从老二一岁开始，我就像当年养老大一样，开始给她读绘本。
书架就摆在床头，所有的低幼绘本都在她触手可得的地方。
老大的语言发展规律和经验让我在内心确信了早期阅读的力量，同时也确信了经验必须用在老二身上。
然而事实并不如我所想。
半年的等待
老二从接触书的第一天起，就觉得好玩。然而，她的好玩，只是啃咬和翻书页。
半年多过去了，我坚持着我的坚持，她也坚持着她的。
她仍然是每本书翻两页然后扔到一边，我拿过来给她讲，她便抢过去翻，然后扔。她能在5分钟内从书架上拿十几本书并把每一本都翻两页，但她仍然不听我读书。
我不知道她是不懂得书上的图画和字有意义，还是不明白我口中读出来的是书上的故事。
我没有逼她，严格地说，是我无计可施，除了继续给她读，不到一分钟就被她抢走，我别无他法。
就在上周，睡午觉前，我拿起一本书，准备再一次重复失败的亲子阅读，她突然举起另一本书对着我啊啊啊”，意思是要我给她读。
我接过书，开始读，也准备好了被她抢走。
没想到，她安静地躺在我身边，一直到整本读完，都没有伸手拿走。而且，我读到有意思的地方，她还会嘿嘿一笑。
读完，我合上书，说讲完啦”，她指着书，再一次啊啊啊”地说话，你还要听？”嗯！
就这样，我反复读了7、8次。最后，我说不读了，该睡觉了，她还不答应。
从这一天开始，她开始完整地听我讲绘本了。
与老大当年不同的是，她一开始，就对绘本有自己的选择，每次要听哪本不听哪本非常明确。还有就是，她本来爱笑，听绘本也会不时地笑，对内容的反应比较多。
半年多来我一直隐约的焦虑，就这么一朝放下了。两个孩子的发展过程，真真是完全不同的。
转念一想，养孩子的过程中，我们有多少焦虑，在过后看来是那么的不必要啊！
一朝的质变
前两天跟闺蜜聊天，她家女儿比我家儿子小一岁，刚上一年级。一年级的家长不好当众所周知，辅导作业考验的不只是方式方法，还有脾气性格。
她说了一句话，特别有道理。
儿子一年级的时候，我没有这么清醒的认识，总觉得我都给你反复讲几遍了，你都重复听那么多遍了，怎么还不会，就急了。
其实，这就是孩子的发展规律。称之为”盲点，其实指的是孩子还没有发展到那个阶段，或者那个点，他就是无法掌握。
在数学上，孩子的这个特点表现得特别明显。数学是需要一定思维基础的学科，特别要遵循孩子的思维发展过程和规律，大多数孩子很难理解超越他年龄发展阶段的数学概念。为什么幼儿园阶段学10以内的计数，一年级学加减，二年级学乘除，就是因为这样的安排符合大多数孩子的思维发展规律。
闺蜜的这句话，我要给加上其中隐含的后半句，那就是：一旦到了那个点，孩子的知识积累和思维发展到那一步了，这时候，他很容易就吸收了。有时候，大人会感觉很突然，似乎原本不会的东西，一下子就会了，我们有时候会称之为”悟。
这也是为什么我家妹妹仿佛在一夜之间接受了亲子阅读。
之前我读书，她抢书、翻书，都是积累，量变到质变，就是一夜之间的事情。
无限的潜能
虽然无论我们怎样努力，都需要等待孩子达到量变到质变的那个点，但并不代表我们只能坐等孩子”悟。
有的孩子在这方面悟得早一些，有的孩子在那方面悟得快一些；有的孩子在语言上用较少的量变就可以换来质变，有的孩子在数学上需要更多的实践才能够理解。
人类一直没有停止过研究大脑发展规律的脚步，科学研究显示，幼年期、童年期和少年期都是大脑突触形成的关键时期，而大脑突触的形成过程，就是人类大脑的发育和思维能力提升的过程。目前，人类大脑只被利用了10%，还有90%的潜力待开发。
所以，即使有时候遇到了瓶颈，似乎孩子怎么都无法理解所学的内容。一想到他们还在成长，还有无限的发展空间，我们就应该有信心，也应该有耐心。
学校教育，特别是从小学开始，课程的安排是符合大多数孩子的发展特点的。然而每一个孩子不一样，每个孩子在不同方面也不一样，既然符合的是大多数孩子，也就不可能顾及每个孩子的每个方面。
调动孩子的兴趣和信心，帮助孩子耐心积累，寻找适合他的方式方法......这些，都考验我们做家长的能力和心态。
儿子最近的数学学习，给了我很大的感触和启发。
同为二年级课外拓展内容，在图形中填数让每条线上的数和相等的题型，他怎么都理解不了，而不同角度观察立体图形的题型，他则无师自通。
他从2岁开始迷乐高积木，现在经常自己用乐高小颗粒搭建一些武器装备和他喜欢的航天器，并不看说明书，且每一个零部件都有他的设计和作用。他一般先在脑海中成形，再付诸实际拼装的。
我想，这就是量变到质变的积累。这么些年的积木搭建经验，全方位地构建了他的空间感。现在，他可以在脑海中把立体折叠成平面，也可以把平面回归为立体。
一刀切的学校教育，之所以容易让我们焦虑，是因为它没有办法顾及每一个孩子不同的特点和发展进程。这，虽然给了家长挑战，也留给了家长空间。
如果我们自己可以调整好心态，在学校教育无法做到的地方，就是我们引导孩子自我突破的机会。
其实家长要做的，不过是让孩子从小就能够认识到自己的独一无二，懂得看淡得失，懂得超越自己便是进步。