自闭症男孩宣宣视频帮帮这个有点自闭的男孩子

2023-03-23 04:50:54

小孩患有自闭症

呵呵那就是你大人的原因的因工作忙等等来找那样的借口托词等等敷衍了事，在这样的长时间下变的不爱和大人说话，你们工作赚钱的确是为可家庭可是你忘了自己有个孩子，而且是在成长道路的孩子，所以有时间经常在一起聊天说话下一起出去玩玩，别在让你的孩子孤独了，先去跟孩子说声对不起。

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小孩4岁,怀疑有自闭症

您好！根据您描述的症状有语言发育迟缓、社会交往障碍、行为异常等，这些症状表现与自闭症的表现是比较相似的，但自闭症的诊断还需要医生的经验及对小孩的行为观察等才能更好的判断，所以建议您带小孩去医院就诊并尽早做康复治疗。广州市越秀区儿童医院-康复科-罗秋燕主治医师

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帮帮这个有点自闭的男孩子

你这个决定有点急于求成了吧内向的男生是不会轻易答应跟你表演的就算让他上台也只会出错信我如果你想他好就先慢慢跟他聊聊了解下他的兴趣和他喜欢什么这样他才能成为一个跟你无话不说的朋友你再慢慢开导他才是好办法

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自闭症孩子为什么爱打人？

自闭症的小孩年龄稍大以后，经常会有攻击性行为，找出原因，才能对症下药：1、被强制去做不喜欢的事：我们在被强迫时候，通常会提出异议，或用肢体语言来表达这样的意思。但是我们的自闭症小朋友，他们社交能力较差，或者语言方面有欠缺，但是他们又有自我意识，无法可想之下，就采用了暴力，我们就会觉得，孩子又有攻击行为了，从而引起家长的焦虑与不满。2、愿望无法得到满足：当正常人的愿望无法得到满足的时候，我们可以用我们的方式表达，而对自闭症孩子来说，别的表达方式不能沟通，那只好换作最简单的攻击性行为。3、思想无法得到理解：也就是上面提到的沟通出来无法理解，那孩子只好运用最方便、最简单的沟通方式，也就是攻击性行为。4、身体不舒服：当孩子不舒服的时候，大人无法体察到，或者在孩子表达出来，家长仍旧没有引起重视的时候，孩子必然会暴躁，采用攻击性表达方式。5、无法区别轻重感：俗称下手没有轻重。我们通常都有这样的经验，普通孩子手上也没有准，打人一下感到非常的疼。自闭症孩子通常会有感统失调，也许他只是想摸摸你，但是手上没有轻重的感觉，一下打疼了，大人就会误解孩子又打人了，但是其本意原来是想跟大人一起玩耍。6、其他原因：综上所述，自闭症孩子的攻击性行为产生主要是由于社交障碍引起的。目前，我们所观察到的对待该类孩子的方式有如下的方式：1、当孩子出现攻击性行为的时候，大人会指责孩子，甚至是谩骂孩子，来达到让孩子不再进行类似行为的目的。2、以暴制暴：当孩子出现类似行为的时候，对孩子进行体罚。让孩子记住这种行为的后果，起到警戒的作用。3、忽略：对孩子的该行为不理睬，忽略该行为，使得孩子意识到这样做不会有任何作用。4、以某种利益的方式来鼓励孩子下次不要实施类似行为：当孩子出现攻击性行为的时候，大人会用强化物来引导孩子，告诫其下次如果想得到强化物的话，就不能实施该类行为。从家长的角度出发，我们不应该去强迫孩子。如果我们强制的话，可能会引起更大的副作用，让自闭症孩子认为我们是不能沟通的，反而会加重其攻击性行为。我们要做的首先是在熟悉孩子的行为模式的前提下，建立与孩子良好的沟通方式。孩子出现此类行为是有原因的，这是他与他人沟通的一种方式，如果我们连这种仅有的沟通方式都忽略的话，那我们的孩子就真的要自闭了。他会没有信心，从而对所有的事物都不感兴趣，因为他已经沟通了，但是我们不能理解，他还有什么理由继续与这个世界或他人的沟通呢？所以作为大人绝对不能忽略孩子的任何行为，包括攻击性行为。

我是一个患有自闭症的男生

多锻炼身体，抑郁的身体也一定有一定的疾病，例如下肢僵硬，不灵活什么，或其他。。。。。。。不要老是在家里

　　我想最大的障碍就是沟通，为什么会自闭，就是缺少心与心的交流，我想通过长时间的交流会有所好转…祝你开心

大学应该是你转变的好时机

把握好啊

儿子患有自闭症

※如何判断孩子有无“自闭症”?“自闭症”也叫“孤独症”,表现为:1社会交往障碍，表现为不与其他的小朋友一起玩耍，避免与其他甚至父母的目光接触，对父母没有依恋感；2语言发育障碍，表现为沉默不语或很少说话，有些孩子在2-3岁前还可以说一点话，再大一点之后，说话越来越少；3兴趣范围狭窄和行为刻板，如：对一般的儿童的玩具没有兴趣，而对某些不是玩具的物品-小凳子、瓶子、锅盖等却特别迷恋；对喜欢的物品整天拿着或抱着，睡觉也不松手，几天甚至十几天不让大人拿走。如果你的孩子有上述的行为表现，则很可能患有“自闭症”。建议尽快带孩子找儿童心理医生诊断与治疗!----南方医科大学珠江医院心理咨询门诊谭善勇博士
南方医科大学珠江医院-神经内科-谭善勇主治医师

自闭症小孩长大后是什么样？

自闭症孩子的发展与儿童的自闭的程度和接受的干预治疗有关。比较轻的，干预较早的，可以像普通人一样能自理，有份工作（大多在国外或港台地区）；比较重的，又没有足时足量的干预的，大多待在家中，而且随着青春期等生理发展的成熟，可能会出现一些棘手问题，如果情绪问题严重，认知言语出现退化。但他们在社交、沟通、刻板的兴趣与行为三个方面的问题变化不大，比如，不理解也不能遵守习俗规矩，即使遵守也是刻板的机械的。