小班幸福感教案语言

幼儿园语言教案及反思：我家在哪里
教师：屈老师
活动目标：
1、能清楚地说出自己家住哪里，并制定附近的一些明显建筑物或公共场所
2、学会看简单的路线图。
重点：让幼儿完整地说出自己家的地址。
难点：说出加周围的环境。
活动准备：《小朋友的书，我的家》路线图、房子图
活动过程：
一、引起兴趣
师：小朋友和老师都有自己的家，那你们的家住在哪里呢？老师先来介绍一下自己的家。我家住在00路00小区00幢00层00室
师：现在，请小朋友自己来介绍一下，我请小朋友来介绍一下。
二、说说我家在哪里
1、怎么来
师：小朋友说的都很仔细，可是老师要去你家该怎么去呢？
幼：坐车
师：坐什么车啊？
幼：15
2、怎么找
师：哦，老师知道坐什么车可以到哪个小朋友的家。那老师下了车该怎么走呢？旁边有什么建筑物啊。
幼……
师：哦现在老师啊知道怎么去你们家了，以后小朋友们要记住，如果客人要去你家一定要把路线讲清楚他们就能找到你们的家了。
三、拼一拼自己家的门牌号
师：现在老师到你们家楼下了，那你们住在几楼的几零几呢，老师这里有一幢房子，傍边有小朋友的名字，现在小朋友要找到自己家的门牌号把名字贴上去。
四、找一找
老师：老师现在能找到你们的家了，可是小红啊找不到家，我们一起来帮帮她好不好。
幼：好
师：从幼儿园到小红家有很多的建筑物，她有很多的路线，可是哪一条最近呢
师：哦，小红啊找到自己的家了，可是还有两个小朋友找不到，现在老师把书发下去，你们帮他们找一找，好不好？教师发书、小朋友画线。
教材分析：本次活动结合幼儿的生活经验，让每个幼儿都知道自己家的具体方位，知道自己家附近有些什么建筑物，能找到自己的家知道该怎么去，更能准确的说出自己家的门牌号，在这个基础上能会看一些简单的路线图，能找到要找的地方。
活动反思：
这是一堂中班的语言课，主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里，知道记得附近有那些明显的建筑物，知道去自己的家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭住址引题，让幼儿介绍自己的家，很多幼儿都说不完整，介绍时有点难度接着是怎么去，由于事先没有做好准备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找自己家的门牌号，我只是让个别的幼儿去找，忽略了很多幼儿，最好分组进行活动，每个幼儿都可以参加。最后让幼儿帮别人找家，可是我的图片和口述不清楚，导致有些引导错误，以后得加强。

幼儿园大班语言领域情感目标有哪些

有两大领域，每个领域有三百个目标，如下： 一、倾听与表达 目标1.认真度并能听懂常用语言 目标2.愿意讲话并问能清楚地表达 目标3.具有文明的语言习惯 二、阅读答与书写准备回 目标1.喜欢听故事，看图书 目标2.具有初步的阅读理解能答力 目标3.具有书面表达的愿望的初步的技能

幼儿园小班语言教学活动目标

目标一般都分成知识目标和情感目标，如果你的语言课是理解故事，那么一般第一条目标就是理解故事内容，第二条就是喜欢听故事或者大胆用语言表达感受什么的。还是要看你上的课主题是什么。
谈话活动
1学会安静得挺同伴说话，不随便插嘴。
2喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。
3能听懂并愿意说普通话。
4在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用对于表达自己的思想。
5初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

讲述活动
1能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。
2理解内容简单，特征鲜明的实物、图片和情景。
3能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。
4能安静的听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。

听说游戏
1乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话。
2发准某些难发的音，初步掌握方位代词及人称代词，学习正确运用动词。
3在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。

文学作品学习活动
1喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。
2能初步感受文学作品的语言美。
3学习理解文学作品的情节内容或画面情结。
4在文学作品原有的基础上扩充想象，仿编诗歌，散文中的一句话或续编故事结尾。

早期阅读活动
1喜欢看书，知道看书的基本方法。
2能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。
3对文字感兴趣，能在承认的启发下认读最简单的文字。
4在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。

自己概括不好，复制来的，我觉得蛮全的，不好意思

幼儿园小班语言教学目标有哪些

小班科学领域教学目标

　　情感方面：

　　1.激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

　　2.萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。

　　3.使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。

　　方法技能：

　　1.帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。

　　2.帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。

　　3.帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别。

　　4.引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

　　5.帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。

　　知识方面：

　　1.引导幼儿观察周围常见的个别自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。

　　2.引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。

　　3.引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

　　小班语言领域教学目标

　　倾听部分：

　　1.乐意听老师和同伴讲话。

　　2.能听懂普通话。

　　3.听别人说话时，能保持安静，不打断别人的说话。

　　表述部分：

　　1.愿意学说普通话，喜欢与老师、同伴及成人交谈。

　　2.知道在集体面前要大声发言，在个别交谈时音量要适当。

　　3.会用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望、感情与需要等，能讲述图片和自己感兴趣的事。

　　欣赏文学作品部分：

　　1.愿意欣赏并初步感受和理解不同体裁的幼儿文学作品。

　　2.能独立地念儿歌，讲述简短的句子。

　　3.能仿编较简单的儿歌、散文和故事等。

　　早期阅读部分：

　　1.知道可以用一段话来讲述一幅图的含义。

　　2.知道每个字的发音不同，所代表的意思也不同。

　　3.喜欢听成人讲述图书的内容，并尝试自己阅读图书。

　　4.学习正确的阅读方法，会按顺序翻阅图书，看出图书画画内容的主要变化。

　　5.对文字感兴趣，能学认常见的简单汉字。

小班语言教案亲亲

亲亲好老师
　　一、活动目的1、喜欢用普通话与教师交谈，或讲悄悄话。
　　2、初步能听辨教师的不同音色和简单指令。
　　3、培养幼儿爱老师的情感。
　　二、活动准备班级教师的照片若干张。
　　三、活动过程1、听教师指令，幼儿从一堆相片里找出"老师 "，或由教师戴上面具扮演其他角色，引导幼儿从教师发出的声音，或常穿的服装、常做的动作等特征进行分辨，找出自己班上的或自己喜欢的教师，并向同伴介绍教师的名字，如"这是某老师"，"我喜欢老师"，辨认教师的方法，向教师问好。引导幼儿发准"师"的音。
　　2、游戏：和老师讲悄悄话引导幼儿用普通话以悄悄话的形式告诉教师：你喜欢哪位老师？为什么？你希望老师是什么样的？怎么做？你想对老师说什么心里话？

教学的情感目标怎么写

情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是学习成功的关键。教师在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，增强克服困难的意志，认识到自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。 如 认知目标： 　　　　1、认识本课12个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等词。 　　　　2、理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。 　　　　3、继续增强学生将网络成为自己学习伙伴的意识。 　　情感目标： 　　　　通过学习课文，.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣。 　　能力目标: 　　　1、能自学或是与同伴一起合作学习，提高自己网上合作能力。 　　　2、能利用网络资源，查看、收集、了解信息高速路给我们的生活、学习带来了什么？进行交流。 　　　3、能用留言板进行网上交流与学习。

小班语言妈妈的心教案

活动目标：
　　1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。
　　2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。
　　3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。
　　活动准备：
　　1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置“亲情树”。
　　2.面具。
　　3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。
　　4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等
　　活动过程：
　　一、找妈妈
　　1．师：“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来！”
　　在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。
　　2．师：“妈妈为什么头戴面具呢？原来，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。
　　3．交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到
　　自己的位置。
　　二、妈妈讲故事。
　　一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。
　　提问：“听了这个故事你们有什么感受？”
　　三、学习诗歌《妈妈的心》
　　1．师：“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的
　　心》。让我们一起来欣赏一下”。
　　2．教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：
　　诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？为什么说妈妈的心很大呢？从那儿看出
　　来的？（了解诗歌的基本内容）我饿了、我冷了妈妈是怎么做的？
　　3．幼儿学习朗诵儿歌：
　　（1）理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。
　　（2）配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。
　　4．启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里？妈妈的心为什么会那么大？并让幼儿
　　理解最后一句：“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。
　　5．平时妈妈还为你做了什么？怎样照顾你的？
　　幼儿可结合课前画的画讲述。
　　6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。
　　四、观看录像。
　　1．观看四川汶川大地震时妈妈为了保护孩子而牺牲自己，以及许多孩子失去妈妈的录像，
　　2．让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。
　　3．让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。如：亲口对妈妈说一声“谢谢”、“我爱你妈
　　妈”等，并一起抱抱妈妈、亲亲妈妈。
　　五、请幼儿和家长一起合作将要感谢妈妈的话由幼儿说家长执笔写在画的后面，然后当作
　　礼物送给妈妈。
　　次诗歌活动《妈妈的心》，在活动过程中首先通过游戏活动《找妈妈》，妈妈讲故事，等环节导入活动，然后通过欣赏诗歌，帮助幼儿理解并有感情的朗诵诗歌，进一步了解了诗歌的内容。本次教学活动邀请家长参与，活动中家长与幼儿共同参与并通过抱一抱妈妈、亲亲妈妈等，增加了幼儿与妈妈的感情。本次活动以诗歌结合社会的教学让幼儿体验了妈妈对自己的爱，并知道了长大后该怎么回报妈妈。

幼儿语言特长班目标计划书怎么写

幼儿小班语言兴趣小组计划
　　“语言是人类最重要的交际工具”，其中3—6岁时是人一生中掌握语言最迅速的时期，是学习发音和口语表达的最最关键时期。但是，通过观察班级幼儿的语言现状却发现幼儿的口语表达能力发展不均衡：有的幼儿能较好的用口语表达自己的需求，有的幼儿在进行口语表达时却存在发音不清晰、语序颠倒、代词使用混乱、用词不规范、语句不完整等现象。所以我根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，制定语言特色计划如下：
　　本学期语言教学目标：
　　1、培养幼儿学习语言的兴趣，让幼儿通过多样性的学习掌握字音的正确性。
　　2、学会说普通话，能用适当的语言与他人交谈，语句通顺、流畅。
　　3、能集中精力耐心地听他人讲话，学会倾听。
　　4、能大胆地表达自己的想法和做法，语句要连贯。
　　5、学会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
　　三月份：
　　目标：
　　1、 培养幼儿学习语言的兴趣，养成良好的学习习惯。
　　2、通过学习儿歌掌握“a”的正确发音，并注意语言的节奏训练。
　　第一周：兴趣练习《学语言》、《练舌头》
　　第二周：儿歌《阿嚏》、《好妈妈》
　　第三周：复习《好妈妈》、绕口令《白石塔》
　　第四周：成果展示《小巧嘴》
　　四月份
　　目标：
　　1、 通过学习掌握“o”、“e”的正确发音，并注意语言的节奏感。
　　2、 学习故事《鹅大哥出门》，在掌握正确读音的基础上能够有表情的讲述故事。
　　第一周：儿歌《大公鸡喔喔啼》、《两只鹅》
　　第二周：故事《鹅大哥出门》
　　第三周：故事表演《鹅大哥出门》
　　第四周：我是故事大王
　　五月份
　　目标：
　　1、通过学习掌握“i”、“u”的正确发音，并注意语言的节奏感。
　　2、能够用流利的、富有表情的讲述故事。
　　第一周：儿歌《祖国最美丽》
　　第二周:儿歌《鼓上画老虎》
　　第三周：故事《狐狸偷鸡》
　　第四周：《我是小小表演家》
　　六月份
　　目标：
　　1、通过学习掌握“ü”的正确发音，并注意语言的节奏感。
　　2、能够有感情的朗诵散文。
　　第一周：儿歌《红金鱼》、《春雨》
　　第二周：散文《早晨》
　　第三周：散文表演《早晨》
　　第四周：朗诵大赛《金话筒》
　　七月份
　　目标：
　　1、 通过学习掌握“p”、“er”的正确发音，并注意语言的节奏感。
　　2、能够用流利的、富有表情的讲述故事。
　　第一周：儿歌《盆和瓶》、快板《小饭碗儿》
　　第二周：故事《小猴买气球》
　　第三周：故事表演《小猴买气球》
　　第四周：展示《小小演讲台》