前不久，美国哈佛大学的心理学家公布了一个惊人的研究发现：5岁的儿童都是天生的数学家，在没有进行正规的教育或传授相关知识的情况下，他们也能自己掌握数字抽象概念和算术法则。而后天教育干预，有可能对先天的大脑生物结构进行调整修饰，产生积极或消极的影响。
这无疑给我们传递了一个积极的信号：每个人都可以通过努力学好数学！
国外有研究说人80%的智力是在小学前后形成的，智力不比知识，后天努力不如前期开发有效。并且有研究表明，空间思维是预测在STEM（科学、技术、工程、数学）方面的重要指标，数感”和空间思维的发展紧密联系在一起，早期的空间思维能力可以预测孩子长大后在数学方面的表现。
年幼时常把空间关系可视化儿童在幼儿园时期将发展出更好的算数能力，擅长空间思维的中学生在科学课程方面表现更出色，甚至有证据表明，早期空间思维能力可以作为年幼孩子阅读技能的预测指标。
早在20世纪50年代，天才项目( Project Talent) 就追踪研究了400,000名学生的空间思维和学业成绩、将来工作能力之间的关系，研究发现空间思维测验得分高的学生，学业成绩和工作能力都比空间思维较差的学生强很多！
什么是空间思维？
空间思维是指跳出点、线、面的限制，能从上下左右，四面八方去思考问题的思维方式，是一种立体思维和整体思维能力。
从几岁开始对孩子做空间思维启蒙比较好？
一般来说，3岁开始启蒙比较合适。这个阶段可以引导孩子尝试启发空间思维能力的小游戏，启蒙的方法主要还是寓教于乐，让孩子感到发自肺腑的快乐，才能激发孩子的兴趣。
对孩子训练空间能力有效吗？
国外有一项针对116名学生（平均年龄6.5岁）进行的心理旋转能力测试，研究开始时，男孩的表现明显好于女孩，但是经过8周的训练，参加空间能力训练的女孩通过测试的概率显著增加。大量研究证据表明，训练可以提高空间想象能力。
如何做好3-6岁孩子的空间能力启蒙？
针对这个年龄阶段的孩子主要是引导、陪伴孩子一起做一些有助于空间思维能力提升的小游戏。
01玩一些七巧板积木玩具
比如乐高积木，在搭建积木的过程中，不仅可以增强孩子对数感、形状的基本认知，加深对平面几何、立体几何的理解，还可以增强孩子的观察力、空间想象力、创造力和抽象归纳能力。
让孩子玩七巧板，不仅可以让孩子认知颜色，还可以让孩子轻松学习数字、字母等，培养孩子的观察力、专注力、分析组合能力和创新思维。
02和孩子日常交流中尽量使用空间词汇
研究表明，让孩子接触丰富的空间词汇，能提高他们的空间智力，比如：上、下、左、右、前、后、中间、里面、外面、附近、圆形、方形、三角形、椭圆形、长方形……
小王子经常喜欢跟我玩开火车”的小游戏，他当司机，我当乘客，在火车开动过程中，他会制定火车行进路线，直行、左转、右转，并且把这些空间词汇说出来。
此外，还可以和孩子玩一种我藏你找”的游戏，就是家长把一个物体藏起来，告诉孩子一个大概的位置，如柜子里面、桌子下面，门后面，让孩子去把物体找出来。
《月亮先生生病了》这本书中，就以小动物们排着队去给月亮先生治病，小动物们的位置关系，教孩子们认识前后左右，上下位置关系。
大脑任务将前文故事中的数学概念再次提出来，让孩子巩固学习前后左右上下等空间认识关系。
最后的思维训练，家长可以带孩子拓展使用书中的空间位置关系，让孩子把这些空间位置关系词，用于生活中，用于游戏中。
03折纸能锻炼孩子的动手、动脑能力
我不知道现在还有多少孩子爱玩折纸，但是在我小时候，折纸是每个小伙伴的必备技能，也是无聊时候最容易打发时间的东西，暴露年龄了呵呵。折个千纸鹤、小船、飞机、球、青蛙、篮子啊什么的都是小菜一碟，会折很多花样的小伙伴就是我们儿时崇拜的对像。
每一种折纸，都是一种物体的空间造型。孩子在折纸时，想要完成某个图形，就必须动脑思考，然后反复实践。幼儿通过手工折纸，可以建立几何物体的概念，让幼儿认识空间方位，也锻炼了动手、动脑能力。
《针线奶奶》这本书中，通过针线奶奶去给小浣熊做衣服，途中遇到小兔子，给小兔子做雨伞，给小猪做船，给小松鼠做热气球，让孩子学习图形的拼接，拓展孩子空间思维。
04通过亲子阅读锻炼理解能力
在数学应用题中，理解力和词汇量密切相关，词汇量掌握得越多，理解力就越强。如果孩子连题意都无法理解，那如何进行下一步的解题呢？
亲子阅读是锻炼理解能力的一个很好的途径，家长可以在陪孩子读书的过程中，启发孩子的思维。比如让孩子自己编一个故事；看完故事后，提出一些有关情节的细节问题，问问孩子有没有观察到、记住它；看完整本书之后，试着让孩子复述一下或者用自己的语言总结出来；如果看图画，试试孩子是否能想象出很复杂的剧情”等等。
砰砰和小伙伴们飞上天的故事，以周期性变化为基础，让孩子感受到什么是规律。
05多让孩子亲自进行动手操作
此处之所以强调亲自”，是因为现在越来越多的父母喜欢越俎代庖，恨不得什么事都要冲到前线去包办代替。有时候幼儿园要交一个手工作品，家长就使出浑身解数，趁孩子睡觉的功夫做出一个来，然后发朋友圈抱怨”一阵。
这并不是一件值得炫耀的事情，因为你强行剥夺了孩子动手的机会。而事实上，让孩子动手操作数学实验”的机会很多，又很容易实现。用尺子量量自己的身高，用苹果比一下大小等等都是很容易实现的数学小实验。
孩子画地图、读地图也是培养空间思维非常好的方式之一。还不会写字画画的小宝宝，就可以和他一起画”地图了，画什么呢？当然是从自己最熟悉的地方，在幼儿园画教室，在家里就画客厅、卧室。
爸爸妈妈可以先帮孩子把表示房间的大框框画好，然后再把主要家具按照比例做成一块块的小纸片，让孩子按照房间的布置，用这些纸片把家画”出来。
画地图的过程中，孩子的视角转换了，原来在眼前的只有一部电视机，或者一张沙发，一个架子，现在脑海里却是俯视的角度，纵览全局，保存着各种图形的形状和方位信息；同时，爸爸妈妈也可以趁机在一旁多用空间词汇作引导， 比如桌子在沙发的左边”，书架在电视机的右边”。
06家长主动学习给孩子做示范
作为家长的你，是否有这样的感受：做数学题，感觉自己很容易解出来，但若想给孩子讲明白，不容易；学语文时，素材和词汇量都在脑海里，但如果想写一篇佳作，难住了；练英语对话，对方的话都听懂了，想回复的单词就在嘴边，但如果想对答如流，卡壳了……
是的，知识的输出并不是一件容易的事情，这需要家长们打铁还需自身硬”，不断加强自身建设，跟孩子一起学习、一起成长。所以，别把那些辛辛苦苦淘”来的启蒙歌曲、童谣、绘本、习题一股脑地丢给孩子，就万事大吉、完成任务。
快快放下手机，拿起书本，记住：你才是孩子成长路上最好的榜样！