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你在一起
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一起
起

小班四月的雨活动反思

幼儿园小班诗歌教案：四月的雨

活动目标
1、引导幼儿感受诗歌表达的美好意境，能有感情的朗诵诗歌。
2、激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。

活动准备
1、课件：声音-下雨的声音
2、课件：动画片-去户外

活动过程

一、导入
1、播放：下雨的声音，吸引幼儿注意力。
指导语：小朋友们听，这是什么声音？
提问：小朋友喜欢下雨吗？下雨时，你看到雨点都落到了哪里？

二、展开

1、播放动画片：去户外
有一位小朋友也说下雨特别有趣儿，为什么呢？
我们一起看看动画片里小朋友做了什么？

2、欣赏诗歌，感受诗歌的童趣。
过渡语：下雨的时候，撑着小花伞、穿着雨鞋走在路上，特别有趣儿！
你喜欢在雨里玩儿吗？为什么呢？

3、分段欣赏诗歌，进一步理解感受诗歌意境。
（1）欣赏第一段
下雨了，雨点是怎样落在地上的？像谁的脚步？
（2）欣赏第二段
后来，雨变得怎样了？
小树为什么摇着脑袋？
诗歌里的小朋友说这是春雨在干什么？
他认为春雨像什么？春雨给小树梳头，小树高兴吗？为什么？

反思：
幼儿园文学启蒙教育，对幼儿教师来讲还是一个新的课题。“教无定法”，每个教师有自己不同的理解，不同的经验，不同的教学方法，又针对各自不同的教育对象。通过同一作品，不同活动方案设计的展示，希望拓展教师们的教学方式及方法。愿各位老师能在不断地实践和反思过程中，寻找到最适合的、最有效的方法，让孩子和教师能够共同轻松、愉快地感受文学，体验文学，在陪伴孩子成长的道路上，教师与孩子们共同成长。

小班有你真好主题活动反思与评价

教学目标：

　　1、通过故事和观察让幼儿理解图画中主人公之间发生的事情，并从蘑菇和小蚂蚁帮助和被别人帮助后很快乐，从而知道帮助别人和被别人帮助是快乐的事情。

　　2、让幼儿从主人公的事情中感受同伴间“互相帮助”的快乐情感。

　　教学准备：

　　1、图片、小蚂蚁和小蘑菇头饰、气球。

　　教学步骤：

　　一、热身活动---吸引注意力：

　　1、教师和幼儿玩藏猫猫的活动。

　　二、讲故事---展示知识点：

　　1、教师：宝宝真棒，看，谁来了？宝宝你们好，我是小黑熊，今天要给宝宝讲故事了---蚂蚁和蘑菇的故事。

　　2、教师：有一天，小蚂蚁和好朋友到草地上玩，玩了一会，就下起了雨，他们匆忙的找地方避雨，这时，蘑菇大声地对小蚂蚁说：“小蚂蚁，快到我这里避雨！”小蚂蚁和蘑菇高兴的抱在一起。

　　3、教师：天情了，蘑菇身上却不停的抓痒，小蚂蚁一看，原来有很多虫子在蘑菇身上爬，于是小蚂蚁开心的帮蘑菇捉虫子，他们很开心。

　　4、教师：好了，小黑熊要回家了，下次再给宝宝讲故事，再见，宝宝。

　　三、谈话---明确知识点：

　　1、教师：蘑菇为小蚂蚁做了什么事？

　　2、教师：小蚂蚁为蘑菇做了什么事？

　　3、教师：小蚂蚁和蘑菇为什么开心呀？

　　四、情境---练习知识点：

　　1、教师用沙子豆子等创设下雨的情境，幼儿扮演小蚂蚁在雨中找地方避雨，教师扮演蘑菇，大声叫幼儿过来避雨，然后抱在一起。

　　2、教师和幼儿人手一个气球，并玩气球，教师故意把气球打破，并叫幼儿陪自己玩，然后一起做拍手游戏。

　　五、总结---记住知识点：

　　六、活动评价---评估知识点：

　　1、在实际生活中，能积极主动地帮助别人，并表现出快乐的心情，被别人帮助时也表现出很高兴。

　　七、家园共育---共享知识点：

　　1、家长可陪同幼儿一起阅读有关“爱心”的图画书，培养良好的态度和情感，并培养幼儿的早期阅读习惯。

　　2、家长可随机的和幼儿进行“爱心”谈话，并让幼儿想办法帮助故事中的主人公。

　　八、区域活动---运用知识点：

　　1、在美术活动中，让幼儿给蘑菇或小蚂蚁涂色，也可让幼儿用蘑菇或小蚂蚁图片进行粘贴画。

　　2、可随音乐进行角色扮演。

九、反思：

看着这一张张纯真的笑脸，我知道他们已不再是生命都需要老师帮助的宝贝了；长大的他们变得自信、能干了。回想着与他们在一起的点点滴滴，真高兴他们的成长之路中有我们陪伴着。这一切的一切，是我想起了一句话：有你真好！有了你们，我感受到了教师的快乐；有了你们，我感受到了教师的幸福；有了你们，我感受到了教师的光荣神圣！
宝贝们，有你们真好！

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小班活动我爱妈咪活动反思

亲爱的X老师
很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。

努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校埃

今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。 首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做;就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 我在此保证如果有一次重新来过的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不再犯同样的错误了。

幼儿园小班我喜欢的树反思

我们新幼自然条件优越，户外各个角落都弥漫着花草树木的余香，有高大的香樟树，一到夏天，碧绿的叶子覆盖了全树，树的叶子长的密密麻麻的，一丝阳光都漏不进来，像一把撑开的大伞，撒下一地的荫凉让我们休息。还有青色的小梨、小柿子等偷偷藏在树叶里，如果你不仔细看的话，你很难发现它们。
夏天到了，我们的孩子喜欢在大树下乘凉、做游戏，他们喜欢在自主游戏时与大树亲密接触，仰起头用沙包抛向大树与它们互动着，这让我又一次产生了灵感——餐后进行写生大树这样的活动。
事先我对孩子们进行了经验铺垫，在亲自然活动中多次引导他们观赏幼儿园里的大树、摸摸大树，通过观察孩子们对大树有了充分的认识，并有意识地问问他们：你喜欢大树的什么，它的树干像什么，弯弯曲曲的树枝又像什么？这些丰富的感官体验为孩子们的写生创作提供了有效的素材。由于孩子们对大树有一种发自内心的喜欢，所以，在写生过程中都积极投入、兴趣浓厚，都大胆地把大树的高大身影勾画了出来，在这一基础上他们又耐心地画上茂密的树叶，孩子们由于一个个围着大树进行写生活动的，所以，孩子们的作品各有千秋、姿态各异，这不仅让我看到了孩子们作画的功底，而且，在他们的作品中蕴含着对大树的喜欢之情。看——然然画的一根根树枝慢慢向四周伸展开来，像似几条飞龙在展示自己的风姿。又像庆庆画的那棵大树，树干粗壮又挺拔，像似一位威武的勇士默默耸立在绿草地上，保护着我们这批乐园…。
亲自然餐后活动中进行写生大树，这不仅让我们的孩子在写生的过程中发展他们的观察力提高他们的绘画水平，而且，在画一画中增进对大树的美好情感，从而促使他们更爱自然。本次活动只所以能收到良好的效果，我想是涉及到了多方面的内容，如兴趣、事先观察、幼儿的绘画功底等，但我觉得事先的仔细观察起到了重要的作用，平时，我们应多鼓励、培养孩子们对事物观察的敏锐性、细致性，要努力丰富孩子们的生活经验、社会经验、感官体验，这为孩子们写生活动创造了良好的基础。

幼儿园小班课文老师我喜欢你备课反思

活动设计背景 在孩子进餐中我发现孩子有不少碰到爱吃的菜就得很多，不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。
通过家访我们了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的现象比较严重。
针对这种现象，我设计了本教学活动。

美术《水果餐巾》活动反思小班

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活动目标：
1、学习观察事物的外形特征,并根据其外形特征以绘画方式绘画事物.
2、发挥幼儿的创造力,让幼儿体验绘画的乐趣.
活动准备：
美术欣赏作品、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具
一、带领幼儿参观绘画乐园,欣赏绘画作品,引起幼儿绘画兴趣.
二、出示模型物品,引导观察事物的外形特征.
三、引导幼儿用绘画的方式绘画事物,幼儿自由选择自己喜欢的事物.
四、幼儿绘画,教师巡回指导.
五、展示幼儿作品,请幼儿讲述自己的画面内容.
六、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容,看谁最能干.
七、欣赏各种形式的绘画作品.