如何创设适宜的小班生活环境

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随着“二期课改”的深入，让幼儿学会生活、学会探究、学会表达的理念越来越被大家所认同，而作为一名执教小班的一线教师，在日常的思考与实践中，我也更深刻的体会到适宜的环境对小班孩子良好行为习惯的养成以及积极探究、表达表现能力提高所能起到的无声的教育作用。对此，我从以下几方面进行了尝试：

　　一、让幼儿在家庭化的环境中学会生活：

　　家庭对孩子的影响是持久、终身和潜移默化的。特别是对于小班孩子，家庭化的环境更有助于增进他们对环境的亲切感和信任度，并促进幼儿在获得良好情感体验的同时学会生活。于是，我改变了忽视盥洗室和餐厅环境创设的弊端，对这两个与幼儿生活息息相关的环境做了全新的布置。

　　盥洗室——首先，我注意为小班孩子营造整洁、干净、舒适、温馨的盥洗环境：悬挂着的绿色植物给盥洗室带来了一份清新；在环境的创设上，注意发挥环境的暗示作用——张贴洗手步骤图，让孩子了解正确的洗手方法；水池边的小镜子又时时提示着孩子们要讲卫生；另外，还为孩子们提供了丰富的盥洗用品：肥皂（不同颜色、形状的肥皂、洗手液、纸肥皂）、洗手刷，吸引孩子借助一些小工具来洗净双手……在充满童趣的氛围中，孩子们逐步养成了良好的卫生生活习惯。

　　娃娃小餐厅——根据小班孩子的特点，在娃娃小餐厅的环境布置上，总体注重整洁、干净、舒适，桌布的铺设体现出了家一般的温馨。同时“有营养的食物”、“宝宝用的小餐具”的内容布置，突出了餐饮活动这一主题，体现了环境的功能，发挥了环境的教育作用。

　　二、让幼儿在情趣化的环境中学会探索：

　　环境是潜在的老师，适宜的、情趣化的环境更容易吸引小班孩子去操作、去探索。于是在各个场所，我都注意情趣化环境的创设。

　　区角环境——我充分发挥了幼儿的玩具橱以及桌面、橱面的功用，提供各类源于幼儿生活，具有情趣的材料，鼓励幼儿积极探索。在感官训练区，各种常见的干果装在瓶中让幼儿看一看、听一听，各种调料让幼儿闻一闻、认一认，百宝箱内的神秘礼物又让幼儿迫不及待的想去摸一摸、猜一猜；在益智区，鞋子袜子配配对、图形拼贴、倒倒水、数字火车等又将归类、数数、图形辨别等巧妙的融合在一起；在美工区，印染画、棉签画、蜡笔画、手工、泥工的制作与班级的主题活动联系在一起，让孩子大胆探索、比较尝试；生活区内，筷子、勺子舀豆、夹豆、开瓶盖、包糖果、穿洞洞等又将小肌肉的训练与计算、生活有机的结合在一起。

　　走廊——走廊是幼儿一日活动中来往频率较高的场所，于是在它的一面我布置了拉拉画廊，供幼儿相互观摩、交流学习；在另一面我布置了许多和幼儿共同收集的生活中常见的物品，让幼儿用“我的眼睛看一看”，“我的小手摸一摸”，使走廊也能成为幼儿认识世界、探索世界的延伸。

　　三、让幼儿在自主化的环境中学会表达。

　　幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。于是在环境的创设上我努力掘弃过去“教师挑担一头热”的弊端，让孩子和老师共同成为环境创设的主人——我和孩子们共同收集了各类报纸、杂志、漫画并通过照片、幼儿的语言文字说明等多种手段，让孩子在尽情的说说、剪剪、画画、贴贴中积极大胆、自主的表达表现，丰富幼儿的一百种语言，留下孩子的认知痕迹、成长轨迹。

　　环境是隐藏的教师，无声的教师。只有为幼儿提供适宜的、发展性的环境，才能真正促进幼儿的发展，为幼儿的可持续发展奠定基础。

小班优质课《春天真美》教学研讨活动方案

第一部分：主题由来
春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了小班的主题活动：美丽的春天。
第二部分：主题目标
1．能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
2．感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
3．加强幼儿动手操作能力的培养。

“绿色的春天”主题班会主持稿

1：转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。 2：春天，是美丽的季节，是充满诗情的季节。 1：春天，一个预示着希望与激情的季节 2：春天，一个蕴含了生机与活力的季节 1：春，是一首赞歌 2：春，是一幅美景 1：春是我们共同的心愿 2：春是一份最真的祝福 1：春是一个春机盎然的季节 2：春天，又意味着一个生机勃勃的开始。 1：美丽的春天正不象我们的青春,那美丽的景色就像青春如金似玉的花样年华，春天的短暂就像青春时节的短暂。 2：属话有说:“一日之计在于晨，一年之计在于春。”人们只有在朝气蓬勃的青春时节立下美好,远大的理想,为实现理想而奋斗,而学习。 1，2：下面我宣布“乐享春天”主题班会现在开始。 1：冬去了，春来了，冰雪化了，鲜花放了，春天来了。 2：去年走了，今年来了，新的学期开始了。 2：又是一年的春天，一切将都是崭新的。 1：我们应该把握春天，抓紧大好春光，好好学习，不让美好的春光白白浪费！ 2：我们应该勇敢面对挫折，坚持不懈地去努力．去孕育理想，为理想奋发 1：春，是一首赞歌 2：春，是一幅美景 1：春是一份最真的祝福 2：春是我们共同的心愿 1：让我们走进春天的风光，去了解春天。 2：让我们走进春天的风光，去享受春天。 1，2:我宣布“乐享春天”主题班会到此结束。

小班教案,艺术,春天,小草长大了

活动目标：
1、 能自主、大胆地用色，尝试漏印春e79fa5e98193e58685e5aeb931333339666139天的花和草。
2、 体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。
活动重难点：
能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。
活动准备：
1、《小朋友的书·美工》
2、教师范画若干张；各色水粉颜料（水分要少）和海绵。
活动过程：
一、 出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。
春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的？有哪些漂亮的颜色？
二、介绍模板漏印的方法。
1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。（教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果）
2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花？它有颜色吗？没有颜色怎么办？
3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。
2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。
3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。
四、展示、评价。
展示作品，同伴互评。

活动反思：
这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

幼儿园小班开学准备l总结

眨眼间这个学期又接近了尾声，孩子们马上就要升入中班，成为哥哥姐姐了，真是快啊!看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。
在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据和新教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了四个主题活动，、、、，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，为了辅助主题活动，同时还组织了有意义的社区活动，如:“看柳树”、“春游”、“银行”、“热闹的马路”等等，均收到良好的效果。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的娃娃家、区角，使他们有动手动脑的场所。 1、通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼；在活动中懂得礼让；班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。 2、巩固幼儿的一日生活常规，注重幼儿的个体差异，有重点、有目标的对幼儿进行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培养，进一步提高幼儿的自理和自律能力。 3、开学初幼儿进区游戏缺乏规则性，总是很随意而且收放玩具也需要在教师的督促下进行。于是，我们决定和幼儿一起为各个区域制定活动规则。老师提出存在的问题请幼儿想办法来解决。我们和幼儿一起规定每个区的进区人数、玩具摆放的位置、进行活动时的注意事项，请幼儿共同遵守。这样一来，孩子们进区活动有章可循避免了好多争执和冲突。 4、幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大大提高。 5、我班幼儿对各种音乐活动都很感兴趣。我们设置了表演区，除了让幼儿结合主题活动进行故事表演外，还为幼儿表演歌曲、舞蹈、说唱儿歌提供了空间。我班幼儿的节奏感发展较弱，为此，我们自制了沙锤、鼓等乐器，让幼儿练习节奏。 存在的问题: 1、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”:轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。 2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。 努力的方向: 1、总结上学期的经验，根据幼儿的年龄特点制定出适合幼儿的计划，并能在一日生活中经常巩固、复习。 2、精细动作的加强培养。主要通过穿珠子，捏橡皮泥，运用剪刀等手段来进行训练的。每星期除了一节正常的美工课外，我们还充分利用晨间活动前、离园前、午饭后或区域活动时这段时间让他们来进行练习。如:使用剪刀这一块先从剪刀的正确使用方法开始，然后逐渐增加难度到直线到各种曲线慢慢过渡到剪圆形、动物的轮廓等方式。并制定出计划循序渐进地进行。 3、继续加强对幼儿自信心的培养，特别是班内几个比较内向胆小的幼儿，平时作为老师要利用时间与他们进行交流、沟通，每天给孩子来一个充满爱心地拥抱，让孩子感受到你对他的爱。同时创设各种机会、环境让每个幼儿都有锻炼发展的机会。 孩子的快乐，是对我们工作的鼓励；家长的满意，是对我们工作的肯定。学期即将结束，留给我们的也有很多的思考，如:如何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境，特别是在如何注重个性，因人施教方面，我们的实施还是比较欠缺的，在新的学期里我将继续努力，取长补短，争取把班级工作做得更好!

小班春天的照片数学数学教案

活动目标：
　　1．正确认识9以内的数量，能按数量将实物卡归类。
　　2．认识数字8、9，并知道数字所表示的实际意义。
　　3．愿意倾听教师和同伴的讲述。
　　活动准备：
　　1．课前准备：教师在活动前带领幼儿观察春天的景象，了解春天里有什么。
　　2．教具：5＿9的数字卡片、小动物。
　　3．学具：幼儿用书第三页，第16页、第17页的操作材料。
　　活动过程：
　　（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。
　　教师：春姑娘睡了一个冬天，终于醒来了。她醒来的第一件事，就是去找她许久没见面的好朋友，她每见到一个朋友就给它拍张照片。你知道春姑娘都给谁拍了照片？
　　1．幼儿相互交流：春姑娘可能会碰到谁？会给谁拍照片？
　　教师引导幼儿根据季节的特点进行思考。
　　2．教师出示动物片片，引导幼儿观察。
　　教师：这是春姑娘给朋友拍的照片，你们看看，上面都有谁？
　　（二）引导幼儿正确判断9以内的数量。
　　1．教师：每张照片上的朋友各有多少呢？
　　2．幼儿每说一样物品的数量，教师就引导全体幼儿进行检查。
　　3．教师哪些卡片上的物体的数量是一样　多的？把一样　多的物品放在一起。
　　4．请个别幼儿进行操作。
　　（三）引导幼儿用数字表示物体的数量。
　　1．教师：春姑娘不了拍了这么多照片，想请小朋友帮忙整理一下。哪张照片上的朋友　的数量最少，哪张照片就排在第一；哪张照片上的朋友最多哪张照片就排在最后。你们觉得这些照片应该怎样排队呢？
　　教师请个别幼儿操作，并给卡片匹配数字。
　　2．教师引导幼儿关注操作后的结果，并集体按顺序读一读。
　　3．教师引导幼儿理解数字的实际意义。
　　教师：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，还能表示什么？9　还能表示什么？
　　（四）幼儿操作。
　　1．按序插点子卡片，匹配数字。、教师：按顺序将点子卡片插在分类盒上。然后送玩具给点子卡片，让点子和玩具的数量一样多。
　　2．小猫钓鱼。
　　老师：小猫要沿着1＿9的顺序走才能吃到鱼，请小朋友也来试一试。
　　3．给小动物喂食。

小班音乐教案小熊嘟嘟找春天

设计意图；春天是一个诗情画意的季节，美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此，我设计了本次活动活动目标：1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。
　　2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。
　　活动准备 1、PPT《小熊找春天》，各种春天特征的头饰。
　　2、音乐《今天天气真好》
　　活动过程：谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。
　　谈论：现在是什么季节？春天有那些朋友呢小结，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。
　　二：按照画面线索，欣赏散文诗。
　　价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。
　　1、欣赏故事：妈妈说"春天来了，快去欢迎春天吧！"小熊说"春天是谁呀，她在哪里呢？"就出门去寻找。
　　画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这这些花是什么颜色？
　　欣赏故事：熊问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。：
　　画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗？
　　欣赏故事：小熊问蝴蝶，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是的，我是春天，我是会飞的春天。
　　画面三：小草观察讨论：小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么欣赏故事：小熊问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。
　　画面四：好多花观察讨论：小熊走到山顶上，看到了什么欣赏故事：小熊问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是的，我是春天，我是五颜六色的春天。
　　山顶上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。
　　暖洋洋的春天是谁呢？小熊抬头看到的春天是谁呢？
　　小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。
　　三：回忆诗歌内容，1、小熊找到几个春天的朋友。她们是谁呢？
　　2、用好听的词回答是什么样的春天？
　　四：表演诗歌内容：
　　请部分幼儿分别扮演小熊、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。
　　小熊找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？
　　3、继续寻找春天，用好听的词说一说。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。）五： 音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。
　　小结，春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。
　　六：继续到户外寻找春天。

如何进行幼儿园小班环境布置？

圣诞节的家居陈设与配饰设计DIY手绘圣诞装饰盘子 在创意头脑的影响下，盘子可不单单是用来吃饭的。在街边的商店里、在朋友家的餐柜上，甚至是装饰一新的墙壁上，你都能看到那些琳琅满目的盘子——它们已经成为生活中不可缺少的装饰物。 所以1推荐你用盘子。 2都是小朋友嘛，所以气球、铃铛，小圣诞树是必不可少的，然后你就需要一些烘托气氛的东东，比如彩带，闪光带...... 别的你可以根据你的小朋友的喜好来布置拉 祝圣诞快乐！！！ Marry Christmas!!!