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当人们遇到不法超越的困境时，有时会放弃刚开始制定的目标，通过完成相似目的的方式，来满足心理需求，这样的方式称之为代偿行为。

举几个例子：

最初的想法是打羽毛球，但是这种户外活动遇到下雨就没辙了，不得不取消打羽毛球，但也不能闲着，改为打室内桌球。一个人本来想进入科技公司，由于各种原因没有成功，这条路堵死了，于是选择和这家科技公司相似的另一家科技公司。一个男孩和女友谈了半年，后来，女友提出分手，于是这个男孩对女孩念念不忘，寻找与前女友有相似特征的女孩作为首选目标。

由此可见，当一个人失去了一些东西后，总是想通过另一种方式或渠道达到相似的目的，这就是所谓的代偿价值。

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心理的代偿性通常是对实际情况的缺乏进行弥补的一种方式，可起到把心中的不满足的怨念转移出去，以此达到心理平衡的效果。代偿行为具有这样的特点：如果你失去了A，通过相似的B来补偿，如果两者相比，后者更容易达成，或者价值比不上前者A，就无法对失去A达成代偿。如果B与A价值基本一致，两者获取成本相当，B才更有价值。

心理代偿可起到失落的时候再次获得心理稳定的作用。身为父母，家庭教育时，若将自身未能实现的愿望交给孩子来完成，把实现目标的厚望全部寄托在孩子身上，这样会限制孩子的发展，很多父母表现得淋漓尽致。比如，父母的童年生活在贫困的年代，由于各种原因，未能完成学业，于是，他们的愿望再穷再苦，也不能亏了孩子，砸锅卖铁也要供孩子上大学，这种情景是不是很熟悉？

家长酷爱画画，但未能如愿，就会自作主张给孩子报名学习画画；家长数学不好，深知对职业的影响，于是，把孩子的数学成绩看得很重；家长高考失利，无缘大学，父母就会要求上高中的孩子更加努力。孩子特别爱舞蹈，而爸妈比较传统，不会这些，鼓励孩子好好学，弥补自己的不足。孩子会问一些，稀奇古怪的问题，比如什么是保龄球？什么是萨克斯？

现在的儿童，小小年纪已经背负父母的过高期望，平时的时间也被各种课程和活动挤占，每天本该自己安排的时间，被父母想要他们去做的事情占满，孩子的天性无法得到释放，这样的童年还有什么快乐可言？

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有关研究显示，孩子的能力需要加强培养，此时小孩没有过高的学习能力，在外国的学校里，上大学之前，不会对孩子要求过高，主要关注其动手能力的培养。即使进了大学，一种学课半个月就学完了，而我们的大学需要把一门课学上半年。而此时，苦读多年的学子通常开始松懈，因此，能力无法得到培养，从此就拉开了距离。

有位妈妈特别想让小孩未来进入到教育行业。而小孩的理想是将来做一名司机，因为他认为这样可以看很多风景，他的玩具中有很多小汽车，比如公交车、警车、消防车、赛车等。有一次，他向老师说出了自己的苦恼，我将来想做一名司机，可妈妈非让我做教师！”于是，老师把孩子的想法曾告诉过小孩的妈妈，并建议尊重孩子的内心想法。

兴趣是最妙的老师！如果一直按照自己的想法行事，孩子提不起热情，即使从事这个行业，也不会做好。虽然妈妈有些不乐意，她可能对司机这个职业有些偏见，觉得那不过是一个开车的岗位。后来，妈妈明白了一个道理，只要能给别人提供有价值的事情，都是值得尊敬的，而不在于从事什么行业，什么岗位。各行各业的人，都有其存在的价值。父母要做的是，了解孩子的兴趣，并给予有利的引导，为孩子走向自己的理想，提供一些力所能及的助力。

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理想对一个人来说，就像一个巨大的磁石”，吸引和激励着孩子的前进方向。虽然对于儿童来说，谈理想为时过早，这种兴趣未来会发生转变。对于童年的孩子而言，做一些感兴趣的事情，并能从中体会到快乐，培养其阳光、开朗的性格，是非常重要的。如果父母让自己的理想附加在孩子身上，不仅会影响到孩子的生活，还会影响学习，孩子也会经历一个令人惋惜的童年。所以，父母要尊重小孩的理想，即使有些夸张，起码也是孩子自己的想法和追求，父母也应为此而高兴，并给出正面评价。因此，若父母鼓励小孩向理想的方向努力，这些从父母的鼓励中获取的能量”，就会形成孩子的勇气和自信。

可馨育儿短评

孩子在慢慢长大的岁月里，父母应从多个维度给孩子提关怀、建议和支持，从而推动孩子将理想转化为现实，而不是幻想，哪怕孩子的努力，离理想更加接近。父母也要注重培养孩子的德行，并不断积累知识。

孩子有自己的路要走，而不是重走父母未能完成的老路，父母要加以引导，去圆孩子的梦，而非自己的梦。