幼儿园小班教案容易讲的教案

小班语言教案《谁来陪我洗澡》

教案一：
　　本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思：
　　【捋清教学思路】
　　活动目标：
　　1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
　　2、感受想象游戏的快乐、有趣。
　　一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。
　　1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？
　　2、提问：
　　1）你吹过泡泡吗？
　　2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）
　　小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。
　　3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！
　　二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
　　1、——吹绵羊（讲述前半句）
　　2、——吹小企鹅（完整讲述）
　　3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）
　　三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》
　　1、完整欣赏故事
　　2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？
　　3、小结：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的提升）

幼儿园小班公开课教案

• 小班][科学]会变的颜色-教学教案
活动目标：
1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。

2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。
3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。
活动准备：
红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图
活动过程：
1、 律动《彩色世界真奇妙》
2、 教师扮成魔术师导入课题
看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术
3、 教师操作，幼儿观察
（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？
4、幼儿操作，教师引导
小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？
5、学说儿歌《色彩谣》
我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧
6、找朋友巩固
小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？
7、延伸活动
故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。
这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》

教学意图：
　　小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。
　　教学目标：
　　1、初步了解自己成长的过程。
　　2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。
　　教学准备：
　　1、幻灯片“我是怎样长大的"。
　　2、妈妈的图片。
　　3、红色嘴唇贴片。
　　教学过程：
　　一、与幼儿谈话1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?
　　2、我们从什么时候就会笑了?
　　二、看幻灯片，初步了解长大的过程1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。
　　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。
　　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。
　　3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?
　　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!
　　5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。
　　6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。
　　三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
　　五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动点评：
　　本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。
　　本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。
　　活动反思：
　　这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。
　　不足之处：
　　教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

幼儿小班守时养成教育教案

活动目标：
　　了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
　　活动准备：
　　材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

　　活动过程：
　　1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
　　提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？
　　2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？
　　3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》
　　（1）幼儿看看、说说图片内容。
　　（2）按照要求看图连线。
　　4.模式游戏"小学生课间10分钟"。
　　玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。
　　活动资料：
　　不守时的烦恼（故事）小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不相信。
　　小虎早上起床，想吃早点。妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我？"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。"

幼儿园小班monkeg的英语教案

·小班英语活动教案：学习milk
Teaching Aims（活动目标）：1. new word：milk2. Review：cake3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。Teaching Aids（活动准备）：1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带Teaching Pro...

急，幼儿园小班教案一份啊！

    -

幼儿园小班数学活动教案：青菜奶奶的生日

活动目标： 1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。 2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。 3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。   活动准备： 茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张 活动过程： 一、引题 （出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣） 师：“小朋友们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 幼：“青菜奶奶。” 师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？” 幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。” 师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？” 师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝” 幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。” 师：“好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。” 二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝  师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？”（形状：圆圆的，长长的 。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色） 幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来” “谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。” 三、排排队 师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？” 幼：“搭火车  、排排队。” 师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引导幼儿从大到小进行排列） 四、点点数 师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？” 师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。” 五、敲敲门 师：“现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。” 师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！” 六、结束 师：“我们一起为青菜奶奶过生日吧。”

幼儿园小班语言教学活动目标

目标一般都分成知识目标和情感目标，如果你的语言课是理解故事，那么一般第一条目标就是理解故事内容，第二条就是喜欢听故事或者大胆用语言表达感受什么的。还是要看你上的课主题是什么。
谈话活动
1学会安静得挺同伴说话，不随便插嘴。
2喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。
3能听懂并愿意说普通话。
4在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用对于表达自己的思想。
5初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

讲述活动
1能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。
2理解内容简单，特征鲜明的实物、图片和情景。
3能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。
4能安静的听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。

听说游戏
1乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话。
2发准某些难发的音，初步掌握方位代词及人称代词，学习正确运用动词。
3在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。

文学作品学习活动
1喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。
2能初步感受文学作品的语言美。
3学习理解文学作品的情节内容或画面情结。
4在文学作品原有的基础上扩充想象，仿编诗歌，散文中的一句话或续编故事结尾。

早期阅读活动
1喜欢看书，知道看书的基本方法。
2能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。
3对文字感兴趣，能在承认的启发下认读最简单的文字。
4在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。

自己概括不好，复制来的，我觉得蛮全的，不好意思

说说麦子的成长经历

寻找NO.1
也许在麦蒂的生命中，他注定要不停寻找。寻找父爱，寻找生活中的乐趣，寻找他应得的尊重，寻找可靠而值得信赖的伟大队友，当然最终极的寻找还是NBA总冠军。
其实和联盟中许多出身坎坷艰难的明星们相比，麦蒂已经算是幸运儿了。尽管家境并不富裕，但他从小到大却很少有过想要什么却无法得到满足的情况。除了自己的老婆，麦蒂生命中第一个深爱的女人——他的母亲马拉尼斯·威利弗德，可谓对小麦蒂呵护备至。因为她们所居住的阿本达尔镇，坐落在塔帕和奥兰多市之间。那时马拉尼斯每天必须乘坐通勤火车、并耗费90分钟车程到达奥兰多，因为她在迪斯尼世界的旅馆里做服务员。但无论生活如何拮据，她总是忘不了给儿子买漂亮衣服穿，然后利用工作之便每天带去小麦蒂最喜欢吃的东西——拌有美味沙司的意大利细面条。同时，麦蒂的外婆罗伯塔，为贴补家用也出来打工。她为一家工厂看门，麦蒂的午餐通常都是她从附近池塘里捕捉的活鱼。此外，亲戚们也都很照顾他们，几乎每年麦蒂过生日，他都会收到至少100多美金的贺岁钱。麦蒂得到的厚爱还不仅于此，要知道，他所居住的小镇，虽总共只有9000多名市民，但他们中的绝大多数都是白人。但小麦蒂在这里从未遭受白眼，反而生活得格外自由自在。以至于一位姑妈给他起了个外号叫“南瓜头”，随后镇里的人都这么亲切地称呼他。但唯一美中不足的是，麦蒂从小就“失去”了父爱。别误会，不是他的父亲锒铛入狱或是“卖咸鱼”(永远离开这个世界的意思)。当母亲生下他时，马拉尼斯还是个刚刚高中毕业的小女孩，而他的爸爸却只知道每天投身到他所热衷的福利事业中，根本无暇顾及儿子的死活。
无奈之下，马拉尼斯只能离开佛罗里达的巴尔托市，带着年幼的儿子投奔到阿本达尔镇，因为她的母亲罗伯塔生活在那里。此后两个女人坚强地肩负起了共同抚养麦蒂的重任，到后来麦蒂干脆改口叫她们两人都为“妈妈”。
事实证明，麦蒂从来就不是一个缺少生活情趣的人，至少他绝对不闷，就算和女友在家一起看影碟也能看出高潮来。篮球当然是他不变的追求，但有时候他给人的感觉，的确是少了点激情，至少他那双惺忪的睡眼很容易迷惑人。因此，当今年夏天他劲头十足地参加密西西比勇士队的棒球训练课时，很多人都觉得如不打篮球，麦蒂或许有实力成为棒球大联盟的一流强棒，起码他自己也确实那样认为。其实在美国有很多黑人运动员，他们都是竞技界的全才，像当年艾弗森在大学时就是全美橄榄球的明星四分卫，还曾率领校队夺得州冠军，詹姆斯也是如此。显然，麦蒂要比乔丹和雷·阿伦更具棒球天赋。其实这并不奇怪，还在麦蒂很小的时候，他就开始接触体育运动，并展现出惊人的运动天赋，而且他最先开始尝试练习的是棒球。
当时高高瘦瘦、四肢健壮有力的麦蒂，很快就掌握了一手漂亮的快球技术，而且还曾代表学校参加过棒球联赛。但随着在蒙特基督学院，麦蒂手臂受伤，身材也越长越高，于是他不得不终止了自己的棒球生涯，而把全部经历都投入到篮球上面。在此之前，尽管麦蒂偶尔也会在篮球场上小露峥嵘，但是直至“便士”哈达威在1993年秋天正式加盟奥兰多魔术队的那一刻起，他才重新摆正了自己对篮球这项运动的认知。很明显，哈达威当年这位超级新秀在赛场上令人眼花缭乱的炫目球技，绝对是麦蒂此前从未见过的。
很快，哈达威就成为麦蒂的偶像。在进入阿本达尔高中之后，麦蒂开始正式投身篮球运动。在他效力于校篮球队的前两个赛季中，尽管威利斯教练谨慎控制着他的上场时间，但在进入第三个高中篮球赛季之后，这个年轻人还是迅速成长为一名极具杀伤力的全能型球员，场均能为球队贡献23分和12个篮板。但无论如何，棒球还是深藏在麦蒂内心深处不灭的梦想，只要有机会，麦蒂就会忙里偷闲地去现场观看棒球比赛。
麦蒂是NBA中公认最难对付的球员，但他长期以来却一直未得到应有的尊重。在猛龙队倍受表哥卡特阴影笼罩的日子，我们自然无需再提，即使是从他在2000-01赛季以自由球员的身份加盟魔术队之后，那当然是麦蒂开始迅速步入超级明星行列的美好时光——连续四年入围全明星阵容名单，并两度摘得“得分王”桂冠。但似乎没人关心这些，媒体津津乐道的是他在奥兰多后期懒散的职业态度，与七次不能冲出季后赛首轮的怪圈。又一个加内特？可凯文已走出怪圈了，那麦蒂呢？他还需要多少无谓的岁月来为自己正名？于是每每提到麦蒂的名字时，人们总是会这样说：他的控球能力比加内特好，投篮手感比奥尼尔或者邓肯强，传球能力比科比更出色，他的比赛就是力量与优雅的完美结合体。
人们还说，他也许就是联盟中最全能的球员。“也许”，为什么要说“也许”呢？
这其实也就充分解释了，麦蒂为何对他在七年内连续失去七个至亲好友而感到痛心疾首的原因了，因为在他们那里，麦蒂可以感受到充分的尊重。而在篮球世界里，麦蒂是孤独的，即便自己已做到足够好，但由于一些自身不够“检点”的原因，他还是感受到了那种压力。让我们把时光的指针再拨回麦蒂的高中时代——对当时生性懒散的麦蒂来说，上课迟到就像家常便饭般平常，于是频频迟到的他终因顶撞老师而被开除出队。而在发生了这件不愉快的事情之后，麦蒂也就此淡出了大学星探们雷达探测器式的视野范围。迈阿密和佛罗里达曾是为数不多的两支对他表现出浓厚兴趣的大学球队，可在此之后他们也全都杳无音信。
就在麦蒂感到彷徨无助的时刻，他生命中最重要的贵人适时出现了，他就是阿尔维斯·史密斯，麦蒂的AAU教练，同时也是阿迪的街球用品代理商。1996年夏天，史密斯为17岁的麦蒂想方设法弄到了一张著名的ABCD夏季篮球训练营的入场券。在这次训练营中，到场的年轻球员中名头最大的就是拉玛尔·奥多姆，这位可身兼小前锋与后卫双重角色的球员拥有绝佳的左手投篮技术。人们对奥多姆给予了很大的期望，但没人会想到麦蒂才是最后的胜利者。他先是在与奥多姆的赛场较量中完胜对手，继而又在随后的训练营比赛中以一记惊世骇俗的单臂大风车灌篮，奠定了他在球迷心中的崭新地位。
不仅如此，从训练营归来之后，史密斯又为即将进入高中最后一年的麦蒂物色了一所好的篮球学校。这所学校位于北卡的达拉莫市，名叫蒙特兹恩基督专科学校。这所学校之所以在北卡州内享有盛誉，很大程度上应该归功于该队教练乔尔·霍普金斯。这位教练对手下球员要求相当严格，而且脾气也很火爆，他喜欢将自己比作“黑鲍比·奈特”。后来的事实证明，麦蒂的这一步走得相当正确。在来到球队后，麦蒂对霍普金斯教练雷厉风行的执教作风赞赏不已，而教练也对他刻苦好学的态度怀有好感，两个惺惺相惜的家伙总是喜欢聚在一起观看NBA比赛录像，并相互探讨沟通。就这样，麦蒂与教练的共同努力终于得到了丰厚的回报。蒙特兹恩队相继两次击败了奥克希尔篮球队——后者是全国数一数二的最好高中球队之一——并且跻身《今日美国》评选出的全国最好的25支高中篮球队之列。现在你也许可以说，上面这两个人都曾在麦蒂身上得到不小的收益，但这个世界就是这样，彼此利用，但只要能有效地完成自我的原始积累，就足够了。
(上接P11页)听着，巴里·桑德斯、乔治·格文、斯蒂夫·拉尔格恩特和额尼·班克斯，也许除了“冰人”，今天的你我都会感觉他们的名字很陌生。而我们又何曾知道，这些人想当年也都是体坛上大名鼎鼎的传奇人物，至少每个人的名下都拥有大把的统计数据和不断打破的历史纪录在手。入选名人堂？他们都是不成问题的，至少他们每个人都在各自的竞技体育领域内堪称历史上的最优秀选手。但很明显，如果没有总冠军的镀金，他们迟早会被无情的岁月涤荡一空的。总冠军？哦，这对他们来说可是个有点棘手的问题。毕竟上面那四个人中没有一个是拥有冠军戒指的。更确切点说，他们甚至从没有在争夺总冠军的系列赛中露面过。当然，这并不是他们的错，他们所以屡次错过捧杯的机会，是因为他们的身边并没有可靠的支援力量，不是在战绩不佳的球队中苦捱着岁月，就是在失败的泥潭中苦苦挣扎。与这些前辈相比，麦蒂无疑是幸运的，至少从他有姚明在身边，还有强悍的队友来不断补充。
必须承认，以麦蒂温吞的个性来看，他更希望自己成为NO.2，这从他在猛龙和魔术队的经历中就可以看得出来，但命运之神总是把他推到台前。这种论断还可以得到更充分的佐证：当两年前姚明在亚特兰大独力拿下41分后，这也促成了“MM”组合的最终联手。当时麦蒂就说：“和一个伟大中锋搭档，这是我一直都梦寐以求的”。而众所周知，在NBA史上任何一对伟大的中锋&后卫组合中，前者大多是占主导地位的。
但在休斯敦的两年经历下来，麦蒂不得不正视这样一个现实：如果不能找到一个真正的NO.1，那就只有他成为那个NO.1。事实证明，今天的火箭队从来就不属于姚明，而是他的球队。况且时光不饶人，未来的两三年将是火箭队夺冠的最佳时机，因此麦蒂必须做出选择。幸好，麦蒂也已意识到了这点。今夏火箭队总经理道森深湛的商业交易手腕，相信大家也都见识到了。但这并不是道森一个人的智慧结晶，其中有很大部分就是麦蒂的授意。斯威夫特的加盟，可以说最满意的莫过于麦蒂。在交易成功后，麦蒂就曾欣喜地表示：“斯威夫特的加盟对我们来说真的非常重要。我会尽我的全力让他成为一名全明星球员。我认为他恰恰是我们缺少的那种球员，他会增加我们球队的深度，也会加强球队的运动能力。”和所谓的“MM”相比，麦蒂这块超级巨星的金字招牌，至少在短期内，似乎更有诱惑力。
寻找NO.1，对麦蒂来说，就是对自我不折不扣的挑战。尽管麦蒂从来都身担巨大的压力，但这一次，他的责任将是空前的。问题就在这里，如果你是一个不错的球星，人们关乎的标准不过就是你的技术统计；但如果你上升到“superstar”的高度上，大家就只是看你能否夺得总冠军了。很苛刻？但成功的关键本就缘尽于此。
特雷西·麦克格拉迪，的确已走到生死边缘。