，献出自己最好的一面，无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，无论得到夸奖与否。
　　4、菊花种类繁多，颜色鲜艳，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得象雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了。再说形状非常迷人，龙须菊花瓣向上卷起，好象小姑娘头上的卷发，百菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势，黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的小鸡，……这一束束菊花，在寒风中竟相开放，千姿百态，美丽极了。
　　5、秋天里最具代表性的花非菊花莫属。秋天一到，菊花随处可见。公园中栽培的菊花婀娜多姿，美丽动人。有的还是花骨朵，含苞欲放，有的蠢蠢欲动，急得先伸出了一只小手，有的等不及了，早已盛开，尽情地展现着那潇洒的英姿。姿态美，颜色就更多了，赤橙黄绿蓝靛紫，色彩斑斓，五彩缤纷。比起公园中的菊花，路边的野菊显得单调得多。颜色单一，形状只有太阳形。可无论是公园的菊花，还是山间的野菊，它们都是挺立在寒风中的英雄!
　　6、这些野菊花都是浅蓝色的。我仔细数了数发现它们都有十六片细长的小花瓣，花瓣整齐地围着浅黄色的花芯。这些野菊花的花期大约在十四天左右，一般每个花骨朵从长出小骨朵到完全开放大约需要三个星期左右。站在野菊花丛里，就仿佛置身于浅蓝色的海洋当中，这些野菊花只有我的膝盖那么高，每一朵花儿都在风中向我招手，对着我微笑，仿佛就是一个朴素的山娃，在阳光摇曳下轻舞着生命的喜悦。这时，我总是情不自禁的低下头去亲近它们，轻轻地触摸着横陈的枝桠，把鼻尖贴上去，小心地亲吻着它们，深深地吸着它吐出来的幽香……整个空中也飘逸着清幽的甜香和神秘的魅力。
　　7、今年的秋天来得早，却如二八女子姗姗的莲步轻摇，那绚烂的黄叶依依的不忍坠落，我不知道爬满篱墙的红艳艳的藤蔓植物叫什么，每回行走在这条小路上，都禁不住观望驻足，我想我的神情一定是喜悦的，在这个被古诗词渲染的萧瑟悲凉的秋天，有这样热情火辣的颜色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋风也爱恋着这个季节，柔软而温情。阳光恰到好处的暖着我裸露的肌肤，整个人不免沉醉起来。于是嗅到了”芳熏百草，色艳群芳，在幽愈馨”的菊的清香。
　　8、在这秋天的静谧的山林里，野菊花悄悄地开了。看，一朵朵，像黄金般闪亮，如星星般大小。似露珠般圆润。哟，一只只小蜜蜂一会儿歇在这朵上采蜜，一会儿又飞到那朵上歌唱。这一朵朵，一片片金黄色的野菊花呀，默默地开在这山林里，好象一幅从来没有被人发现的千年古画----多美啊。
　　9、菊花，花中隐士者也。她有松树般的风格，有着梅花似的品行。
　　10、金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。路边的野花随风摇摆，默默祝福着秋的收获。 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶;湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜;山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。稻子成熟了。金灿灿的稻田，那一串串饱满充实的稻穗，承载着的，是农人一年的寄托和梦想。稻子熟了，大地沸腾了。农人拿着镰刀，开着机车在田梗间来回穿梭。轰隆隆的声音响彻耳际，田地里到处是人们忙碌的身影，就连小孩儿，也都跟在大人的身后，帮着捡稻穗，干点力所能及的活儿。百花争春，春光明媚，这是人们对春天的赞美。其实，秋天更美丽，秋天的色彩灿烂绚丽。
　　11、菊花的颜色五彩缤纷，白的似雪，粉的似霞，黄的赛金。
　　12、秋天到了，菊花金黄色的花瓣慢慢绽放。
　　13、菊花，你给九月带来鲜艳，菊花，你给大自然带来无限的生机、美感。

秋天的色彩教案 - 百度

活动目标：
　　1．看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
　　2．尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
　　3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
　　活动准备：
　　1．图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
　　2．彩色笔。
　　活动过程：
　　一、师生问好！
　　二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容
　　1．师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？
　　（让幼儿自由回答）
　　2．出示菊花的图片
　　师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
　　“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）
　　师：为什么菊花说秋天是黄色的？
　　3．组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
　　4．出示枫叶的图片
　　师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？
　　鼓励幼儿编一编诗歌。
　　5．依次类推
　　三、朗诵诗歌。
　　师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
　　教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
　　四、启发幼儿仿编诗歌。
　　师：秋天还有什么颜色？
　　师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？
　　鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
　　教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333339666139领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
　　五、结束活动
　　师：请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。
　　诗歌：秋天的颜色
　　菊花说：
　　秋天是黄色的。
　　枫叶说：
　　秋天是红色的。
　　松树说：
　　秋天是绿色的。
　　大地说：
　　秋天是彩色的。