在带元宝的过程中时常会接触各种时间概念，比如他想多看一会手机，就会歪着脑袋一本正经的跟我说，妈妈，我就再看一分钟！”但他完全不知道一分钟有多长；妈妈我想吃一个棒棒糖”，可我们约好的3天才能吃一个，他昨天刚吃过。此时，一旦处理不好，一场战争就无可避。

当然，这都是正常现象，3岁以下的孩子只能根据生物钟的提示才知道要做什么，困了就到了睡觉的时间，饿了就到了吃饭的时间，他们对时间完全无感；3岁以后，才逐渐有点时间的概念，但仍然要和具体事件联系起来才能理解。所以专家们经常会提出很多帮助孩子认知时间的方法，比如：

用具体数字代替时间：等一会儿”就是从1数到100，太阳出来1次就是一天。把时间概念转化成孩子可以理解的具体形象：早上”可以说太阳出来的时候；晚上”就是天黑了的时候；昨天”就是和妈妈出去玩的那天。和孩子在日历上玩划时间游戏”：晚上睡觉前就划掉今天的这个数字，第二天醒来就到了新的数字等等。……

认识时间的方法有很多，总结起来就是，把时间形象化，具体化。我曾为了让元宝能够明白他到底哪天可以吃糖，也想出一个办法，娃每天要吃伊可新”，我就在小葫芦上每隔两天画上一个棒棒糖的图案，告诉他，当你吃到上边画了棒棒糖的小葫芦的时候，就是可以吃糖的一天。”

为了让他能适应约定好的看动画片的时长，每次都要提前设置好闹铃，15分钟后闹铃响了，就不能看了。

由于经常要跟娃在时间上斗智斗勇，所以最终我决定给他制作一个他这个年龄就能看得懂的时钟。

给孩子的时钟上边不能有数字，可以用他熟悉的形象来替代，比如喜欢的食物，或者认识的动物；钟表的指针有长、短、粗、细之分，其实也容易混淆，可以用形象或颜色来区分。

材料准备与制作：

材料准备

制作过程：裁纸板，粘布，分割时间线，用数字替换图案，装表芯

钟表成品

（末尾会插入详细的制作方法。）

有了这个钟表，再给孩子设定时间的时候就可以形象的来说明了，比如，当红色指针走到拐杖棒棒糖家，蓝色指针走到长颈鹿家的时候，就是宝宝睡觉的时间”；一分钟，就是黄色的指针从某家出发，再回到这一家所用的时间。”这样，让孩子只记住形象就可以了。

总之，不论用什么方法教孩子认识时间，给娃一个规律的作息才是至关重要的，在华德福的理论中则被称为节奏。就是每一天，每一周都去重复循环同样的事情，不要改变规律，不要因为孩子的恳求而打破规律。每天生活在规律节奏中的孩子，会像在脚踩得到底，眼睛看得到岸的水中游泳，会让他们拥有安全感，在这种环境下长大的孩子会拥有秩序感，头脑清晰有条理，身体也会更加健康。

试想，每天早上吃过饭，准时带孩子出去户外活动，1个小时后，回家吃水果点心，然后自由活动，到了中午吃完饭，睡午觉，接下来是下午的活动安排，到了晚上睡觉前，妈妈给孩子读一篇故事，讲完故事就按时睡觉。在这样一个规律的时间里，我们哪里还用得着不厌其烦的给孩子讲什么时候该睡觉了”什么时候该出去玩了”。因为，时钟早已在孩子体内，和孩子的认知融为一体啦！

所以，在教孩子认知时间的同时，我们更要努力去给孩子营造一个规律的生活环境，创造一个有序的作息时间表呀！（虽然有点难，但还是可以努力一下的。）

附钟表制作步骤：

1、裁纸板：用纸板剪一个圆形，再用纸剪一个同样大小的圆，通过将圆对折找到纸板的圆心。

2、粘布：准备棉布或麻布（浅色为佳），用白乳胶（没有的，可以用面粉自制浆糊）将布粘覆在纸板上，如果纸板在粘的过程中变形，可以多粘几层布，就像以前老人做鞋垫一样，粘好后，待快干的时候，用重物压平。注意，把布粘上去之后要用手擀平。待布全干后，用剪刀在中心挖孔（表芯穿过的地方）。

3、分割时间线：用30、60度三角尺连接中心点朝圆边画线，分割出12等份，标出数字1—12的位置。

4、设计用来替代数字的图案：图案可以是孩子喜欢的食物，或者认识的动物。可以打印也可以手画，原则是让娃能很轻松的认知就好。我的是根据数字特点设计出的十二个形象。为了结实一些，我还用透明胶带复了一层膜。

5、把图案粘在相应的位置。

6、给机芯的指针涂上不同的颜色，待干后装到纸板上就完工啦！