小班教育笔记

十一月保教随笔——老师，我爱你

中午吃饭后一切准备就绪，开始进午睡室午睡了，全班孩子在我们的带领下尽然有序进入午睡室开始脱衣服和裤子，我负责看守楼上一半的孩子。

我走到孩子们中间，看看有谁要帮助的，看见陈健已经准备钻入被子时候，看似小小的个子，动作比谁都快，我见他比较可爱就忍不住抱了一下他，并且在他的小脸上轻轻地亲了一下，想不到陈健却对我说：“老师，我爱你，”当时被这句话震惊了一下。我就对陈健说理一句：“老师也喜欢你。”

对于陈健的这句话，我觉得并非孩子无意间随口说说的，二十平时的点点滴滴积累出来的，陈健是个聪明机灵的小男孩，接受能力比较强，最近在做早操的时候在我的鼓励下，表现越来越出色，每次见到他动作认真，我就对着他笑一笑，他也对我笑一笑，每天就是开开心心得做完早操。

我们班上新来的小朋友刘科峰，也是这样，一开始进入这个大集体时还有点不适应，渐渐地开始我们两位老师总是逗他笑，做早操时候见到他动起来，我就对着他笑，偶尔也会竖起大拇指，无论今天我是带操还是配班，他总会寻找我的眼睛，即使在后面做操，他也会转过头老看看我。

其实，孩子也需要我们大人的承认，承认他们有进步了，有好的变化，因为他也曾经努力过或者一直坚持着，孩子会观察老师的一点一滴变化，老师的一个眼神就能明白，老师是接受我的，因此才会更加大胆地表现自我。

幼儿园小班十月份的具体总结

可以写小朋友在幼儿园的表现如何，生活状况怎样，安全是否到位，小朋友之间相处是否融洽，家长们是否满意有无人投诉等。

小学生教养日记一篇

三年时光，弹指一挥间。在这个令人紧张而又兴奋的七月，在这个充满了离别而又有新的展望的时刻我倍感欣慰，因为与我朝夕相伴的部分小朋友已经离开了；因为你们将要成为一名光荣的小学生了。三年了，你们与这美丽的幼儿园已经融为了一体，习惯了在幼儿园中看到你们熟悉的身影，喜欢面对你们那一张张可爱的笑脸，喜欢你们的顽皮和率真，三年的师生情谊，似一杯淳香的酒，而今离别在即，也不禁有些伤感。往事如歌，时光的流逝会冲淡许多的记忆，但有些东西则会永远难以忘记。
望着今天长大的你们，我想起了你们刚刚来的时候，有的哭，有的吵，有的闹。而今天站在我眼前的你们，个子长高了，知识丰富了，三年来的相依相伴，三年来和你们共同度过的每一天，都是我生命中最珍贵的回忆。

每个早晨，我会想起你们的声声问候；每个傍晚，我会想起你们的每张笑脸。你们即将离开这熟悉而美丽的幼儿园，请别忘了带上全体老师对你们的殷切期望和祝福。今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞，今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄。

再见了，我最亲爱的孩子们！我会从心底里永远关爱着你们，孩子们，准备好了吗？梦想的舞台就在前面，我们期待着欣赏你们梦想的展示！永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材！
可根据自己的需要适当地修改一下。

如何提高小班幼儿自主生活能力 教养笔记

在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先生十分重视小儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。

一、把生活能力的培养寓于游戏之中。

爱游戏是孩子的天性。对孩子说来，最高兴事莫过于游戏了，游戏是孩子幸福的源泉，我国著名教育家陈鹤先生说“小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。”，小班幼儿特别喜欢边说边玩，抓住这一特征，我们就让孩子在游戏中，在自己动手操作中进行能力培养，同时注意个别孩子的指导培养。 比如，我们在操作区，我们投放了一些塑料瓶让幼儿拧拧盖盖，还放置了用可乐瓶制成的瓶娃娃和黄豆、蚕蚕、小勺等，让幼儿做喂宝宝的游戏，在娃娃家放置一些娃娃，让孩子们给娃娃洗脸、洗手、穿衣、穿鞋，在游戏操作中，得到生活体验，得到生活能力锻炼。还可以在一面墙上用布布置成一幅美丽的图画，背景图上树上钉在一些钮扣，雌雄扣等，让幼儿随意设计、制作画面内容，如把果子扣到树上，树干上粘上一只啄木鸟，在汽车上装上两个车轮等，让幼儿在钮钮扣扣、撕撕粘粘等操作中发展孩子的手眼协调能力，锻炼小肌肉，使幼儿的自理技能得以巩固和强化。游戏对幼儿有巨大的吸引力，因此比较容易激励他们克服困难，努力达到一定的目的，从而锻炼幼儿的意志。

二、加强班内老师对幼儿生活自理能力培养的配合。

培养好的生活自理能力，需要各方面的配合，教师要有正确的教育观、儿童观、发展观，要提高教师的整体素质，相信每个孩子，大胆地让孩子自己动作操作，以积极的语言肯定每个孩子的点点进步，特别是对能力较差的幼儿给予更大的帮助对他们的每一点进步都要给予肯定及鼓励，促进每个孩子在原有水平上的提高。我们两位老师在交接班时互相交流，并与阿姨互相配合，积极开动脑筋，想出好点子，共同帮助孩子提高生活的自理技能。

三、把生活能力的培养与家长工作联系起来。

家长是孩子的第一位老师，要做好小朋友的培养和训练，离不开家长的配合。为此，我们把每月的培养目标，写在家园联系栏里，交待内容，让家长了解。同时请家长为孩子提供方便，衣装轻便，便于孩子操作，并要求家长在家里进行同步培养。召开家长座谈会，向家长宣传孩子能力培养的重要性，谈谈培养方法和孩子们的进步等，并传授一些教学技巧。在班上开展“星星多”评比，比比谁进步最大，这样即注重了孩子的个体差异，又为孩子发展给予了充分的肯定。同时，家长对孩子的发展情况一目了然，并能督促家长积极地与老师配合，共同提高孩子的生活技能。许多家长都说：“孩子入园后，独立意识强了，许多事情都愿意自己动手做，老师让孩子养成了良好的生活习惯，提高敢自理能力。”

教养笔记中班孩子难以入睡怎么办

儿童保健专家分析认为，孩子睡眠障碍的发生和以下因素有关：

·遗传因素

如梦游、遗尿、梦呓、夜惊等；父母有睡眠障碍者其孩子有睡眠障碍的概率是父母无睡眠障碍孩子的2。5倍。

·入睡的依赖性

家长对幼儿哭醒采取不理不睬的态度，往往会加重幼儿的恐惧心理，从而影响睡眠；相反，幼儿睡眠一有动静即予反应，则很容易导致其形成依赖，以致加重夜睡的症状。

·入睡的环境质量差 如噪音、温度和湿度等。太暖会使睡眠变浅；太冷则可由睡转醒。

·经常更换抚养人

·家长情绪低落

·孩子气质

平时脾气暴躁的孩子睡眠障碍的发生率是温顺、听话孩子的2倍。

·唤醒阈

早晨不易唤醒的孩子相对神经系统成熟较晚，容易出现睡眠障碍。

专家指出，孩子睡眠障碍与大脑皮层发育不成熟或精神创伤、心理紧张等因素密切相关。夜惊、尿床、梦游是深度睡眠的常见情况，一般不需要治疗，随着年龄的增大，大脑皮层抑制功能逐渐完善，症状可自行消失；孩子暂时性失眠（俗称“睡不着”）往往是由于情绪变化引起，不必使用催眠药；另一方面，孩子的睡眠障碍无疑会直接影响他的睡眠质量，从而影响生长激素的分泌；睡眠不足的孩子易烦躁发怒、食欲降低、体重不增，还会引起入睡困难，夜间易醒等症状，从而造成恶性循环。

为帮助家长让孩子从小养成良好的睡眠习惯，防范睡眠障碍，专家总结出如下“婴儿睡眠12不宜”

·不宜含着乳头或奶嘴睡

有的孩子睡觉时非得含着妈妈的乳头或奶嘴才能入睡。这么一来，孩子每每醒来后就会下意识地吮吸乳头或奶嘴吃奶。这种过分频繁的进食习惯，容易使孩子的胃肠功能紊乱。其次，孩子入睡后小嘴依然被乳头“堵”着，也容易呼吸不畅，导致睡眠质量下降，甚至可能引发窒息。此外，这种不良习惯还可能影响孩子牙床的正常发育以及口腔的清洁卫生。

·环境不宜过分安静

孩子一般在3～4个月时就开始自觉地培养“抗干扰”的调节能力了。然而研究表明，约有30%的婴儿并没有学会“抗干扰”——他们往往一有“风吹草动”便难以入睡，或在熟睡中被惊醒。其实，婴儿自会在自然的“家庭噪音”背景下入睡，家长大可不必在房间里特意踮脚走动，不敢发出任何一点细微的声响。否则，孩子很可能养成这样的不良睡眠习惯：只有在人为、刻意制造的“极度”安静的环境里才能入睡，而这种环境在现实中却是难求的。

·被子不宜太厚

有些家长在寒冬为了让孩子睡得暖和，特意为孩子盖上厚厚的被子，殊不知太厚的被子往往过重，甚至可能引起呼吸不畅。而且被子中过高的温度反而会使孩子烦躁不安乃至哭闹不停，同样影响其睡眠质量。让孩子从小就在过分温暖的环境下入睡还可能降低人体对寒冷的抵抗力，造成孩子长大后“弱不禁风”。

·不宜在哼唱声中才能入睡

孩子在妈妈摇篮曲的哼唱声中入睡自然美好甜蜜，但让孩子习惯于只有听到哼唱声才能安然入梦就不宜提倡。孩子必须培养的一个良好的睡眠习惯，即：以“自然”的方法自行入睡，及醒来之后仍能“自然”地重新入睡，而不是依仗家长诸如摇晃、哼唱或喂食等“人为”的办法来帮助他安然入梦。

·白天不宜睡得过久

白天睡得过久的孩子大多晚上睡不好，甚至稍不如意就大哭大闹，弄得家长夜不成眠。研究证实，晚间睡眠不足而白天嗜睡的孩子不仅生长发育比较缓慢，而且注意力、记忆力、创造力和运动技巧都相对较差。此外，缺乏夜间睡眠还会扰乱生长激素的正常分泌，使得免疫系统受损，内分泌失调，代谢出现问题，易发胖。如果婴儿白天睡得过多，家长可以有意识地弄醒孩子，或逗他多玩一会儿，通过调整来克服“黑白颠倒”。

幼儿园教养笔记为什么老师不喜欢我

教育笔记：老师不喜欢我
昨天发生了一件事情，这件事使我陷入了深思。让我发现原来我做的还不够好，离自己想象的还差那么多。我很喜欢孩子，也希望他们能够也喜欢我，所以经常和他们做互动，玩玩小游戏或者亲亲抱抱他们，但是我却发现xx说我不喜欢他，我听了之后，脑子里就回想我们相处的片段，我批评他了？我没关注他？没表扬他？可是也没有啊。问了原因才知道原来我们之间有着很大“误会”。
**有一支没有颜色的记号笔，拿着和小朋友们玩，我看他们玩得很高兴，自己也参与其中，拿起没有颜色的记号笔，假装要画把他们变成小花猫，看孩子们很兴奋，就每个小朋友都画了一下，但我却没想到的是xx以为我是在故意吓唬他，我本来的想法是不想孩子们落下，结果却了造成了“误会”。而由于我又没有及时的告诉他，我们只是玩游戏，不是真的把你变成小花猫。让xx对我产生了老师是不是不喜欢我才吓唬我的想法，这让我既委屈又不知道该怎么解释。我深深的反思了自己，每个孩子都是不同的，他们都有着自己的想法，不能以我们一个人的想法或一个孩子的想法来替代所有孩子的想法。
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的技巧和全部的奥秘就在于如何爱护儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。”对于怎样表达自己对孩子们的爱？怎样做才是适宜的教育行为？对此我做了深深的反思。
首先，要把自己对孩子的爱讲出来。孩子就是孩子，他们的年龄决定着他们体验爱有着独特的方式，只有将自己对孩子的爱说出来，告诉他们，让他们听到，给他们具体的刺激，他们才会有感觉，他们才会体会得到，因此我以后不会再把自己的爱放在心里，我会把它说出来，让我带的每一个孩子都能有切身的体会：老师是爱我的。
其次，要关注个体差异，做到因人施教。掌握孩子们的个性特点，根据他们的个体差异，有的放矢地实施教育、表达爱，这才是最为有效的教育方式。
我爱孩子们，孩子们也爱我，这就是我最好的奖赏，我愿意为了得到这种奖赏，成为孩子们最喜欢、最有魅力的老师而努力。

小班幼儿配班教育心得

一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。 作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。 首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。 其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。 再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。 再次，定时召开班务会，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。 最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合；根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。 二、努力提高自己的专业素质。 首先，在理论学习中成长： 1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。 2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。 3、自学有关托班幼儿的年龄特点和托班教育内容。 4、利用寒暑假和节假日，进行教育学函授学习。 5、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。 其次，在实践中成长： 1、积极参加专业学习培训和教研活动。 2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。 3、探索适合托班的教育内容、教育方法， 4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。 6、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。 7、认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。 三、重视师德修养 首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。 其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。 再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。 最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。 四、具体实施内容： 二月份：1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。 2、学习教育论文的写作。准备幼儿教育论文的选题、收集有关资料。 3、制定有关教育教学计划、各类活动计划。 4学习托班课程目标、内容。 三月份：1学习教师观察技能。 2确定幼儿教育论文的提纲，收集论文的资料。 3写好一篇幼儿观察记录。 四月份：1学习创造性美术活动的方法，阅读有关幼儿创造性美术活动的书籍。2书写有关阅读笔记一篇。 五月份：1学习教师的师德，书写一篇心得。 2对各别幼儿进行有针对性家访。 3教研组对有关创造性美术教育活动进行开课、研讨。 六月份：1幼教论文修改后定稿。 2整理幼儿生成活动的内容、记录。 3向家长反馈幼儿的阶段表现。 七月份：1书写学期班务总结。2书写教育笔记两篇。 3班级物品整理、归类。4召开学期末的家长座谈会。 八月份：1、对新生开展家访工作。2、班级环境的总体策划。 九月份：1、制定新学期的各类计划。 2、准备家长会有关内容并召开家长会。 3、班级环境布置，迎接新生。 十月份：1、撰写课题方案。、2、学习〈〈教师心理健康研究〉〉。 3、书写学习〈〈教师心理健康研究〉〉的心得一篇。 十一月份：1、修改小课题，参加定海区小课题评比。 2、撰写活动设计方案，参加陶行知“课堂教学生活化”的方案评比3、准备幼儿园青年教坛新秀评比。 4、园级课题：2-3岁幼儿口语能力培养的实践研究结题。 十二月份：1、整理幼儿区角活动的方案、活动记录。 2、参加幼儿园教坛新秀评比。 一月份：1、书写幼儿海味游戏活动方案一则。 2、书写阅读笔记两篇

尊重是最好的教养日记

在我七八岁时，妈妈就与我有了一次大人的谈话，深入地交谈以前我总是不以为然的话题——教养。
妈妈从小传授给我的就是做一个懂得尊重他人的人。懵懂无知的我，总会问：“妈妈，那人有分什么样的级别吗？”突然，妈妈陷入了沉思。不一会儿，妈妈的嘴角露出了完美的弧线，说：“那，我问你，我们常在街上看见乞丐，你又觉得他们是怎样的，他们和我们比较一下，你又会觉得有什么不同的吗？”我的手敲着小脑袋，思考了一会儿，脱口而出：“嗯，我知道，那些乞丐衣襟不整，灰头灰脸的。他们肯定是不能和我们比较的，但是，我每次看见乞丐，都觉得他们有一个共同点，眼睛里有着求生的欲望，对一些恶意伤害他们的人又有丝丝无奈。”“对了，这些人，他们虽然因为家庭或是身体上的缺陷而出来乞讨，但是他们也是有尊严的！在世界上人人平等，没有一个人是没有尊严的，也没有一个人能把尊严当儿戏！你知道了吗？”我坚定地点了点头。
每当我在脑海里一遍又一遍回放着妈妈的话时，我就会一遍又一遍问自己：“所有人都是值得我们尊重的吗？”长大后，对人生价值观有了新认识的我，又在思考着妈妈给我的“教养”。
我们常说尊重别人，可是尊重的不仅是个人，还可以是整个集体。好比我们常说的不要随地吐痰，吐痰的人就是没有尊重和他一起走这条路的人，不尊重与他共赏风景的人，不尊重我们的国家。我们常说这就是没有教养的，没有体会到去爱整个集体。如果一个人不讲礼貌，也会被我们看成没有教养的人，这种人，他不仅不会有尊重别人的心，更不会有自重和自爱的心。当我们指责他人时，都是从他们的谈吐以及行为习惯来判断。从你个人的语言就可断定你个人的价值，一张口就是脏话，会让人降低了对你的看法。为什么我们断定他是没有教养的人？因为他心中没有爱，没有对他人的尊重，没有对自己的责任感。
妈妈对我说的这几句话，原来都隐藏着无限的价值。它像一缕阳光，穿透着每个人的心灵，它的价值不仅仅限于尊重和爱，还有更多的人生价值观。穿透心灵的阴霾，迎来的是教养的洗礼，抚摸那美好的心灵，取而代之的将是“爱，尊重与教养”。