前些天，跟一个朋友聊天，她说孩子今年5岁了，明年上小学，幼儿园的小朋友都在上兴趣班，甚至有些孩子报了7、8个兴趣班。

她说自己：我给孩子就报了6个兴趣班，舞蹈、画画、跆拳道、朗诵、1对1英语，今年刚加了钢琴，报兴趣班花了差不多小10万了。”

听得我这个一岁孩子妈，小心脏砰砰跳：孩子的兴趣班真的这么烧钱啊？！

说起孩子的教育问题，家长们恨不能说个10天10夜也说不完。现在教育条件好了，但家长跟孩子都很累，焦虑也是普遍存在的。光是兴趣班上哪几个、怎么选，就够学龄前家长头大的。

那么回到初心，我们先来问自己，为什么要让孩子上兴趣班？兴趣一定要上兴趣班才能培养吗？

1.我们为什么给孩子报兴趣班？

原因不外乎这么几个：

1 孩子喜欢

2 家长想培养孩子某方面素质或技能

3 增加体验

4 别人都报，我家孩子也不能落下

但实际上，报兴趣班之后，能让家长实实在在觉得值、孩子也更有兴趣、水平更高的，比报班的家庭少多了。

为什么会这样呢，对应家长给孩子报班的原因，失望的原因也有这么4个：

1 孩子之前说喜欢，结果没学几次就不爱了、不想学了

2 学了一段时间，孩子也坚持学了，效果不怎么明显

3 都体验过了，也就那样，没觉得有多少变化

4 报了不少，钱也花了不少，也没什么用

是不是很熟悉？

但哪怕是目前看来确实是这些不好”的结果，也未必真说明这兴趣班不值，因为对孩子潜在的影响更多是我们看不到的。

孩子上兴趣班，不同阶段要有不同的目标。学龄前孩子上某个兴趣班时，不要总去衡量它有没有用、学没学会、厉害不厉害，更重要的是让孩子去体验探索的美好、求知的快乐。

让孩子在一开始就体验到最原始的快乐和热爱，在以后漫长的学习过程中更有决心和毅力去坚持，这就是学龄前孩子上兴趣班的意义。

因此，学龄前孩子，无论什么原因报班，有一个最基本的原则，就是不能让孩子因为兴趣班而失去兴趣。

2.学龄前孩子培养兴趣一定要上兴趣班吗？

关于兴趣班有什么用，一千个人眼里有一千个哈姆雷特，每个家长都有自己的见解。

但我们不要神化兴趣班，不要指望上个画画兴趣班孩子就能画出多么完美的作品，学个钢琴孩子就考过钢琴十级成为郎朗了。

很多家长发现网上有各个年龄段孩子上兴趣班的各种指南，便拿过来比对分析、研究、规划，然后决定让孩子学什么，给孩子规划兴趣培养路线。

殊不知，这个过程最缺的，就是看见”自家孩子，他有没有兴趣？身体和心理有没有准备好？有没有足够的时间精力？

脑科学家约翰.梅迪纳说：世界上没有两个相同的婴儿，所以我们只需要两件事：花时间了解关于婴儿大脑与心理的最新科学知识，同时花时间了解自己的孩子。”

所有的育儿书、指南、标准，都只是个参考，眼前这个活生生的人，才是我们需要去认真观察、谨慎判断、充分沟通的对象。

所以，学龄前儿童，报不报兴趣班并不重要，早期启蒙中尽可能给孩子提供更多可能性，才是我们最需要做的事情。

兴趣，不是一定要在兴趣班才产生的，完全可以在更早的时候，在日常生活中熏陶、感染。

在孩子小时候，多陪他玩耍，在日常生活中融入数学、科学、阅读、表达等思维和能力的启蒙，多带他去观察身边的环境，去体验这个世界的沙漠海洋、森林草地、山川平原、人文故事、音乐艺术、大师名家，让孩子去发现自己真正感兴趣的东西。

所以培养兴趣并不一定需要报兴趣班，当然也可以在兴趣班去发现兴趣，但不要对孩子要求过高，孩子真正有兴趣想要学习才需要报专业的兴趣班、跟专业老师拜师学艺。

3.想要作为特长的兴趣班怎么选、怎么学？

在我看来，特长兴趣班是在孩子本身对某方面表现出强烈兴趣、并且也有时间精力去学习、练习，我们为了让孩子的兴趣特长得到专业指点才去拜师学艺的地方。

经历过最初的早教启蒙和熏陶、孩子的兴趣筛选，孩子依然对某个东西兴趣盎然，那就可以考虑把它作为必须坚持下来的事情长期学习。

这时候，学特长不仅是学特长，更是对一个孩子品格的培养：包括韧性、耐性、抗压能力等等。

报班不在多，在于孩子真正感兴趣，家长和孩子有时间精力去坚持。因为特长的学习过程，需要兴趣，更需要投入大量的时间练习、精进。

课不在多，精良就行。多听多练，或成大器。

一个朋友的女儿，从5岁开始摸钢琴，7岁正式学琴，中间断断续续反反复复，坚持了8年，最终通过了钢琴十级考试。最重要的，她没有考级之后再不碰琴，她对钢琴仍然满怀兴趣，并开始对练习的一些曲目产生共鸣。

这期间，她学过舞蹈、学过画画，最后都放弃了，唯有钢琴，是她自己选择的，就这，中间觉得枯燥的时候数度想放弃，幸亏她妈妈严格要求，一路坚持。

儿童的心理特征，本身就是3分钟热度，来得快去的也快”，若仅仅是把兴趣当作拓宽孩子见识的体验，玩玩也行。但若是孩子真正发自内心喜欢的一两项兴趣，那就一定要让她坚持下来，只有走过痛苦的枯燥期，坚持下来，孩子变得游刃有余、获得成就感，才会真正将兴趣变成爱好、变成特长，并甘之如饴。

听钢琴浪漫，练钢琴除过枯燥还是枯燥，其他的特长培养也是一样。孩子长期学习、练习过程中，难免心生厌倦，不仅需要经济条件，还要大量的时间、精力和耐心，不仅对孩子要求高，对家长要求更高。

家长的以身作则、对孩子的他律非常重要，尤其小学阶段。

孩子想放弃的时候家长还要能坚定不移地严要求，还要能给孩子鼓励打气，还不能因为投入过多而指责孩子。

培养特长，需要孩子有兴趣，更需要家长和孩子的共同坚持。