什么是知识体系和认知维度？什么样的孩子，可以立足未来？

2022-01-16 16:16:57

很高兴看到平台推出知识体系”这样高水准的主题征文，借此机会介绍知识体系的相关概念，谈一下我对培养孩子知识体系的体会，以及面向未来的知识体系思考。

一、什么是知识体系和认知维度？

在布卢姆教学目标分类学的基础上，安德森等美国学者于本世纪初提出了修正版的知识体系和认知过程概念。

《布卢姆教学目标分类学》修订版

按照从具体到抽象的递进排列，知识体系包括如下四大维度：

事实性知识：学生通晓一门课程或解决其中的问题所必须了解的基本要素；概念性知识：在一个更大体系内共同产生作用的基本要素之间的关系；程序性知识：做某事的方法，探究的方法，以及使用技能和方法的准则；元认知知识：关于一般认知的知识，以及关于自我认知的意识和知识。

人类是如何构建知识体系，据此认识世界和改造世界的呢？按照复杂程度递进排列，认知过程包括如下六大维度：

记忆／回忆，例如：记住元素周期表；理解，例如：就春秋和战国的社会背景，进行对比；应用，例如：基于牛顿第二定律，做题；分析，例如：读完《茅屋为秋风所破歌》后，分析作者杜甫的政治立场；评价，例如：对教授的授课，挑刺；创造，例如：在了解单质硅的特性后，发明芯片。二、不花一分钱，我如此培养孩子的知识体系

虽然前十名的成绩不足挂齿，儿子还是自家的好！他完全自我管理（家里人不辅导功课，甚至不过问学习），不上任何课外补习班，学习效率高，知识面广，有思辨精神，在知识体系的构建上远超同龄人。

无为而教，无招胜有招

我对孩子无为而教”的道家式教育理念，源自三个方面：我个人的成长经历，21年的教育咨询经验，以及教育学和心理学的理论学习。

我出生在农村，在上小学之前没有摸过铅笔。我既不聪明也不勤奋，但是学业道路所向披靡。以年级第一考上重点大学，考上中科院研究生，后留学加拿大和美国的顶级名校，前后读了工科、理科、管理学和教育学四个专业。从认知维度上可以解释：我爱读闲书（特别是政治和历史类）；做事要不不做，要不全力以赴，学习时心无旁骛；喜欢独立思考，不唯权威，自己琢磨学习方法、坚持自学。

1983年发现的弗林效应”证实，人类智商不断提升。我智力平平也能完成学业，对儿子自然更有信心。事实上，当代孩子的问题不是智力不够，而是驱动力不足。比智力开发更重要的是智力激发”，也就是让孩子尽早树立远大理想、热爱大自然、喜欢动脑筋，据此提升认知维度。

大自然，是最好的老师

雨后放晴的一天，我带两岁的儿子到小区里找各种小动物。甲壳虫看到有人靠近，就卷缩成一个小圆球。我告诉他，动物会用装死来保护自己，讲到有毒、有刺动物的警戒色，尺蠖形似树枝的拟态。又看到一颗玉米棒上爬满了小蚂蚁，我告诉他，蚂蚁喜欢吃甜食，能循着甜味找到食物。

由玉米棒上的小蚂蚁，我讲到了孙膑用蜂蜜在树上涂下庞涓死于此树下”，招来蚂蚁群。穷途末路的庞涓看到蚂蚁写就”的天意”后在此树下自刎。接着，又讲到了孙膑减灶退兵，诸葛亮增灶退兵。

生活中，培养高纬度的知识体系

生活常识、社会的人情百态、经济学、心理学、管理学，想到什么就和他聊什么。小学之前，我大致给他讲了中国史和世界史；二年级之前，他已经理解了国家的治理形式、自由落体、地球的公转和自转、边际效益递减、汇率的决定因素、木桶理论、蝴蝶效应等等。

在讲到僧格林沁与英法联军的对战时，我告诉他，洋人是枪兵，打得远；中国人是骑兵，冲过去后射箭，弓箭射的近。但是，那时候的枪和现在的自动枪不一样，打出一颗子弹后，需要花时间把子弹壳退出来。听到这里，儿子眼睛一亮：爸爸，那中国人就有机会了。”我说：是呀。但是，如果你是洋人，会想出什么办法，能够保持一直有人在开枪？”儿子歪着头想了几秒钟，说：爸爸，洋人可以分成两拨人，一拨人打完枪，另外一拨人再打。”

我找出视频资料，放到这一段。看到视频中洋兵一排站着、一排蹲着，轮流开枪时，他得意地从沙发上蹦了起来。