倾听可以让孩子的脑海中形成具体的形象，甚至还会对形象做出反应，如果孩子还能自己给这些形象编造出故事，那就在发挥他的创造力，然而这些形象不是天生就存在于孩子的脑海中，这不属于一种天赋，而是经过孩子多次读图画书培养出来的，那要怎样打开孩子的想象力和创造力呢？

我们可以从培养孩子的观察力开始，观察力是想象力的基础，孩子学会了观察才能有概念，有了概念，当遇到不同场景中相似的事物时，才能够发挥想象。

瓦特看到烧水壶的蒸汽顶开壶盖，受到启发，改良了蒸汽机，牛顿看到苹果的坠落而产生伟大的发现。

确实都源于认真观察之后的思考和想象，孩子对事物天生具有敏锐的观察。

那么怎样在阅读中培养孩子的观察力？答案是选择展现差异和变化的图书，带着孩子寻找其中的不同，比如这样的尾巴可以做什么？这本图画书中作者画出了不同动物的鼻子，耳朵，尾巴，眼睛和嘴巴，让孩子观察它们之间的差异，并猜测它们各自的做这本书通过一系列的镜头呈现出蜻蜓羽化，枫叶变红的过程，孩子可以从中了解大自然的变化，再比如推土机年年作响，这本图画书作者通过七章超大的风景图展现乡村到城市的变迁，第一幅图是一个美丽的乡野田园，有一大片农场漂亮的小屋，屋前有一棵开满了梨花的树，此外还有池塘小乔，一派美丽的自然风光，第二幅图仍然是同样的地点，同样的视角，田中修了一条笔直的柏油马路，还有一辆在玩货物的火车池塘里的水，不再是清澈的，布满了红色的污染物，第三幅图中卡车来了拉走了砍忙着建设厂房，第四幅图中一排排整齐的厂房拔地而起，巨大的油罐矗立在画面中，乡村变成了红场，第五幅图中厂房越来越气派，原本的田野中又修了一条路，停满了小汽车，第六幅图中田野中漂亮的房子正在被拆除，第七幅图中展示的是一个巨大的购物中心，每一幅图之间的变化都不大，但是从第一幅到第七扶已经是翻天覆地的新世界了，如果仔细观察，还会发现这七幅图不仅展示了社会的变迁，还有四季的变化，在前几幅图中四集变化很明显，但随着城市化的推进，从图中几乎看不出来，四季变化了还就会对其他观察到的事物产生疑问。

父母常常会被孩子的十万个为什么包围？我从哪里来？天空为什么会下雨？花儿为什么会开蚯蚓被切成两段后也能活吗？这些问题在大人听来或许无厘头，父母应该如何应对孩子的层层追问呢？有些父母因为不能解答，可能会觉得不胜其扰，但其实这正是孩子对世界因果关系的探索，他们是认真严肃的，提出内心的疑惑，他们希望有人能够为他们解答疑惑，如果这时候父母选择无视这些问题，那可能就在无形中伤害了孩子的想象力，我们应该认真对待孩子的提问，带着孩子一起了解科学知识，有一本书叫里面全部都是孩子们提出的好玩的问题，而回答他们的都是各行各业的专业人物，比如有一个问题是为什么南极有企鹅而却没有英国电视纪录片制作人瓦尼萨波罗维茨是这样回答的，如果企鹅要从南极前往北极，要经过炎热的赤道，他们大概会被热晕，而且企鹅不会飞到了北极，很难逃脱北极熊和北极狐的追捕，而他们在南极没有捕食者可以开开心心的生活。

再比如孩子也会像哲学家一样思考人生，提出人活着是为了什么，这样严肃的问题，英国的哲学家格雷林告诉孩子，为了完成自己的使命而活，是生命的意义所在能够保护孩子的想象力，培养他们的创造力，让他们一直保有对世界的好奇心，以及对世界的探索，欲有了这样的想象力和创造力，他们在未来可能成为思考人生的哲学家，或者是探索太空的科学家，又或者是充满创意的画家，最后父母可以给孩子选择一些自带想象力的图画书，有的父母觉得很奇怪，孩子已经会认字了，为什么还需要买图画说呢？因为孩子自己的世界就是天马行空的，而图画书的图画很容易表现出丰富的想象力，更容易打动孩子，比如变形记这本图画，书中小主人公利奥的爸爸妈妈都很忙，没有时间陪她，她马上就要过生日了，爸爸妈妈都在在家里，表妹生气成了一条鳄鱼，爸爸姐姐画成了一只小兔子，然后他迷迷糊糊的睡着了，等他醒来时发现家里出现了鳄鱼、鹅和小兔子，原来他画中的动物成真了，那就是他的爸爸妈妈和姐姐给动物们准备了吃的东西，一家人开心的坐在客厅里野餐，吃完饭后鳄鱼爸爸和鹅妈妈还温柔地抱着利奥一起睡觉，等到利奥再次醒来，发现动物都消失了，她的爸爸妈妈和姐姐捧着蛋糕为他庆祝生日，你看想象力可以让孩子在自己的世界里遨游，需要什么就创造出什么，他们不用被固有的思维拘束，不都是从打破传统开始的吗？