教育是门大学问，适不适合？孩子的改变说了算。”
01
我表弟从4岁开始学游泳，现在14岁，拿过全国少儿跳水锦标赛的名次。
大约在他十一二岁的时候。
有一天他回家，舅妈发现孩子的后背有一道很长的伤痕，类似于长棍子抽的。她问弟弟怎么回事，孩子说是不小心磕的。
舅妈一看就知道这绝对是被人打的，谁有这种棍子呢？教练。
教练是个什么样的人呢？年轻，今年新来的，没经验，但是挺敬业。
舅舅很生气，说教练下手太重了，要去找他理论。
因为教练是体校刚毕业的新手，想投诉的话也没有什么障碍，这样的伤，终结他刚刚开始的职业生涯也不是没可能。
这时候，舅妈拦了下来，心疼归心疼，我自己的孩子我了解。教练打他，一定是因为他该挨打。他平时非常非常淘气，而且嘴硬，他宁可说是自己磕的也不承认教练打了他，说明他心虚，知道自己犯了错。”
他妈做了两件事。
第一件事，游泳训练结束的时候等在游泳馆门口，挨个儿问出来的学生，李xx最近是不是犯了什么错误，惹教练老师生气了？
孩子们开始叽叽喳喳地凑上来，说他胡闹把别的同学从跳水台上踹了下去，害得那个同学差点受伤，非常危险，教练很生气，就拿棍子打了他。
第二件事，舅妈当晚买好东西，带着表弟找到对方父母。
舅妈等在人家楼下，让弟弟自己上楼给被他踹下去的同学道歉。
没想到对方父母竟然不知道这事，知道了也很后怕。
不过想到孩子也没受伤，又都是调皮的小男孩，也就客气的接受了这份歉意。
事后舅舅觉得老婆多事，对方父母都不知道，至于登门道歉吗？
舅妈说，这是告诉儿子，他自己做了错事，要自己承担，哪怕没有造成严重的后果，也要负责。
然后，她再也没提，见了教练也和和气气的，假装完全不知道这件事。
倒是小教练自己心虚了，半个月后在训练结束之后找到等在门外接孩子的舅妈，主动提起了那天他打孩子的事。
说孩子做了错事，但自己下手也有点重，也不对。现在外面到处都是虐童的负面新闻，他并不是，但是万一孩子父母追究，百口莫辩。
他很珍惜现在的工作，前段时间他的精神压力也挺大的，很感谢舅妈没有为难他。
舅妈笑笑说，孩子淘，得有能管得住他的人，有敬畏之心，做错了事就必须付出代价。以后该打就打，下次人手不够，叫上我，我来帮你揍他。
教练从此对表弟更加用心，也更加严格要求。因为知道孩子的父母是明理之人，而弟弟也争气，一直到现在都是他最得意的学生之一。
02
这是我同事班上的一件事情。
有一个孩子，他非常暴躁，有严重的暴力倾向。
这个孩子做过什么事情呢？
他会无缘无故推翻全班的桌子；上课无故大叫，撕掉周围同学的课本；把别的同学踹倒在地上踢打，发起疯来连老师都打；拿笔戳别人眼睛，欺负女同桌，差点把人家的手指头掰断......可是以上所有的事情只是因为，他觉得心情不好。
这太让人恐惧了。
老师做的第一件事就是请家长。把他的行为录下来给他的父母看，同时建议家长带孩子去看心理医生。
孩子的父母都是省级医院的医生，属于高级知识分子。孩子目前的情况也可能是他们忙于工作，疏于照顾造成的。他们表示意批评教育孩子，也愿意给被他欺负的孩子一定赔偿，但是拒绝接受心理辅导建议，认为自己的孩子智力正常甚至可以说是卓越。而且只要智力良好，就完全不存在问题，性格可以慢慢培养。
这时候老师能做什么呢？
第一，老师为了避免他伤害其他同学，每天下课把他带到办公室，给他看课外书，间或进行苦口婆心的教育教导。想用爱来感化他；
第二，老师制定了很多针对他的奖励制度，只要他上课能不影响其他同学，不打骂其他同学，就对他各种奖励。当然也有一些适当的惩罚，比如罚站、写检讨；
第三，让其他同学保护好自己，尽量友好的对待他，不要激怒他，他打人是因为他内心弱小，他渴望爱，我们要爱他......事实上孩子们都很害怕他，别说激怒他，平时都不敢靠近他；
这三条有效果吗？有。有多大效果呢？甚微。
只要老师没看住他，这个孩子会就在班里横行霸道。有的孩子挨了打敢怒不敢言，更多的孩子经常跑来告状，说鼻子被他打破了，胳膊被他掐红了......这下彻底激怒了老师。老师不再劝孩子们友好地对待他，而是说，以后他怎么对待你，你就怎么对待他，他打你，你可以还手，他踢你，你就回敬他......
可是孩子们不敢，虽然他个子不大，但是太凶了，别人打闹都是开玩笑，他是拼命。
可是老师能拿他怎么样呢？打不得骂不得教育也无效。
于是老师找了全班最高大的一个孩子和他坐在一起，希望对方的强壮可以震慑到他，可是无效。两天以后，他开始欺负那个高大但温顺的男生。
周围同学跑来告状，直到老师走到他们面前，他还在肆无忌惮地踢打他的同桌。
”L（他同桌的名字），站起来，打他！老师说。
L难以置信地看着老师，老师目光笃定地看向他，点点头，像是得到了勇气，L一下子从地上站起来，抡圆了拳头，使劲儿打了那个暴力的学生两下。
那个孩子懵了，还有人敢还手？于是他疯狂地大叫着反击。L比他高大很多，打他绝对不成问题，只是之前没有勇气，现在老师是他的靠山，他开始壮着胆子和这片笼罩在全班同学脑袋上的乌云作斗争。
老师站在一旁一言不发地看着，防止他们出危险。
几乎是一瞬间，全班同学都大叫着，L，加油！L，加油！.......”
那个暴力的孩子眼里第一次露出了恐惧，他没想到自己的战斗力其实也不强，而且全班同学同仇敌忾的呐喊更是他难以抵挡的。
五分钟以后，那个孩子大哭起来，且老老实实地坐在了座位上。
全班同学都在欢呼，好像L的胜利就是全班的胜利。
从此以后，虽然那个孩子还是经常控制不住自己的情绪，可是他再也没有打过别人。
03
有一对大学教授，因为早年忙于事业，所以年近40才有了第一个闺女。
闺女在这样的家庭里成长得很幸福，直到长到了上幼儿园的年纪。
有一天妈妈去接闺女。
在幼儿园门口，闺女有些不开心地问：妈妈，为什么别人家的妈妈都那么年轻漂亮，而我的妈妈却比别人老呢？”
女教授很惊讶，但没有生气，她告诉自己的女儿：
宝贝，其实爸爸妈妈很早就在等着你的到来。我们在很多很多宝贝里一眼就挑中了你，我们就决定等你来到我们身边成为我们的孩子。可是你游得有些慢，但爸爸妈妈又决定等你，所以就花了比别人家更久的时间，你才成为我们的孩子，所以爸爸妈妈会比别人家的要老一些。”
闺女听了以后，突然冲上去抱住妈妈，说：我也最喜欢爸爸妈妈，我会快快长大，陪爸爸妈妈。”
04
距今20多年前的一个故事。
主人公的智力有点问题，比如说我们已经讲到第21课了，他会突然问你第15课的一个生字。因为他笨又老实，我们都喜欢欺负他。让他去做我们不愿意做的值日，把冬天站在教室外面检查胸牌的活换给他，还让他给我们抄课文，抄错题......
直到那天他生日。
他妈妈把我们都请到他家里，然后让他给我们表演计算题。一年级的时候，他就能算三位数加减法了，而我们都由衷地鼓起了掌。
然后他妈妈说：大家如果不想写作业的话，以后可以让他帮你们抄作业呀。”
一时之间，我们都十分愧疚。
但现在想起来，这位母亲真的有大智慧，就像阿甘的妈妈。
希望这个故事的主人公也能拥有阿甘的美好生活。
05
世上孩子千千万万，但每一个人都是独一无二的。
有的聪明懂事，自然也有调皮冲动的。
世上父母千千万万，但每个人都有属于自己的一套教育方法。
有崇尚科学育儿以道理服人的，自然也有崇尚旧有教育，相信棍棒底下出孝子的”。
世上老师千千万万，但每个人对待孩子的方式都是不同的。
有的温柔慈爱，自然也有严肃苛刻的。
经过红黄蓝和携程事件之后，越来越多的家长觉得孩子是弱势群体，是非常容易受到来自成年人的恶意伤害的。这是事实，但是我们不能矫枉过正，认为孩子是完全不能教育和惩罚的。
作为老师，若是学生批评不得，惩戒不得，作为管理者，没有戒尺，又何谈权威呢？就像一个国家，为什么不只是凭道德约束公民，而是还得加上法律和警力呢？一个道理。老师是需要菩萨心肠，但也需要雷霆手段。当然，任何惩罚都需要适时适当适量。
教育孩子是三个人的事情。
学生是老师的学生，但更是家长的孩子。
有句话说得好，教育好自己的孩子，是你最重要的事业。
从功利的角度讲，孩子教育不好，最多会影响老师几年的业绩，但对于家长来讲，却是关系到下半生的幸福。
如果把孩子的一切都交给老师，那是对孩子不负责任，也是对自己的不负责任。
而细致地去了解过孩子，才能在孩子犯了错误的时候对症下药，才不会束手无策，将责任推给别人。这样不仅解决不了问题还会带来更多的副作用。
争对错不如共协双赢。
在教育孩子上，家长不应该图省心省事，推卸自己身上的责任，甚至和老师较劲。而是学会和老师沟通，双管齐下共同教育引导孩子，否则，家长也许会赢了老师，但很可能会输了孩子。