最近，大宝的一个家长跟我聊天说到他家孩子，现在只要跟他说什么，他都先说给多少钱？”即使是孩子自己的事情，比如让他自己整理下房间，他都要斤斤计较，好像没有钱作为交换，他都不情愿。

听到这位家长的话，我发现其实不是孩子的错，其实是家长在使用奖励手段的时候，方式运用不当造成的。

相信很多家长都会有过奖励孩子的经历，不管是帮着家长做家务，还是学习取得了明显的进步等等。这些奖励给了孩子动力，也培养了他们一些良好的生活习惯。

但是，一旦使用失当，也很容易让孩子进入唯利是图的误区，使得奖励成为孩子唯一的动力，从而让奖励变质变味。

一般父母都会存在哪些不适当的奖励行为

一是重物质轻精神

家长一谈起奖励，就是玩具、食物，甚至零花钱等等，在这种单纯物质的刺激下，对于年幼的孩子来说，他们就会将对于奖励的性质固定下来，以为只有物质奖励才是奖励。

而且，物质奖励也比较容易让人获得即时的、看得见摸得着的满足，也就容易使得孩子看到行为的成果。长此以往，孩子对物质奖励的刺激容易产生反应，而对于父母及他人的夸奖等精神奖励表现得比较漠然。

二是重结果轻过程

比如对于孩子的学习，我们经常听到一句话：考试一百分，奖励一百元。”相信这些话我们非常熟悉了。但是，这种形式的奖励，是对于结果的奖励，但是对于孩子来说，这种结果并不能轻易达到。

而且对于很多孩子来说，能力决定了一切，无论多么努力，这都是不可能实现的，所以，奖励就成了空中楼阁。孩子的任何努力都是徒劳的，所以，孩子对奖励反而无所谓。毕竟，努力的过程是没有办法得到肯定和承认的。

三是重学习轻德育

我们对于孩子的奖励，绝大部分是对于文化学习方面的奖励，往往给孩子设定一个成绩的目标，而对于其他道德品质、体育锻炼等方面，往往会被家长所忽视，家长总是认为，只有学习才是最重要的。

这种奖励的偏颇，其实是在孩子心理形成这样的一种习惯，学习之外，所有的成长都无关紧要。这种潜在的影响，对于孩子身心的全面发展其实非常不利，容易造成孩子其他方面能力的欠缺。

四是重形式轻教化

一些家长，觉得奖励可以刺激孩子能够达成家长希望的样子，所以，经常将奖励作为实现目标的主要手段。

但是，在这种以获取奖励为主要任务的成长中，孩子的目标任务就会偏离正常的轨道，忽视了人生目标的正确设立，也就是说：努力是正确的，但是努力的动力是错误的。很难建立起孩子正确的世界观和人生观。

如何去引导孩子正确面对奖励

首先、是要让孩子将挑战内化于心

家长对孩子进行奖励，往往是孩子在面对困难和挑战的时候，因为表现得犹豫不决，所以决定用奖励来刺激孩子的信心。

但是，家长在使用奖励刺激的过程中，一定要注意分清主次，既奖励只是一种助推的手段，而非主要的动力，推动孩子去完成任务的。

应该是他内心对于困难绝不屈服、不会轻易放弃的坚持和勇气。所以，无论怎么去奖励，唤醒孩子内心的动力，才是最主要的。

其次、是要鼓励孩子的努力和进步

奖励的最终目的，当然是希望孩子能够达到家长或者孩子设定的目标，但是由于每个人的能力都是有限的，而且我们无法避免各种意外情况的发生，所以，很可能出现了孩子付出很多，但是依然没有达成良好的结果。

但是，对于父母来说，我们不要总是把眼光放在结果上，需要看到孩子在这一过程中的努力和付出，还有与以往相比有着极大的进步。那么，我们就要对孩子的这些点点滴滴的进步作出奖励，以让孩子感觉到付出也有收获。

最后、要将精神鼓励作为奖励的主要手段

虽然，物质奖励对于孩子的刺激作用是明显的，但是物质刺激的过度强化，很容易让孩子陷入物质化的不当需求当中，而且他们的努力方向也会发生偏差。

对于孩子来说，精神奖励应当是主要的手段，而物质奖励只能当做必要的补充。很多家长以为，孩子越大，精神奖励的作用就越小，其实，这是误解，人类对于精神奖励的需求，永远不会拒绝。

如果孩子不喜欢您的精神奖励，只能说家长奖励的方式错了，不同年龄段的孩子，他们认可的精神奖励方式是不同的，家长需要认真揣摩孩子，去弄清楚他们喜欢吃哪一套。

凌晨提笔寄语：

古罗马哲学家西塞罗说：做好分内之事不应该受到奖励，因为这是我们的义务。”这句话，对于家长来说应当牢记在心，在养育孩子的过程中，奖励是一种必要的刺激行为，可以更好地促进孩子的努力。但是，奖励绝对不能滥用，要适当，避免让奖励进入误区，反而会影响孩子的正常成长。