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1岁宝宝听指令训练 一岁的宝宝如何早教?

1岁宝宝如何早教?

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1岁宝宝听指令训练

宝宝一岁前如何早教

0~3岁的宝宝:右脑开发启蒙期

  游戏一:踢踢腿,伸伸腰

  玩法:放舒缓的古典音乐,爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练:头颈运动(前、后、左、右),手臂操(前、后、左、右、伸及绕环),腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操,边看着宝宝的眼睛,念口令:一二三四,二二三四……

  提示:这个游戏适合0~1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥,右侧部位的活动由左脑指挥。所以,爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动,不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性,而且培养了宝宝空间的概念,促进右脑的发育。

  游戏二:跳跳舞

  玩法:在古典音乐的背景中,爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作,或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时,2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。如:听小提琴曲时模仿拉琴的样子,听到钢琴曲时,左、右手模仿按琴键的姿势。也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥,翩翩起舞。

  提示:古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用,在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作,起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。

  游戏三:像什么

  玩法:让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等,从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝:“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答问题。注意:一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案,禁锢了孩子的想象。

  提示:这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。只要您的宝宝不厌烦,就可以经常和他玩充满想象力的游戏。如:在晴朗的天气里,爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵,启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动,或是傻气十足“胡思乱想”,因为这些正是创造能力的萌芽阶段。
    游戏四:找朋友

  玩法:摊开几张字母卡片,让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆,爸爸妈妈可在纠正错误的同时,形象地指出它们的区别。如:在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵,而把字母P解释为爷爷的一根手杖。

  提示:这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。随着宝宝年龄的增长,逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如:请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对;请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。
     游戏五:扔纸球

  玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。

  提示:这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩,需要宝宝控制自己小手的动作,对空间距离做出判断,这些都有利于宝宝的右脑开发。

  游戏六:神奇的纸盒

  玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的宝宝,您可以给他否定的指令。如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法。比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。

  提示:这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏,可以促进右脑的发展。

  游戏七:猜一猜我是谁?

  玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。

  提示:这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏,也可以刺激宝宝的右脑功能。

  游戏八:石头、剪子、布

  玩法:玩具若干,和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏,全过程都用左手完成。谁赢得多,玩具就归谁。

  提示:这个游戏适合2至3岁的宝宝玩。多用左手可开发右脑,这是因为左手的动作是由右脑控制的。因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠……
 

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一岁的宝宝如何早教?

早教是一项系统工程,一定要科学合理,这样才会对宝宝有帮助,我知道一套很好的教程,朋友都说好,孩子学的很快。

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1岁宝宝听指令训练

孩子不听指令怎么办啊?

我觉得是因为孩子心理明白,故意的不听你的指令,那你现在就要从最简单的,固定一个“仍垃圾”的指令来让孩子去执行,培养他听指令的这种意识。在刚开始时孩子肯定还会按照自己的思想去做,不听你的,你就要强制他去做,比如说让他执行十协助他完成。这样我觉得先从固定的做起的话,过一段时间孩子就会知道我如果不做的话,你就会强制我去做。

宝宝在一岁前,如何早教?

1 如何对1岁宝宝进行早期教育  1.运动   独立行走   这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期,开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步,但他(她)很乐意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的机会,逐渐拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏,训练婴儿独自在地上玩,独立蹲下捡东西,独自站起,并独自稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路,并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走。   牵着手上下楼梯   在婴儿能够独立行走后,可拉着他(她)的手练习迈楼梯,开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡,父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯,以后逐渐减少助力,锻炼婴儿用自己的力量迈楼梯。    2.认知   动手游戏   1岁的婴儿开始有了主动性,可以自己动手进行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏,如搭积木、叠小套桶等,可先给婴儿做示范,说:“我们来搭一座高楼”,然后让婴儿模仿做,以后让他(她)自己搭着玩儿,从搭两块积木开始,逐渐增加。该年龄的婴儿一般可搭起3~4块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内,开始用大口的笔筒,慢慢地改用小口的笔筒,或者是仅可插一枝笔的笔座。也可教婴儿玩插插片,把小的东西装入小口径的容器中等,这些都是训练婴儿手的灵活性和准确性。   自发涂画   继续鼓励婴儿自己拿笔涂画,此时可先教婴儿学会拿笔:教他(她)掌握住笔,笔尖向下画,同时教他(她)学画,使婴儿能够自己主动地画出笔划。这个年龄段的婴儿大多是随便乱画,父母不要生硬地制止他(她),而应该鼓励他(她)模仿着画出一些笔划,告诉他(她)这些像什么,那些像什么。鼓励这个时期的婴儿涂画,主要是为了培养他们运用笔的能力,培养他们的“创作欲望”。    3.语言   命名物体   婴儿已开口说话了,父母首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等,教他(她)正确地认识各种物体的名称及其简单的用途。要经常带婴儿出去玩玩,使婴儿认识外界更多的东西,在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他(她)自己说出这些物体的名称、主动地称呼周围的人,对各种东西父母都要问:“这是什么?”以启发宝宝说出名称,婴儿说不出来时,父母要清楚地告诉他(她),并反复地强化,使婴儿能够说出更多物体的名称。   表达   语言是人类交往的工具,交往首先是自我表达,要教宝宝用正确的词语表达自己的要求。开始婴儿可能多用手势、动作表达自己的意愿,这时父母要坚持教婴儿用语言来表达,如“要”、“拿”、“喝”等。这时的婴儿大多只说一个单字,但这个单字往往代表了一句话,而且可能是多种意义的表达。如“拿”可能是“把东西拿给自己”,也可能是“拿给你”等。父母要善于理解婴儿的语言,正确满足他(她)的要求,并教会婴儿用更明确的词语来进行表达。    4.生活与交往   用勺子和拿杯子 父母要给婴儿自己做事的机会,即教他(她)学着做事。首先是从吃饭开始,教婴儿学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。开始婴儿可能用勺很不准确,会洒落很多饭菜,但父母仍要给他(她)机会尝试,可单独给他(她)一个碗和勺,里面放较少的食物供婴儿练习。练习用杯子喝水也是如此,开始杯中可少放些水,教婴儿自己端着往嘴里送,父母可适当给予帮助,以后逐渐由婴儿自己来完成。父母不要因为怕宝宝把食物洒得满地,或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习,这样会挫伤婴儿的积极性。因为做这些事情不仅是婴儿最初生活自理能力的学习,而且也是对婴儿主动性和独立性的培养。   一起玩 随着婴儿活动范围的增大,他(她)和外界交往的机会也越来越多,要有意识地让婴儿和小伙伴一起玩,也可教他(她)将布娃娃当作小伙伴。此时婴儿虽然不能你来我往地合作玩,但要使他(她)建立最初的伙伴概念,培养婴儿与别人一起玩耍的愉快情绪。

未满1岁婴儿如何测试听力?

绝大多数宝宝听力都非常好,但有个别宝宝会出现问题,或出生时缺氧或受到严重感染的婴儿。有听力损失家族史的宝宝也更容易出现听力受损。   如果电话铃声大作或小狗狂叫时,你的宝宝仍然酣睡不醒,这也很正常,因为宝宝需要你可以通过其他方法来判断宝宝的听力是否有问题。   宝宝清醒警觉时,应该在突然听到巨大噪音时有受到惊吓的表现,但宝宝患或除外,因为这些情况会暂时影响他的听力。宝宝还应该在听到你的声音时安静下来,把脸转向你,并且对周围的声音反应正常。如果宝宝的行为不是这样,你需要带他去作一次正规的听力检查。   你可以在家自己进行下列简易小测试:   出生到3个月: 当你在宝宝脑后突然拍手时,如果宝宝吓了一跳,那么他的听力就很正常。   4~6个月: 叫宝宝的名字,看他是不是会转向你,或有其他反应。看宝宝是不是会用眼神或转头来寻找有趣声音的来源。   6~10个月:看宝宝是否对自己的名字和周围环境里熟悉的声音有反应,例如电话铃或吸尘器的声音等。   10~15个月: 让宝宝从图画书里指出一个熟悉的东西,如果宝宝做不到,他有可能是因为听不到你说话。   在进行上述日常测试时,你应该记住:要观察宝宝的最好反应,而不是他一般的行为。如果你确信宝宝在某些时候做出了反应,那么他的听觉多半就没什么问题。   如果你仍然感到担心,那么就相信自己的直觉吧,带孩子去医院检查一下。孩子的听觉问题发现得越早越好。研究结果显示,如果能及早发现宝宝听力受损,并在6个月之前帮他们佩带助听器,会对他们的语音和语言能力发展有极大的帮助。

一岁的宝宝的智力开发应怎么做

不同年龄段的宝宝智力开发的办法也不同 日常生活中父母和孩子之间的互动对开发智力起着至关重要的作用。美国的教育专家Stanley Greenspan建议对于不同年龄段的孩子可以采取几种不同的活动方式: * 新生儿: 与新生儿进行面对面游戏,边微笑边缓慢地将脸转向右侧或左侧,让孩子的视线随着你移动,至少停留几秒钟。 目的:帮助孩子对周围的世界有所意识,培养他的好奇心。 * 2-4个月: 用语言或有趣的表情引导孩子做出反映。 目的:创造和孩子间的亲密联系以及爱和信任,这是智力开发的基础。 * 3-10个月: 记录下孩子表达自己不同情感的声音和表情,比如高兴、生气以及惊奇等,然后以玩耍的方式模仿给孩子。 目的:鼓励孩子的进行交流,增强他的自信。学习社交技巧也是影响智力发育的重要因素。 * 12个月: 了解孩子最喜欢的玩具,为孩子制造人为的障碍,让他学会通过寻求帮助来解决问题,例如将熊宝宝放到衣柜顶端,这样孩子就会向你示意,要你把他抱起来,以便能够得到玩具。 目的:培养解决问题的能力以及科学的思考方式。

1岁两个月大的宝宝标准的生长发育情况及怎样早教?

  现在才想到要开始早教啊?早期教育从零岁就可以开始了。◎生理指标   满两岁时,男孩体重达9.9~15.2公斤,身长80.9~94.4厘米.女孩9.4~14.5公斤,身长79.9~93.0厘米。出牙16颗。头围约47厘米,胸围大于头围。   ◎养育要点   饮食:   牛奶400~600毫升,鸡蛋一个,其他适当多于前半年量。   孩子出现偏食现象,不必过于在意,尝试开发其他食物,只要营养均衡即可。   每天安排三次正餐,上、下午各加一次零食。   加一些烤脆的馒头片、面包干和硬点心,增强咀嚼功能,利于牙齿生长。   零食不宜太甜、太油腻。   注意给孩子加水。按体重算,每公斤体重100~150毫升水,除牛奶、饭中的水外,还要加一定量的水。   起居:   每天睡觉12~14小时,白天睡两次。   训练孩子自己吃饭、坐盆大小便、脱鞋、脱帽子。   选择优质儿童皮鞋,不要穿软底布鞋。   训练孩子用牙刷。   这时的孩子夜间尿床是普遍的,不必特意把孩子叫醒撒尿。   最好每天给孩子洗澡、换衣服。   游戏:   一岁半后,没有必要特别为孩子添加玩具,孩子更会玩以前玩过的玩具了。   孩子更喜欢听音乐,反复听自己熟悉的儿歌;   拿蜡笔在纸上画画也耐心了。   玩积木的时间也长了。   有滋有味地看画册。   爱好运动的孩子,可以给他买儿童车。   到宽敞的地方玩,父母尽量带孩子出去,即使散步也比被憋在家里游戏更有乐趣。   ◎教养策略   孩子说话是在人与人的联系中学习的,给孩子创造好人与人进行联系所需要的环境,才能让孩子发展语言能力。总开着收音机、录音机,孩子不可能学会说话。   想让孩子学外语的父母,自己必须对孩子说外语。   让孩子自由游戏,不要轻易限制孩子的活动。尽可能给孩子各种玩具,使他们体会到游戏的快乐。   这时的孩子,晚上睡觉前,最好有妈妈在旁边陪着。   只要有机会,就让孩子与同龄小朋友一起玩,不要对孩子过度保护,也不要强迫孩子交出心爱的玩具,因为现在孩子还不能理解谦让。帮助孩子获得社会交往的经验。   ◎发展指标   平稳地走路,初步学会双脚原地向上纵跳的动作。能说简单的话语,在成人指导下看懂简单的画面,喜欢图画;能区分物品的多与少,大与小;能摸索空间方位,认识前后;认识生活中常见的几种自然现象。   孩子的破坏能力增强了,注意经常检查孩子的玩具,看看损坏的地方会不会割破手指或扎伤眼睛。