幼儿园大班数学活动蜘蛛和糖果店的教学手法有哪些

大班数学活动：蜘蛛和糖果店
活动目标：
1、在观察、比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2、运用已有的经验，对生活中的事物进行简单的统计。
3、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动准备：
物质准备：PPT 、统计表“最受欢迎的糖”、铅笔、橡皮。
经验准备：幼儿对推测有一定的了解。
活动过程：
一、情景激趣，引发兴趣。
1、PPT出示糖果店:你们瞧，这儿有一家商店，看看这家商店里都有些什么商品呀?
2、这么多的糖果，那么这是一家什么店呢？（糖果店）
3、PPT出示蜘蛛：糖果店里还有个朋友呢，看，是谁也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢？我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。
二、大胆猜测，预测结果。
1、（PPT画面一）咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪买糖记录。
提问：⑴同意蜘蛛的猜测吗？
⑵从记录表的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖呢？
2、（PPT画面二）冬冬来买糖，蜘蛛出示冬冬买糖记录。
提问：⑴从记录表里可以看出，东东买了几次糖果？买过什么糖？
⑵她会更喜欢吃什么糖呢？
3、有什么好办法预测顾客要买什么糖？
4、（PPT画面三）洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋买糖记录。
提问：⑴请小朋友仔细地观察记录表，这次请大家猜猜他会买什么糖？
⑵你们怎么知道的呢？
5、（PPT画面四）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲买糖记录。
提问：⑴你觉得她会买什么糖？
⑵买哪种糖更有可能？为什么？
6、（PPT画面五）小明来买糖，蜘蛛出示小明的买糖记录。
提问：你觉得他会买什么糖？为什么？
三、观察统计，推测结果。
1、阿姨决定请蜘蛛留下来，预测什么糖果卖得好。
2、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖才是最受欢迎的糖呢?我们来看看蜘蛛有什么好办法？
3、出示“糖果一周销售记录表”和“统计表”，引导幼儿观察，理解。
4、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。
5、小结：统计可以帮助我们更清楚的了解情况，正确预测未来。平常生活中，我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的人和事物，用统计的方法来推测出什么东西是最受欢迎的，好吗？......

小班数学活动找一找不一样

活动名称:袜子娃娃
活动领域:综合活动
适合年龄:三岁
活动目标: 1、了解袜子的特征，知道袜子是成双成对的。
2、体验活动带来的乐趣，提高幼儿的自我服务意识。
活动准备:每人一双袜子、音乐《三只小熊》。
活动过程:一、伴着轻松的“三只小熊”音乐，幼儿光着脚走进活动室，使幼儿体验自然、不拘束的活动氛围。
师:我们一起随音乐跳个舞吧!
二、通过观察了解袜子的特征。
1、 刚才我们小脚丫都跳舞了，它还有个好朋友想和大家见面，你们想知道它是谁吗?我们把它请出来吧。
2.你的袜子娃娃是怎么样的?请你和你旁边的好朋友说一说。
3.请你来说说你的袜子是什么样子的?(引导幼儿从图案、颜色、大小等方面来说一说。)
4.区分袜口、袜跟、袜头。每个袜子上都有一个大嘴巴，是小脚伸进去的地方，我们把它叫做“袜口”;弯弯的地方，叫“袜跟”;最前面的地方，叫“袜头”。(幼儿分别学说二遍)
三、尝试活动，自己找袜子配对，积累经验。
1、我们的小脚丫有两个，袜子娃娃却只有一只，另一只跑到哪里去了?请帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗?
教师提要求:在找之前，一定要先看看脚上的袜子娃娃是怎样的，要找一个一模一样的最合适的朋友。
2、幼儿自由寻找，配对，交流讨论。
(1)你找到的是不是一双袜子?为什么?
3、自我纠正，巩固知识和经验。一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的，这样的袜子才是一双袜子。我们小朋友每天要拿两只一样的袜子，要穿一双袜子。请你自己看一看，如果你找错了，重新去找一找。(幼儿自己纠正)
四、学穿袜子，提高自理能力。
1.请小朋友把这只袜子朋友穿上去，让它也和我们的小脚做朋友吧。
附儿歌:袜子张开大嘴巴，小脚小脚快来吧，
哧溜一下钻进去，轻轻一提拉上来。
2.简短小结:小朋友们真能干，都学会了自己穿袜子!以后,我们要天天洗脚,换袜子，自己的事情要自己做，做个能干的好孩子。来吧!能干的孩子们让我们的小脚跳起来吧!

小班数学教案《小熊的生日宴会》及反思

所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排

小班数学： 谁大谁小

幼儿小班数学活动案例 磐石市红旗岭小幼儿园 高英 活动内容：谁大谁小（比较大小）活动班级：幼儿小班活动科目 ： 数学活动目标：1、幼儿学会比较物体的大小和一样大，并能用“大”或“小”来表述。2、能简单的给物体的大小进行分类。3、有兴趣参加数学活动。活动重难点：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述。活动准备：1、各种大小不同的玩具。2、大苹果树、大苹果卡片；小苹果树、小苹果卡片。熊爸爸、小熊大卡片个一张。3、大筐和小筐各一个。 活动过程 一、教师创设情境，引起兴趣。 小朋友们，今天小熊一家请我们去做客，你们高兴吗？我们出发吧。（拍手进教室）你们看，小熊和爸爸在欢迎我们呢。那我们跟他们跟他们打个招呼吧！宝宝们，小熊和爸爸比谁的个子大呀？（熊爸爸的个子大，熊宝宝的个子小）请伸出你们的小手，我伸出大手，和熊宝宝一家玩一个拍手的游戏吧。 二、幼儿操作活动，比较观察各种物体的大小不同。 1、小朋友，熊宝宝给小朋友准备了很多大小不同的玩具小朋们每人拿两个同一种的玩具，玩一玩、比一比你的两个玩哪个大、哪个小？（教师指导什么样的才是同一种的） 2、幼儿去操作区玩玩具，教师适当指导幼儿。（幼儿可以拿2个气球比较大小，还有两辆汽车、两个球等。） 3、教师讲解比较大小：教师出示2个大小不同的球，让幼儿较哪个大，哪个小。 4、教师小结：小朋友要想知道哪个东西大，哪个东西小，要把它们放在一起比一比才知道。 三、引导幼儿比较一样大。 1、小朋友们表现得真棒，那我们鼓励自己一下吧（幼儿拍拍手）。咦，小朋友们，请把你们的小手合在一起，你们发现了什么呢？引导幼儿说出两只手是一样大的。 2、除了我们的小手是一样大的，在我们的身体还有哪些部分一样大的呢？引导幼儿说出小脚、鞋子、袜子、眼睛等是一样大的。 小结：聪明的宝宝们，找到了许多大小不一样的东西，还发现我们身上大小相同的东西，你们可真棒呀！ 四、分类游戏“摘苹果”。 1、小熊家的果园大丰收，它请我们去帮忙摘果子。宝宝们看这有什么呀?（两棵苹果树）它们一样大吗？哪棵大？哪棵小？ 2、这两棵苹果树都结了什么样的苹果？（大苹果树上接的苹果大，小苹果树上结的是小苹果） 3、小熊为小朋友准备了两个筐，是什么样的？(一个大筐，一小筐)小朋友们说一说，这些苹果应该放在哪个筐里呢？(大放在大筐里，小苹果放在小筐里。) 4、幼儿开始玩摘苹果游戏，教师注意引导幼儿按大小分类。 小结：小朋友表现得真棒，小熊一家非常感谢我们，把苹果给我们，我们应该对他们说什么呢？（谢谢）。 活动结束：宝宝们在小熊家玩得开心吗？让我们和熊宝宝一说再见吧。教师领幼儿一边做动作，一边走出活动室。 活动反思：以上是我设计的一次小班数学主体活动，为收到良好的教育教学效果，我花了几天时间准备了充分的教具。但在实际教学工作中，并没有完成更好，因为我平时设计的教具没有这次的新颖，颜色也不艳丽，孩子们都习惯了，而今天我的教具让每个孩子都兴奋不已，特别是一进活动室，看到熊爸爸和熊宝宝时，孩子们的眼神吸引过去了，我要和孩子一起做拍手游戏时，以至于孩子们的眼睛还是看着熊父子俩。在分类游戏这一环节，幼儿的兴趣十分高涨，还没等我说开始，孩子们就动手摘了，看来我的养成教育还没有做到位，杨坤小朋友为了快点把苹果放到筐里还推了身边的小朋友。大部分小朋友能分辨大和小，但在用语言描述时，王靖涵的声音很小，也没有说清楚，其它孩子语言很清晰，能说明哪个大，哪个小。总之这节活动课教学目标基本完成了。上了这节课我感触最深的是，小班孩子最喜欢形象生动、颜色鲜艳的教具，在以后的活动中要多下功夫多做孩子们感兴趣的教具，不能只图简单，更希望孩子们在活动中学收获多多。

幼儿园小班数学三只熊教案

下面的教案希望对你有帮助，已经帮你把版排好。

　　小班数学教案：三只熊的早餐

　　活动目标：
　　1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
　　2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　活动准备：
　　幼儿人手一份操作纸、一只小盒子、6个苹果，课件。

　　活动过程：
　　一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。
　　1、师：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？
　　2、师：哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？
　　3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。
　　二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 “大”、“小”、“不大也不小”。
　　1、师：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了三只碗。
　　2、师：哪知碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈?什么颜色的？宝宝呢？
　　三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系。
　　1、师:今天小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。
　　2、师：到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶……
　　3、师：几号瓶给熊爸爸吃？为什么？几号瓶给熊宝宝吃？为什么？几号瓶给熊妈妈？为什么？
　　4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。
　　四、情境“分玉米”， 感知“粗”、“细”。
　　1、师：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？
　　2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”。
　　——人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的，就变……（动作收紧）细了。
　　师：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……
　　五、情境“分苹果”，引导幼儿操作。
　　1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少。
　　2、幼儿操作。
　　3、活动评价。（来源：屈老师教案网）

小班我来摆一摆数学

有两种形式：一是根据从不同侧面的观察图和实际摆放图形对号连线或选择二是根据已知摆放图形，画出从不同侧面的观察图

要是给小朋友们讲《小熊买糖果》这个故事的话怎么导入和结束呀？

先问问小朋友们喜不喜欢糖果，？不用说小朋友肯定喜欢
可以先买点发给小朋友们。小朋友看到糖果，注意力就会放到你身上， 而且你还可以提出来今天奖励认真听故事的小朋友。然后，不光小朋友们喜欢，小熊也喜欢。

最后，小熊买的糖果，奖励大家。。。。。。

小班数学等量配对教案

活动目标：
　　1、能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。
　　2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。
　　3、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。
　　活动准备：
　　1、毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗
　　2、学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片
　　3、创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”
　　活动过程：
　　一、创设小动物做客的情景，练习手口一致地点数。
　　1、（出示毛绒玩具）师：小朋友们看，今天我们班真热闹，来了许多的动物朋友，我们一起拍手欢迎他们的到来。
　　2、师：请小朋友们看看，今天，有哪些小动物来做客了呢？
　　3、师：有那么多动物朋友来了！
　　谁来试试，把一样的小动物放在一起。请幼儿摆放操作
　　4、让我们一起来看看，今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗
　　（手口一致的点数）。
　　二、通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。
　　请幼儿送礼物，引导幼儿学习等量数群匹配。
　　师：你送给小熊几个糖果？为什么要送给小熊一个糖果呢？
　　用同样的方法送给两只小熊，三只小狗相对应数量的糖果。
　　小结：一只小猫送一颗糖果，两只小熊送两颗糖果，三只小狗送三颗糖果。
　　三、送小动物回家。
　　1、师：小动物们想回家了，它们的家就在我们小朋友身边，看一看，绿色的房子，尖尖的屋顶，找到了吗？请幼儿观察周围小屋。
　　2、这些房子都有什么标记呢？它们的标记一样吗？
　　3、你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的家是那个小动物的家呢？为什么？
　　与幼儿一起观察讨论。
　　小结：一只小猫可以用一个圆点来表示，两只小熊可以用两个圆点来表示，三只小狗可以用三个圆点来表示。
　　四、幼儿自由选择，分组进行操作活动。
　　操作一：给小动物送食物。
　　操作二：给小动物送圆点。
　　操作三：按点圈物。
　　五、活动评价
　　请个别幼儿边说边演示操作过程与结果。