幼儿园小班艺术诗歌总结

★可爱的小五官 眼睛看妈妈， 鼻子闻花花。 嘴巴吃瓜瓜， 耳朵听夸夸。 ★小手链 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。 有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 ★奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。 彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 ★调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。 大象有点不注意，小老鼠们钻进去， 痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。 鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 ★可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣， 早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！ 大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。 小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。 ★过马路要注意 小朋友，过马路，要走黑白斑马道， 一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细， 红灯停，绿灯行不要猛跑和急行， 安全第一最重要。我们时刻要牢记。 ★手指操儿歌 大门开开进不来，二门开开进不来， 三门开开进不来，四门开开进不来， 五门开开我进来。 适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手五指张开伸展好，五指分别代表五个门，说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到小指。 ★洗手喝水歌 天气变冷嘴边干，（口渴） 赶紧洗手喝点水，（解渴） 老师认真来检查，（检查） 看谁没洗手就喝，（不对） 手上藏着传染病，（可怕） 手脏就会危害健康，（要命） 劝你赶快戒陋习，（赶紧） 洗手喝水保健康。（没错） 勤洗手多喝水，身体健康为了谁？ 为了你我为了他，讲究卫生靠大家。

幼儿园小班艺术教学计划

点击至文库查看全文>

原发布者:微力设计

幼儿园小班艺术教学计划篇一：幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学计划一、教材分析：音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。二、教学目标：1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。2.学会曲调，记准歌名，学会基本e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623163动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。三、教学措施：1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。附：小班音乐教学进度计划20XX年2月尚玉洁20XX年2月25号篇二：小班艺术教学计划幼儿小班音乐教学计划（3）继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画的距离，握笔自然。20XX年2月25号篇四：

如何在幼儿园大班开展民间艺术教学活动

设计思路：

　　本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱，教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中，教师力求通过观赏、制作安排"小小民间工艺展"，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲手制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和热爱，从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。

　　活动目标：

　　1.通过观赏、制作安排"小小民间工艺展"，引导幼儿体验制作民

　　间工艺品的乐趣，激发幼儿热爱民间艺术的情感。

　　2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。

　　3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。

　　活动分析：

　　重点--引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习欣赏其独特的美。

　　难点--鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。

　　活动准备：

　　知识：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。

　　物质：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作资料、6个民间小艺人助教。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1.激发幼儿对观赏"小小民间工艺展"的兴趣。

　　2.在民族音乐的烘托下，教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。

　　二、展开：

　　1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品，配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。

　　（1）面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。教师现场示范捏小鸟。

　　（2）扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小朋友来染一下。

　　（3）风筝。提问：你放过风筝吗？风筝有各式各样的，这个风筝是什么样式的？

　　（4）脸谱。提问：这是什么？讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表*诈。

　　（5）贝壳。提问：你还看到什么了？你看这些贝壳穿起来变成什么了？

　　（6）剪纸。引导语：一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢？教师现场示范。

　　小结："今天我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜欢它们吗？为什么喜欢？"激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。

　　2.幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　A组：剪纸B组：扎染C组：面塑

　　D组：贝壳饰品E组：风筝F组：脸谱

　　3.欣赏作品，交流评价。

　　提问：谁给大家说一说你最喜欢那个展区？为什么？

　　4.利用课件，开阔视野，激发幼儿热爱民间艺术的情感。

　　老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜欢，外国人更是拿着当宝贝，很多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢，瞧，我们中国人多了不起啊！虽然小朋友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发现、多去尝试用小手制作一些东西，我相信，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越有名，你们说好不好？

　　三、延伸：

　　幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。

幼儿小班艺术柳条绿了教案

展开全部


花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了） 二、出示柳树，教师示范添画柳条 1、看一看，这是什么？（柳树） 2、柳树妈妈的柳条象什么呢？（小辫子等） 3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？ 4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？ （教师示范添画柳条） 三、幼儿添画柳条，教师巡回指导 引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。 四、展示作品，交流分享 看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。 延伸活动： 在班级的个别化学习活动...〖详细

如何对幼儿进行民间艺术教育

民间艺术博大精深，民间艺术是从社会实践中总结提炼出来的，所以对幼儿进行民间艺术的教育最好也是通过实践，让孩子们在动手的过程中感知民间艺术的魅力。当然具体问题需要具体分析，每一种民间艺术有各自的独特性，还有在具体实践的过程中要注意安全性，比如很多工具之类的需要注意~

幼儿小班艺术三个和尚怎么唱

三个和尚
作词：陈小奇 作曲：陈小奇
演唱：李思琳
一个呀和尚挑呀么挑水喝
嘿嘿 挑呀么挑水喝
咿咿 挑呀么挑水喝
两个呀和尚抬呀么抬水喝
嘿嘿 抬呀么抬水喝
咿咿 抬呀么抬水喝
三个和尚没水喝呀
没呀没水喝呀
嘿 没呀没水喝呀
咿 没呀没水喝呀
你说这是为什么呀
为呀为什么
嘿嘿 你说这是为什么呀
为呀为什么
为什么那和尚
越来越多
嘿嘿 越来越多
咿咿 越来越多
为什么那和尚
越来越懒惰
嘿嘿 越来越懒惰
咿咿 越来越懒惰
为什么那长老呀
不来说一说呀
嘿 不来说一说呀
咿 不来说一说呀
睁着眼闭着眼
只念阿弥陀佛
嘿嘿 睁着眼闭着眼
只念阿弥陀佛
大和尚说挑水
我挑的最多
嘿嘿 挑的最多
咿咿 挑的最多
二和尚说新来的
应该多干活
嘿嘿 应该多干活
咿咿 应该多干活
小和尚说我年幼
身体太单薄呀
嘿 身体太单薄呀
咿 身体太单薄呀
白胡子的长老
说我年老不口渴
嘿嘿 白胡子的长老
说我年老不口渴
一个和尚挑呀挑水喝
两个和尚抬呀抬水喝
三个和尚
没呀没水喝呀
你说这是为什么呀为什么
从此以后呀
和尚都不抬水喝
不挑水的日子还是一样过
谁也不用奇怪
也别问为什么呀
几千年的奥妙
谁也不会说破
几千年的奥妙
谁也不会说破
谁也不会说破

幼儿园拖班艺术教案一碗汤圆

活动目标：
　　1、 能愉快、积极地参加艺术活动。
　　2、复习拿油画棒的方法，学习一圈一圈绕着画的方法。
　　活动准备 油画棒，幼儿用书，音乐
　　活动过程：
　　一、 引题
　　1、教师谈话引题：小朋友，春节你们在家吃了什么好东西啊？
　　2、请个别幼儿来介绍自己吃过的东西
　　3、请幼儿和同伴之间说说自己吃的好东西，是在哪里吃的。
　　二、画汤圆
　　1、教师：春节小朋友吃了很多好吃的汤圆，让我们一起来画一画吧
　　2、示范拿油画棒的姿势：大拇指，食指，中指三个手指捏住一支油画棒。（重点）
　　3、示范画汤圆的画法：一圈一圈绕着画
　　3、幼儿自由选取油画棒进行创作，教师来回指导，引导幼儿正确握笔，并选择不同的颜色来画圆圆的汤圆。（难点）
　　三、展示活动
　　1、请幼儿说说自己画的是什么颜色的汤圆，是什么味道的。
　　2、展示自己的作品。
　　设计依据 不同的物体有不同的体征，建立在幼儿已有生活经验的基础上，对曾经在元宵节吃过的汤圆作有针对性的回忆和描述，能使得幼儿在之后的绘画活动中对事物的具象有较清晰的了解，对于幼儿之后的创作活动有推进的左右。
　　经过一个寒假，幼儿对原有绘画技能的记忆已经不太明确了，教师通过完整示范帮助幼儿达到回忆和重新学习掌握方法，使得幼儿在练习一圈一圈绕着画的技能时，能够在正确的拿油画棒方法下顺利地进行练习，达到事半功倍的效果。

幼儿园小班艺术《孤独的萤火虫》教案

活动目标：
　　1．初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。
　　2．在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
　　3．大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
　　活动准备：
　　1．Flash课件《萤火虫和星星》。
　　2．野花、小草、萤火虫、星星图片若干。
　　3. 蓝色背景布一块。
　　4．温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。
　　活动过程：
　　（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。
　　1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
　　依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。
　　教师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？
　　2．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。
　　（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。
　　1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。
　　教师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）教师：月光像什么呀？
　　教师：温柔是什么的感觉？
　　（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）教师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?
　　播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。
　　教师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
　　教师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？
　　教师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？
　　教师：那我们来看一看，朗诵第二段。
　　教师：小草和野花怎么样了？
　　3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。
　　教师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？
　　教师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"教师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"4．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。
　　教师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"教师：萤火虫变成什么了？（看着图片）小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。
　　（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。
　　1．播放课件，完整欣赏。
　　教师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。
　　2．闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。
　　（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。
　　幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
　　活动延伸：
　　1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。
　　2．歌曲欣赏《萤火虫》。