找小小班数学教案
1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6
1-1=0 2-1=1 3-1=2 4-1=3 5-1=4
2-2=0 3-2=1 4-2=2 5-2=3
3-3=0 4-3=1 5-3=2
4-4=0 5-4=1
5-5=0

小班数学活动认识上下教案怎么写
活动目标
1、在游戏、观察、操作中感知上下,能用简单的语言描述方位。(重点)
2、乐意参加操作活动,体验游戏的快乐。
活动准备
1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。
2、布置场景。
活动过程
一、利用游戏的方式导入
游戏:小猫藏在哪里?
师:“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏,把小眼睛闭起来,数到3睁开来看看小猫躲在哪里了?”(出示玩偶小猫互相问好。)
——教师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上,让孩子分个别、小组、集体来学说:小猫藏在沙发上等完整的话。
二、通过观察挂图认识上下
师:“瞧,其他的小猫看见刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩,它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏,我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀?”(教师出示教学挂图)
——幼儿讨论描述小猫躲藏的方位,老师重点指导幼儿用完整的语言描述。
——请个别幼儿描述,其他幼儿学说。
三、操作活动
捉迷藏。(分组)
——“给上面的小动物涂色”:请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色,提醒幼儿轻轻涂,注意画面整洁。
——“谁在往下爬”:请幼儿观察图画上的小猴子往下爬的图,说一说谁在往下爬,并把它圈起来。
——“楼上楼下住着谁”:请幼儿观察图画上的楼房图,说一说小猴的楼上住着谁?并把它涂上红色;小猴的楼下住着谁?把它涂上绿色。
四、结束
评出谁是遵守操作规则的?表扬画面整洁的幼儿,给其他幼儿加以鼓励
五、活动延伸
在日常活动中引导幼儿观察生活中物品的摆放位置,并用完整的语言说出。

小班数学教案认识0
小班数学教案:认识上和下
教学目标:
1、通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。
2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置,让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。
材料准备:背景:平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰。
活动过程:
一、1、表演故事:《懒惰的猴子》,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演。
听故事:懒惰的猴子
有一天,小猴和小熊玩完会屋休息,小猴抢先躺在了下铺。并说:“我累了,不想往上爬,你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺,你上去。再说,我这么胖,怎么爬上去?”小猴还是不听,小熊把它扔了上去。
2、提问:
A、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?(下铺)
B、小熊是怎么说的?小猴听了吗?
C、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?(下铺)
3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出:上面、下面的方位词,并会做手势(往上指、往下指)。
二、1、议论:
A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?
幼1:灯泡吊在房顶上。
幼2:钟挂在墙上。
.....
B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?
幼1:我的床是上下层的,我睡在下层。
幼2:鞋子放在床下面,放在床上脏呀?
2、老师小结:
A、以自身为中心的上下方位:上面有头、手等。
B、以近处物体为方位的上下位置:自己的上面有天空、太阳等,下面有地、小草等。
三、游戏活动:《小狗和小猫》
1、教师介绍游戏的玩法:小猫的房子在上面,小狗的房子在下面。
2、让幼儿别人扮演小狗和小猫,在老师的带领下做游戏。
3、看谁找到有快又好,表扬找对房子的幼儿,给最快的挂金牌。
4、游戏进行二、三次,小结,游戏结束。
四、活动延伸:
带幼儿到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,让幼儿自由组合,继续做游戏。

小学数学位置与排序教案
活动目标:
1、按规律进行数列推理(如:根据物体符号排序)
2、通过实际操作,获得有关容积守恒的经验。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣
活动准备:课件、操作学具。
活动过程:
一、导入:
师幼听音乐,做拍手、转手腕动作,引出主题。
师:小朋友,请你听音乐跟随刘老师来做拍手动作好吗?提醒幼儿记住自己做过的动作。
提问:刚才咱们做了什么动作?拍了几次手?手腕转动了几次?我们做的动作有什么规律?
小结:我们刚才做的动作规律是:拍两次手,转两次手腕,拍两次手,转两次手腕,如果记住了规律,就容易记住动作。再次放音乐,让幼儿根据规律记动手,体验规律对记忆的帮助。
二、复习所学过的排序发放教玩具,让幼儿用不同的方法进行排序。
1、小结:让幼儿自己说出自己是用什么方法进行排序的(有按颜色、大小、形状、高矮、长短进行排序的)。
2、引出新课,按符号排序。
师:今天老师也带来了一组排序,请小朋友帮我观察下,和你们之前的排序有什么不一样。(让幼儿从中找出规律)
4.如果接着往下挂你们知道该挂什么吗?完成(操作图卡)
三、动手实践创造规律
1.你们想来设计一些有规律的图案吗?老师为大家准备了一些不同符号的小卡片,现在请你们自由选择你们喜欢的小卡片,利用这些材料,小组合作在桌子上摆出一条有规律的图形。
五、 幼儿操作练习。
三、结束:"游戏"开火车"自然结束:
师:"走我们一起坐火车到外面去参观吧,按一个女孩一个男孩的规律上车",老师戴上火车胸饰扮演司机,幼儿按规律有秩序上车,将火车开到寝室自然结束!
推荐小班优秀的数学教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0637/index_1.html 幼儿园小班教案
2010年小班数学的教案
http://www.zhaojiaoan.com/article/sort01033/sort01042/index_1.html
小班数学活动 铺路说课稿 [内容预览] 0 | 2010-11-11
小班数学活动《铺路》说课稿一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形,小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象,因此根据纲要... [阅读全文]
豆宝宝过新年 [内容预览] 123 | 2009-11-16 小班数学活动 豆宝宝过新年一、活动目标: 1.通过观察认识豆宝宝的形状、颜色。 2.能按颜色标记,将豆子分类装入瓶子,提高幼儿的动手能力。 3.感受游戏、舞蹈带来的快乐。二、活动准备: 1.实物黄豆、绿豆、... [阅读全文] 我给动物排排队(数学) [内容预览] 493 | 2008-11-27 目的: 初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。 材料: 5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。 玩法: 1.用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子... [阅读全文] 认识前后(数学) [内容预览] 336 | 2008-11-27 活动目标: 一、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。 二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。 准... [阅读全文] 感知8以内的数量(数学) [内容预览] 150 | 2008-11-27 活动目标:1、 引导幼儿正确感知8以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。2、 通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。活动准备:1、 教具一套,电脑屏幕,软... [阅读全文] 玩具分类(小班数学) [内容预览] 227 | 2008-11-27 一、活动目标1.学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明分类标准。2.发展初步的概括能力。二、重点与难点分类后说明分类标准。三、材料及环境创设1.各种结构玩具一,如雪花片、大小串连……。2.分类盒... [阅读全文] 认识形状标记(小班数学) [内容预览] 208 | 2008-11-27 1.运用多种感官认识方形、圆形。2.初步认识方、圆标记,能按形状标记对物体进行分类。(二)准备:1.请家长和孩子一起找一片方的饼干,一片圆的饼干。2.圆、方标记各一个,贴在两个盆子上。3.袋子一个,装... [阅读全文] 小班数学活动“送给叮当猫的礼物” [内容预览] 168 | 2008-11-27 活动目的:1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动,学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。2、在游戏中,继续巩固“1和许多”的概念。3、培养幼儿观察、归类的能力,萌发对数学活动的兴趣。活动准备:创设“商... [阅读全文] 学习活动:我的数学(小班) [内容预览] 101 | 2008-11-27 一, 活动目标:1, 通过日常生活中“起床”活动,学习5以内数的形成、数数、认识数字5。2, 激发学数学的兴趣,知道数学在日常生活中的用处。二, 活动准备:1, 5的圆卡和数字卡若干。2, 幼儿用... [阅读全文] “打扮树宝宝”数学活动个案(小班数学) [内容预览] 153 | 2008-11-27 一、 活动背景“串木珠”、“填空格”是小班幼儿学习将物体有规律排列的基本主题活动,但由于“规律”一词,是一种较难用语言概括讲述明白的理性概念,只能意会。因此,在实际操作过程中,幼儿间会出现较大的... [阅读全文] 认识各种形状(小班数学) [内容预览] 304 | 2008-11-27 认识各种形状(小班数学活动)目标: 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。准备: 1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形) 2、小... [阅读全文] 按物体的颜色分类(小班数学活动) [内容预览] 311 | 2008-11-27 按物体的颜色分类(小班数学活动) 一、 活动目标。 1、 学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。 2、 促进幼儿比较,综合能力的发展。 二、 活动准备。 1、 环境创设:创设春天... [阅读全文] 小班数学活动:逛超市 [内容预览] 119 | 2008-11-27 数学活动:逛超市活动目标:1、能将相同数量的物品归放在一起,并用1——5的点卡进行匹配。2、复习5以内数,巩固手口一致点数的能力。3、乐意大声的回答问题,能愉快的参加活动。活动准备:幼儿每人一个胸饰:... [阅读全文] 小班数学:小熊请客 [内容预览] 242 | 2008-11-27 一、 活动目标 1、 感受操作活动的乐趣,尝试与同伴配合操作材料。2、 在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。3、 鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 二、 准备1、对应的两... [阅读全文] 小班数学活动 [内容预览] 42 | 2008-11-27 活动内容:好玩的轮子(小班数学活动)活动目标:1、 创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。2、 通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。 3、能有... [阅读全文] 装糖(小班数学活动) [内容预览] 162 | 2008-11-27 装糖一. 目标1. 体验数学操作活动的乐趣2. 彩操作活动中付息5以内的数数3. 学习按数量取物二. 准备贴有点卡的塑料袋(同幼儿数)、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套三. 过程(一)集体活动1. 师以小... [阅读全文] 小班数学活动设计--宝宝饼干屋 [内容预览] 83 | 2008-11-27 宝宝饼干屋(小班数学活动) 有益的学习经验: 一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。 二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。 三、体验劳动和工作的快乐。 活动准备: ... [阅读全文] 逛超市(小班数学教案) [内容预览] 56 | 2008-11-27 逛超市(小班数学教案)小班教案逛超市(小班数学教案)小班教案逛超市(小班数学教案)小班教案逛超市(小班数学教案)小班教案逛超市(小班数学教案)小班教案逛超市(小班数学教案)小班教案逛超市(小班数... [阅读全文] 小班数学有趣的1和许多 [内容预览] 294 | 2008-11-27 小班数学系列活动--认识1和许多张 悦设计意图:根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着... [阅读全文] 小班数学:和图形宝宝做游戏 [内容预览] 116 | 2008-11-27 小班数学:和图形宝宝做游戏小班数学:和图形宝宝做游戏小班数学:和图形宝宝做游戏小班数学:和图形宝宝做游戏小班数学:和图形宝宝做游戏小班数学:和图形宝宝做游戏小班数学:和图形宝宝做游戏小班数学:和... [阅读全文] (小班数学活动设计)好玩的糖 [内容预览] 91 | 2008-11-27 (小班数学活动设计)好玩的糖(小班数学活动设计)好玩的糖(小班数学活动设计)好玩的糖(小班数学活动设计)好玩的糖(小班数学活动设计)好玩的糖(小班数学活动设计)好玩的糖(小班数学活动设计)好玩的... [阅读全文] 小班数学活动:图形宝宝排队 [内容预览] 107 | 2008-11-27 幼儿园小班优秀教案幼儿园小班教案幼儿园小班数学教案小班数学教案图形宝宝排队幼儿园小班优秀教案幼儿园小班教案幼儿园小班数学教案小班数学教案图形宝宝排队幼儿园小班优秀教案幼儿园小班教案幼儿园小班数学... [阅读全文] 小班数学:美丽的项链 [内容预览] 96 | 2008-11-27 数学 《美丽的项链》设计意图: 皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中... [阅读全文] 感知4以内的数量——小班数学活动 [内容预览] 114 | 2008-11-27 感知4以内的数量 ——小班数学活动 王庆寄 221003活动目标:1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。2、会按数取物或按物取数,发展幼儿的观察力、想象力和动手... [阅读全文] 小班数学教案做颜色标记 [内容预览] 165 | 2008-11-27 幼儿园小班数学教案幼儿园小班优秀教案:做颜色标记幼儿园小班数学教案幼儿园小班优秀教案:做颜色标记幼儿园小班数学教案幼儿园小班优秀教案:做颜色标记幼儿园小班数学教案幼儿园小班优秀教案:做颜色标记幼... [阅读全文] 幼儿园小班数学:小鸡找虫 [内容预览] 182 | 2008-11-27 幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小... [阅读全文] 小班数学 学习1—5的按量排序 [内容预览] 145 | 2008-11-27 活动目标 1.使幼儿感知5以内的数量,并说出总数。 2.学习按数量的多少排序,并匹配相应数量的物体。3.学习正确使甩单位量词“匹”。 4.会用印章制作实物卡。 .活动准备 教具动物卡片5张(数量分别为1~5... [阅读全文] 幼儿园小班数学:认识各种形状 [内容预览] 153 | 2008-11-27 认识各种形状——小班数学活动爱尔艺术幼儿园 曹梅设计思路:小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,... [阅读全文] 小班数学:玩筷子 [内容预览] 86 | 2008-11-27 玩筷子 活动目标:1、 通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类。2、 在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食 物。3、 激发幼儿使用筷子的乐趣。活动准... [阅读全文] (小班数学)图形娃娃找家 [内容预览] 149 | 2008-11-27 图形娃娃找家(小班数学)一、目的要求:1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识,能按图形特征分类。2、培养幼儿耐心作业的习惯。3、培养幼儿关心他人,乐意助人的品质。二、活动准备:教具:图形娃娃,三... [阅读全文] 幼儿小班数学课教案小动物住哪里
活动目标:
1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.
2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.
3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣.。
活动准备:教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子一只.学具:各种小动物玩具(多于幼儿人数),幼儿用书(P36-37)彩色笔若干
活动过程:
一、找找在哪里
教师(出示玩具小兔子):今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏,你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣.
幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”
教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”
二、捉迷藏
打开幼儿用书,观察画面说说:图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色.
观察画面,认识汉字:上下,并圈出在下面的小动物.
请每位幼儿拿一个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家一起寻找小动物并烁烁.
请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说一说小动物在哪里,然后交换.
活动评价
表扬在活动中积极,完整讲述的幼儿.
请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么? 活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。
活动反思:
幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动,从教材的选编到教法的设计,能根据幼儿的年龄特点和心理特点,充分运用游戏的形式,使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置,正确感知物体的上下方位。
幼儿园小班生活中的数学教案怎么写
这个话题很麻烦,我给你提供一份教案,仅供参考,你就慢慢从中去悟吧。
活动目标:1、通过游戏理解4以内数的实际意义,练习手口一致点数4以内的数。2、发展幼儿的观察力、注意力。活动准备:自制PPt、数字卡、鱼儿胸卡。活动过程:一、游戏:《许多小鱼游过来了》 二、借助动画,理解游戏的新玩法
1、欣赏动画,发现游戏的玩法和规则(数字1--3),关键提问:这些小鱼
干什么?它们是怎么玩的?
小结:看见数字几就是几条小鱼在一起,不能多也不能少。
2、欣赏动画,通过纠错初步理解4以内数的实际意义。关键提问:它们这样对不对?发现什么了吗?
小结:找到朋友后,要赶快数一数是几条小鱼在一起,看看对不对。
三、集体游戏
1、教师出示数字卡片,幼儿根据数字卡提示做游戏。
2、教师根据幼儿的实际情况调节游戏的速度。 黄粮幼儿园;胡文彩