早期教育是基础工程，幼儿园教育改革更是重中之重，许多幼儿园都开设幼儿识字教育课程。早期的阅读、识字、可以帮助幼儿尽早地进入知识的海洋；还可以拓宽孩子们的知识面；早期的阅读识字有利于对孩子们进行品德教育，可以对幼儿们进行全面的智力训练，提高幼儿们的口语表达能力，培养幼儿们的阅读兴趣。

一、 通过边阅读，边识字的方法，让识字与阅读紧密结合。

识字和阅读是密不可分的，不能脱离阅读谈识字。在阅读中自然识字更能激发孩子们的兴趣，培养他们的语感。在阅读和识字的关系上要明确识字是为了阅读，是为提高阅读的兴趣。因此，家长在孩子们看图书时，可以让孩子们采用边阅读图书边识字的方法，促进了幼儿的智力发展。家长给孩子们讲故事不应该口述，而应该念读，最好能让孩子们跟着你们一起阅读，在阅读图书的过程中对识字渐渐地产生兴趣。

二、 通过游戏，让孩子体验识字的乐趣。

幼儿由于知识积累不够，有意注意的时间短，故而对识字卡产生抵触情绪。而喜欢游戏是孩子们的天性，孩子们在游戏中的表现最为积极主动。孩子可以通过游戏的象征性活动，找到通往语言文字的桥梁，因此，家长们可多用游戏的方式来引导孩子们识字。如捉迷藏”，我们把识字卡片藏在屋里的各个角落里，让孩子去找字，找出来以后就让孩子认识并大声朗读！

三、各环节中的随机识字教育

在日常生活中的每个环节、每个位置都是我们随机教育的重要时段，例如：点名。通过这个环节就是让孩子在反复点名的活动中认识自己的名字。在活动室的各个位置都布置相应的子卡，墙饰是有花，我就相应地粘贴花”这个字；有小房子，我就粘贴房子”词组等，这样可以起到潜移默化的作用。

结合生活教孩子们识字。其实生活中处处都可以识字的，走到哪里就可以学到哪里。所以，家长也不需要规定每天花费很长的一段时间来教孩子们，这样反而让孩子们觉得厌烦。可以根据生活中的一些情景，或者看到什么有趣的包装图纸之类的东西，来教孩子们认识。这样孩子也比较容易接受，要知道，孩子们边玩边学习，效率是最高的了。