幼儿园小班数学怎么教

寓教于乐
用动画教育片教学，吸引幼儿注意力
给予适当奖励，促进幼儿学习热情
游戏穿插，使幼儿快乐学习

怎样教幼儿园小班数学

小班的孩子一般是3岁，3岁的孩子开始对数字变得敏感，这个时候的孩子虽然还没有经过专门的数学训练，却已经有了数数的渴望。比如，当他手中拿着几个玩具时，会喃喃自语地正确或错误地数着：“1个、8个、3个……”如此凌乱的数字，显示出孩子认识数字的急切心情。
要想帮助孩子发展自己的这一能力，我们有很多种方法。比如，当母亲告诉孩子，“你的衣服上掉了两颗扣子”，“我们还需要三个盘子”等等的时候，她就是在利用这个机会教会孩子数字的概念。
刚开始时使用的方法是数钱。换零钱是一种非常吸引孩子注意力的数数方法。给孩子们1角、5角的硬币，用这种方法能让孩子们学会数到10。

幼儿园小班数学三只熊教案

下面的教案希望对你有帮助，已经帮你把版排好。

　　小班数学教案：三只熊的早餐

　　活动目标：
　　1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
　　2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　活动准备：
　　幼儿人手一份操作纸、一只小盒子、6个苹果，课件。

　　活动过程：
　　一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。
　　1、师：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？
　　2、师：哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？
　　3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。
　　二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 “大”、“小”、“不大也不小”。
　　1、师：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了三只碗。
　　2、师：哪知碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈?什么颜色的？宝宝呢？
　　三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系。
　　1、师:今天小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。
　　2、师：到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶……
　　3、师：几号瓶给熊爸爸吃？为什么？几号瓶给熊宝宝吃？为什么？几号瓶给熊妈妈？为什么？
　　4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。
　　四、情境“分玉米”， 感知“粗”、“细”。
　　1、师：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？
　　2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”。
　　——人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的，就变……（动作收紧）细了。
　　师：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……
　　五、情境“分苹果”，引导幼儿操作。
　　1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少。
　　2、幼儿操作。
　　3、活动评价。（来源：屈老师教案网）

幼儿园小班数学教案:吃拉面

活动目标：
　　1、倾听故事《长长的面条》，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。
　　2、大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。
　　活动准备：
　　故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶
　　活动过程：
　　一、 小象的长面条
　　1、有一只小象想做拉拉面给朋友吃。
　　2、小象看到弯弯曲曲的面条。小象会觉得面条像什么？他们会怎么玩呢？
　　3、教师借助长绳子进行引导，并把幼儿的想象用简笔画在黑板上表示出来。
　　4、小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会怎么做呢？
　　5、教师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。
　　（激发幼儿想象时，要注意两个要点：一是帮助幼儿理解面条细长柔软的特点；二是引导幼儿利用已有经验展开想象。）
　　二、 弯弯直直的长面条
　　1、教师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象在、的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么？
　　2、教师完整讲述，幼儿阅读故事画面。
　　（讲述小象拉面时，应该用肢体动作和神态表情突出表现小象的力气大，作出一根特别长的面条的情景。）
　　3、故事里，小鸟把长长的面条当作了什么？是怎么玩的？
　　4、小狐狸把 长长的面条怎么了？
　　5、我们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗？
　　6、长长的面条一会弯弯的，一会直直的，可以有很多的变化。
　　三、 如果，我有长面条
　　1、完整倾听故事录音。如果你有一根很长很长的面条，你觉得像什么？会拿它怎么玩呢？
　　2、今天我们要来画一张很有趣的画。两个小朋友合作，先商量要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装饰。
　　3、幼儿两个人一组进行讨论。教师观察、引导，请几位幼儿表述自己的想象。幼儿大胆想象，自主作画

小班幼儿学习数学教学策略有哪些

数学教育的游戏化包括形式的游戏化和操作的游戏化。形式的游戏化也就是在组织和开展数学活动的过程中要与游戏相结合。比如：为了巩固幼儿对圆形、三角形、正方形特征的理解，我通过创设让孩子们喂图形宝宝吃图形饼干，这样一个游戏情境帮助幼儿进一步区分三种图形的特征，同时，感知不同的图形集合。游戏化的数学教育使孩子们乐在其中。那么如何进行小班 数学活动，让幼儿充分体验数学活动的积极情感呢

幼儿园小班数学小兔小鸟都来了教案

教学目标：
　　1、能用轻快的声音学会演唱《小兔小鸟都来了》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。
　　2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。
　　教学重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》
　　教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。
　　教学课时：一课时
　　教学准备：课件、谱例
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　学生听新歌的音乐跟老师做动作进教室。
　　二、导入新课
　　1、 用幻灯片出示一张绿色的春天图片
　　师：这样的绿色让你你想到了什么？想到了哪个季节？
　　生：听音乐，答问
　　2、听赏与跟唱《滴哩滴哩》
　　师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！
　　生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。
　　3、激发环保意识和行为
　　师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？
　　生：激发环保意识和行为
　　师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！
　　三、学习新歌
　　1、念词，熟悉词
　　生：有感情地念完整首歌的词
　　2、听唱全曲，情感铺垫
　　师：你是带着什么情感朗读词的？
　　生：
　　师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！。
　　生：听整首歌曲，老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。
　　师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景（ ），你认为歌曲可分几部分？
　　3、听第一部分，情绪指导（热情、愉快）师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。
　　4、用lv的字母跟唱
　　师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。
　　生：跟琴唱
　　5、听音乐填词
　　师：同学们带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情的歌声吧！
　　生：听第一部分试一试填词
　　3、跟唱音乐纠正
　　四、学习新歌第二部分
　　1、学唱01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。||
　　师：小鸟在绿色的呼唤声中归来了，看见这翠绿的森林，如海的草地，小鸟陶醉了唱起了欢快活泼的歌。
　　（1）小鸟唱谱
　　出示01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。||
　　老师唱一次，学生听；
　　（2）跟小鸟学唱
　　（3）猜猜小鸟这时想唱什么？
　　学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟”
　　（4）情感处理小鸟这时心情如何？
　　活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱
　　学生分组唱这句词
　　2、 朗读第二部分词
　　师：热情的同学们此时你想对小鸟说些什么呢？（集体朗读二部分的词）
　　师：你认为这部分词在演唱时应该怎样处理情感？
　　3、 听唱二部分
　　:师：让我们带着热情轻轻唱起心中的歌吧！
　　4、 分析最后一句的唱法
　　师：唱最后一句有什么感觉？为什么？
　　跟琴学唱最后一句
　　5、 跟琴唱
　　师：孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！
　　学生唱二部分
　　6、 结合两部分一起唱
　　跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点
　　五、完整唱全曲
　　师：同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。
　　六、出示一段创编的词让学生唱
　　形式：老师领唱前句，学生唱后句
　　引导创编：众多学生唱前句，一名唱后句
　　七、总结
　　绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们你将会做些什么呢？
　　相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一定会更美好！
　　课后小结：
　　本课是第一节音乐课，学生课堂表现积极，尤其是对保护动物和环境的设想很到位，对歌曲的理解比较透彻，综合演唱的效果来看。

幼儿园数学小班比比感知数量的多少教案

活动目标：1、学习运用并用对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。重点：让幼儿学习运用对应的方法比较两组物体的多少。

难点：会自己动手将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右下方。

活动准备：

磁性教具小狗8只，猫7只，鱼6只。

活动过程：

一、引出课堂内容。

(1) 首先将8个小狗排列整齐。

教师：今天有许多的小客人来到我们小二班作客，看看是谁来了呢?

教师：哦，原来是小狗呀!有多少小狗呢?(引导幼儿说出许多)

二、演示提问。

(1)将7只猫一一对应排列。

教师：今天小狗还请了许多的小猫去它们家做客，那我们一起来看看小

狗和小猫是不是一样多?(引导幼儿说出不一样多)

教师：我们一起来说一说“小狗和小猫不一样多”。

(2) 启发幼儿说出小狗多1个，猫少1只。

教师：请小朋友想一想，怎样才能使小狗和猫变成一样多呢?(添1

只或减少1只小狗)。

(3) 启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量一

样多。

教师：小猫去小狗家做客，小狗端来了小猫最爱吃的小鱼招待小猫。

师边演示边提问：我们一起来看看小猫和小鱼是不是一样多呢?(猫多

幼儿园小班主要学什么？

学儿歌、听音乐、跳舞蹈、玩游戏、讲故事、玩玩具、学礼仪、学数数、做早操、适应群体生活、养成一些良好的习惯等。

现在各幼儿园采用的课程无非是整合、综合、单元、渗透、分科课程，但实际教学中有语言：简单儿歌，故事，音乐：歌曲、律动（随乐动作），数学：感知5以内的数量，辨认颜色等，美术：学画长短直线，螺旋线，圆圈等。

幼儿园小班学习的内容主要有：

1、独立做事的愿望，学习正确洗手，穿脱衣服，自己用餐、喝水。

2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。

4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

5、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。

6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。

7、喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。

8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

9、喜欢做音乐游戏，能感觉游戏中的节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

10、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想像，体验乐趣。