育儿指南

小班灵巧的手教案 怎样才能使小孩的手脚更灵巧

我们的小手真灵巧教案要规范

活动准备

  教学课件,音乐磁带(高人走和矮人走,找朋友),幼儿操作材料

  重点难点

  幼儿通过游戏寻找三个物体比较高矮的方法。

  活动目标

  探索两个物体和三个物体比高矮的方法。

  感知物体的高矮,学习正确的比高矮的方法。

  通过与朋友之间比高矮,体验团结,合作的快乐。

  能积极主动的参与活动,感受活动带来的快乐。

小班灵巧的手教案

灵巧的手开头

以外貌开头答:1.在我的记忆中,印象最深的莫过于妈妈的那双手了。它同许多温暖的、柔软的手不同,妈妈的手粗糙有力。即使在一百双手中,我也能很快辨认出妈妈的手,因为妈妈的左手中指受过伤。那是在我很小的时候,妈妈到附近工厂上夜班,由于劳累过度,不小...

小班灵巧的手教案

怎样才能使小孩的手脚更灵巧

让孩子多动,和她一起玩游戏,比如,将一些小豆豆放在杯子里,让她一粒一粒用手捡出来,在放到另一杯子,搭积木等等。让她自己用筷子,用匙子吃饭。平常让她做些运动,如:独脚向前跳1-3步,迈障碍物,直平衡木,双脚交替上下楼梯,倒退走,独足站立等等

小班灵巧的手教案

科学小手变变变教案

设计意图:
  小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成,对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的,他们每天用手做许多事情,对自己的小手已经产生了兴趣。本次活动旨在让孩子充分展开想象,让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱,进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。因此,我选择并设计了这个活动。
  活动目标:
  1、激发幼儿参与游戏的愿望,体验小手变、变、变的快乐。
  2、鼓励幼儿大胆表现,培养幼儿的想象力和创造力。
  3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变,变成……”。
  重点难点:
  重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
  难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
  活动准备:
  1、知识准备:幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
  2、物质准备:磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
  活动过程:
  1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。(孩子们对这段音乐非常熟悉,通过和小手捉迷藏、玩游戏,幼儿非常开心,都十分乐意参与到活动中去,既集中了幼儿的注意力,又使他们对小手产生兴趣。)
  2、引导幼儿说一说小手的本领,让幼儿知道手能做许多事情,自己的事情要自己做。(在教师的引导提问下,孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用,了解并认识了自己的小手,也非常喜爱自己的小手,很自然的过渡到下一环节,和小手做游戏。)
  3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏,体验“小手变变变”的快乐。
  (1)教师示范。如:我的小手变变变,变成小猫喵喵喵;我的小手变变变,变成电话呤呤呤。
  (2)鼓励幼儿大胆表现,用小手表现出各种不同的事物,小朋友们一起变一变。如:手枪、小兔子、照像机等。(每个孩子都有一双小手,小手就是他们现成的学具,对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣,所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入,也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩,他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大部分幼儿都能参与进去,幼儿的表现是愉悦的、主动的,快乐教育的原则得到了很好的体现。同时目标二和目标三得到了落实,难点得到突破。)
  4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。
  (1)教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。
  (2)引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。
  (3)作品展览,让幼儿观察,引导幼儿想象“小手印”像什么;教师添画,变成美丽的小手印画。(教师的示范起到了重要的作用,孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印,使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上,通过想像和教师的添画,变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋,体验到了小手变变变的快乐。)
  活动延伸:
  鼓励幼儿求异,继续玩“小手变变变”游戏,并可编成儿歌让幼儿表演。
  活动反思:
  整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨,在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者,以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,像孩子的一个朋友一样,创设了一个宽松自由的空间。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动,使每个孩子都得到了愉快的体验。通过让幼儿想一想、变一变、说一说,让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表达能力。

怎样写幼儿教案,教小班幼儿洗手

目的: 教育宝宝饭前便后要洗手,培养宝宝良好的卫生习惯。 准备: 关于节约用水的图片,关于讲卫生的图片(饭前便后洗手),字卡“洗手”“干净”。 游戏玩法: (1) 老师拿出图片,教育宝宝饭前便后要洗手。 (2) 在学习儿歌前,准备一些有关节约用水的图片,教育宝宝要节约用水。 (3) 教宝宝学洗手的步骤:①用水沾湿手;②打上肥皂;③搓手心、手背、关节、手腕;④冲洗干净,甩3下;⑤擦干。 (4) 识字:洗手、干净。 儿歌: 自来水,哗哗哗, 洗一洗,擦一擦, 饭前洗手讲卫生, 看谁小手最干净。

小学品德与生活一年级下册我的手儿巧公开课教案

一)课堂教学要求
  【教材分析】
   “我有两件宝”由总起页、“神奇的手”和“人体司令部——脑”三部分组成。三部分内容分别从儿童的生活出发,从不同角度选取与儿童生活关系密切的内容,引导学生结合生活实际,充分感受双手和大脑对人学习、生活和发展的重要意义,它们是多么的神奇,正是有了灵巧的双手和发达的大脑,人才不同于其他动物,才使得人能够劳动和创造。本活动主题目标就在于让学生通过事例、一些有趣的活动体验人的手脑的神奇,感受多动脑、勤动手的乐趣。
  第一课时
  【教学目标】
  1.认识自己的双手,为自己有一双灵巧的双手而高兴。
  2.初步感知动手与动脑的关系,感受勤动手的乐趣。
  【教学重点】
  感受勤动手的乐趣。
  【教学准备】
  1.一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等;面具1个;
  2.制作含有视频《孔雀舞》等资源的多媒体课件。
  【教学建议】
  一、课前体验,初步感悟
  画一张自己的手的图画。想一想自己的小手可以做哪些事。
  二、课中体验,深化感悟
  课的开始,采用一个有趣的谜语导入“两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。”来激发学生对手的兴趣,对本课的教学充满好奇心。并自然地引出课题。紧接着提出问题:你的小手会干什么?用这个自身生活体验的问题让学生马上就有表达的欲望。课件出示 “手的用处多”这一内容,让学生观察和认识:手不仅可以帮助我们劳动,而且还能帮助我们做许多其他的事情。通过拉拉勾、再见等手势展示“会说话的手”;通过“摸一摸,猜一猜”的小游戏感受“会认东西的手”;通过对《孔雀舞》舞蹈的欣赏认识“会表演的手”。通过“动手健脑——‘反举手’游戏”,引导学生认识到“手的活动听大脑的指挥”。让学生感受到人手的奇妙,认识到手是多么的重要,从而产生勤用双手的愿望。最后小结:我们的小手如此神奇如此重要,我们要像爱护眼睛一样爱护自己的双手。
  三、课后践行,内化感悟
  晚上和家长在灯下玩“手影”的游戏。通过活动,让学生充分体验到动手的乐趣。

谁能给我一份小班的有关于手指的语言课的教案,急

http://www.jiaoku.com/Search.aspx?Key=%CA%D6%D6%B8&class=2 这里很多 都是手指的

如何让手更灵巧?

多做有关手指的运动,如打球,弹琴等等 经常做一些手部运动,活动手腕手指,练习敲键盘也不错,打字快了,自然就灵活了