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大班歌曲大树妈妈教案 儿歌大树妈妈 歌词

中班诗歌《大树妈妈》

大树妈妈从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫她大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,它疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地大哭。大树妈妈说:“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

大班歌曲大树妈妈教案

大树妈妈的歌词

小时候记得院子中央,有一棵巨大的槐树 附着无数的刀痕在它斑驳脱表的底部 冬去春来新叶旧枝伴随三代人树共处 总以为它一直在支撑着天却毫不在乎 这个院子的周围住的都是我至亲的家属 生存到今日全仰仗这株可靠的大树 很多次想知道并记录它给带来的安全系数 可往往是随着季节变动到现在是谁也不清楚 妈妈呀!我的天碍… 有一天望云头错裂迅速移动不敢想象 闪现着耀眼强光频频发射可怕的能量 露出了槐树极端又一棵大树在枝顶悬挂 歪歪斜斜被雷电击得摇摇欲坠左右晃荡 这个院子的周围住的都是我至亲的家属 生存到今日全仰仗这株可靠的大树 现在才看到它竟隐含着异端且如此的恐怖 如今想铲除却太难了后悔怎么不在当初呢?…… 妈妈呀!我的天儿, 妈妈你看你看那棵大树……

大班歌曲大树妈妈教案

儿歌大树妈妈 歌词

大树妈妈,个儿高,对着摇篮唱歌谣。摇呀摇,摇呀摇,摇篮里的小鸟睡着了。 大树妈妈,个儿高,对着小鸟呵呵笑。风来了,雨来了,摇篮上的小伞撑开了。

大班歌曲大树妈妈教案

大班歌唱活动教案怎么写

活动目标:
  1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》,唱准旋律,唱清楚歌词。
  2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
  3.培养爱劳动的情感。
  活动准备:
  配套磁带、图谱活动过程:
  1.活动导入。
  (1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
  师:我发现我们的教室,游戏区非常干净,是谁这么能干,这么爱劳动?
  在家里,小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?
  2.学唱歌曲《劳动最光荣》。
  (1)欣赏歌曲,初步感知歌词。
  师:我们一起来欣赏一首歌曲,仔细听一听歌里唱了些什么?
  (2)再次欣赏歌曲,运用图片,初步熟悉歌词。
  师:请小培养再仔细欣赏歌曲,用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词,教师即出示相应的图片)(3)再次欣赏歌曲,按照歌词顺序给图片排队。
  师:小朋友听出了这么多的歌词,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我们再听一遍,一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停,放好图片后再播放下一句)(4)按节奏念歌词。
  师:这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词,速度稍慢)。
  (5)重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
  师:你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分,重点练习切分节奏和弱起节奏)(6)跟随教师学唱歌曲。
  师:我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌,要看着图片,把歌词唱清楚,好吗?(演唱1-2遍,可针对一字多音和弱起节奏单独练习)(7)练唱歌曲。
  师:我们玩图片捉迷藏的游戏,如果将图片拿走,你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走,每拿走一次就练习一遍歌曲)3.边唱歌边表演。
  师:这首歌还可以边唱边表演,你们想做什么动作呢?
  教师和幼儿边唱歌边表演。

大班语音诗歌的教案怎样写

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  大班诗歌教案:摇篮
  摘 要:《大班诗歌教案:摇篮》...很多像摇篮一样的东西,我们一起来看看。 3.欣赏课件(没声音的画面),说说看到了什么?你觉得什么像摇篮呢?它摇着谁? 幼:我看到了星星,我觉得白云的它的摇篮。 幼:妈妈是宝宝的摇篮。 幼:花园里有很多...
  相 关:◇ 小班语言教案:摇篮 >>详细◇ 幼教大班语文教案-诗歌教 >>详细◇ 大班语言教育活动:摇篮 >>详细◇ 大班仿编活动方案:诗歌《 >>详细
  活动目标:
  1.引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像,激发幼儿对诗歌的兴趣。
  2.在掌握诗歌的基础上,学习仿编诗歌。
    3.感受妈妈的爱,懂得感恩,用行动报答妈妈的爱。
  活动准备:
  1.多媒体课件、《摇篮曲》。
  2.与诗歌内容匹配的图片、创编所需的图片若干。
  活动过程:
  (一)导入课题,激发兴趣。
  1.出示摇篮,提问:看,这是什么?
  幼:摇篮。
  师:对了,是摇篮。摇篮有什么用呢?
  幼:小宝宝睡觉的。
  幼:我们小时候可以睡在里面。
  师:摇篮是小宝宝的床,睡在里面有什么感觉呢?
  幼:很舒服。
  幼:感觉很暖和、很温暖。
  (评析:出示摇篮图片,让幼儿用已有的经验说说睡在摇篮的感觉,很多的幼儿都能说出睡在摇篮舒服、温暖的特点,有的幼儿会不自觉地做出一系列身体摇摆的动作,很好地感受到了睡在摇篮里舒服的感觉。)
  2.师:睡在摇篮里软软的,很舒服,我们生活中有很多像摇篮一样的东西,我们一起来看看。
  3.欣赏课件(没声音的画面),说说看到了什么?你觉得什么像摇篮呢?它摇着谁?
  幼:我看到了星星,我觉得白云的它的摇篮。
  幼:妈妈是宝宝的摇篮。
  幼:花园里有很多的小花,风吹起来,它的摇篮。
  师:小朋友说的真不错,这段动画当中还藏着一首好听的诗歌呢,我们一起来听一听。(完整欣赏诗歌,加上配音)
  (评析:一开始出示课件,让幼儿欣赏诗歌中漂亮的场景,没有加上配音,让幼儿根据看到的内容猜测生活中的一些摇篮,第二遍加上配音朗诵,让幼儿欣赏画面的同时初步感受诗歌的意境,熟悉诗歌的内容,为学习、朗诵诗歌作铺垫。)
  (二)学习诗歌,感受诗歌的优美意境。
  1.教师配乐朗诵,完整欣赏诗歌。
  (1)教师配乐诗朗诵,幼儿欣赏,欣赏后提问:你听见了哪些好听的话,用诗歌中的话来说一说。(出示相应的图片)
  (评析:请幼儿试着用诗歌中的话来说说,同时出示相应的图片,来加深对诗歌的印象,熟悉诗歌内容,并看着图完整地复述句子。)
  (2)引导幼儿用诗歌中语言来回答。(蓝天是摇篮,摇着星宝宝;大海是摇篮,摇着鱼宝宝;花园是摇篮,摇着花宝宝;妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝。)
  (3)为什么说蓝天是星宝宝的摇篮?(为什么说大海是鱼宝宝的摇篮?花园是花宝宝的摇篮?)
  (4)分析句式,这首诗歌中有哪些一样的地方?
  幼:都有摇篮。
  幼:最后一句一样,它们都睡着了。
  幼:小宝宝都睡在摇篮里。
  (评析:让幼儿看着图片来进行句式分析,帮助幼儿理解记忆诗歌内容的同时,更加便于幼儿去分析整理句式,发现四句诗歌的共同之处。)

幼儿园奥尔夫教案《大树妈妈》怎么写

教案《大树妈妈》
教学内容|
:学唱《大树妈妈》
教学目标:
1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重难点:
重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》
难点:正确演唱好后八分休止,做到音断气不断。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、故事导入。
师:今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

大班幼儿音乐教案

教案有一定格式要求的,给个网址你,你去看看把,上边很多教案的

千教网, http://www.well1000.cn

去“免费课件教案试题网”那里看看,我记得上边有好几个下载幼儿园教案的

或者用首页“千教搜搜”搜一下,都是可以免费下载的

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幼儿园大班音乐教案

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